__课讲稿：奋力谱写新时代职业教育高质量发展新篇章

__课讲稿：奋力谱写新时代职业教育高质量发展新篇章
同志们：
在全国上下深入学习贯彻_的二十届五中全会精神、全面推进教育强国建设的关键时期，我们今天召开这次专题_课，围绕“树立正确教育_、坚守职教初心”这一主题，进行深入学习交流。当前，职业教育正处于提质培优、增值赋能的重要战略机遇期，如何树立正确的教育_、坚守职业教育初心使命，是摆在每一位职业教育工作者面前的重大课题。下面，我结合近期学习教育和工作实践，从四个方面与大家交流探讨。
一、深刻认识树立正确教育_的重大意义和核心内涵
一要正确把握教育_的时代要求。_是干部对工作成绩的认识和态度，是_员干部的世界观、人生观、价值观在工作中的具体体现。_总书记多次强调，要树立正确_，解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的问题。这一重要论述，为我们树立正确教育_指明了方向、提供了根本遵循。教育_是教育系统干部教师在教育实践中形成的关于教育发展成绩的价值判断和根本态度。正确的教育_，核心是坚持以人民为中心的发展思想，把立德树人作为根本任务，把服务学生全面发展作为出发点和落脚点，把遵循教育规律作为基本准则。当前，在职业教育领域，个别地方和学校还存在一些错误倾向：有的片面追求升学率，把职业教育办成“升学教育”；有的热衷于争项目、争资金，忽视内涵建设；有的追求表面光鲜、形式好看，搞“形象工程”“政绩工程”；有的重数量轻质量、重规模轻效益，违背职业教育发展规律。这些问题的根源，在于_出现偏差，没有真正解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
二要准确把握正确教育_的核心要义。正确教育_的内涵十分丰富，可以从以下几个维度来理

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略1116字。不往下看了，点击下载全文）……　

*所，在校生**万人，专任教师**人，为区域经济社会发展培养了**万名技术技能人才。这些成绩的取得，正是我们坚守职教初心、矢志不渝奋斗的结果。
二要清醒认识坚守职教初心面临的挑战。当前，职业教育发展面临新的形势和挑战。从外部环境看，产业转型升级加速推进，新技术、新业态、新模式层出不穷，对技术技能人才的数量和质量提出了更高要求。从内部条件看，职业教育还存在质量不高、特色不强、吸引力不足等问题，与经济社会发展需求还有差距。在这种形势下，坚守职教初心面临多重考验：一是办学定位的考验，如何坚守职业教育类型特色，不盲目向普通教育看齐、不简单追求升格；二是发展路径的考验，如何坚持产教融合、校企合作，不走形式化、表面化的路子；三是人才培养的考验，如何坚持德技并修、工学结合，不片面追求技能、忽视全面素质培养；四是质量标准的考验，如何坚持就业导向、能力为本，不以升学率作为唯一标准。
三要牢牢把握坚守职教初心的实践路径。坚守职教初心，关键是要在行动上见真章、求实效。一要坚持正确的办学方向。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平提升的重要基础，是深化教育改革的重要突破口。要坚持_对职业教育工作的全面领导，把_的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，确保职业教育始终沿着正确方向前进。二要坚持服务发展、促进就业的办学宗旨。职业教育的根本任务是服务经济社会发展、促进就业创业。要紧密对接区域产业发展需求，动态调整专业设置，优化人才培养方案，提高人才培养的针对性和适应性。**职业院校近年来紧扣区域主导产业，新增设智能制造、新能源、现代物流等**个专业，毕业生就业率保持在**%以上，本地就业率达到**%，有力支撑了区域经济社会发展。三要坚持德技并修、育人为本的培养理念。职业教育要坚持把立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值观教育贯穿人才培养全过程。要大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，培养学生精益求精的工匠精神。**职业技术学院构建了“思政课程+课程思政+实践教学”三位一体的育人体系，近三年培养出**名省级以上技术能手、**名市级以上劳动模范，学生参加全国职业院校技能大赛获得一等奖**项、二等奖**项，充分彰显了德技并修的育人成效。四要坚持产教融合、校企合作的办学模式。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是培养高素质技术技能人才的必由之路。要深化校企合作，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。**地区已组建**个产教融合联盟，建设**个校企合作实训基地，**家企业与职业院校开展深度合作，形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作机制。
三、扎实推进教师队伍建设，夯实职业教育高质量发展的根基
一要充分认识教师队伍建设的极端重要性。教师是立教之本、兴教之源。_总书记指出，教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。对于职业教育而言，教师队伍建设更是具有特殊重要的意义。职业教育教师既要有扎实的理论功底，又要有丰富的实践经验和熟练的操作技能，是“双师型”的复合人才。建设一支高素质“双师型”教师队伍，是提高职业教育人才培养质量的关键，是推动职业教育高质量发展的基础性工程。近年来，国家高度重视职业教育教师队伍建设，出台了一系列政策措施，教师队伍规模不断扩大、结构不断优化、素质不断提升。截至2024年，全国职业学校专任教师规模达到**万人，其中“双师型”教师比例达到58%。**地区职业院校专任教师达到**人，“双师型”教师占比达到**%，较三年前提高了**个百分点。
二要明确教师队伍建设的总体目标和重点任务。根据教育部《教师队伍强基培优行动方案》《“十五五”职业教育发展规划》等文件精神，到2030年，职业院校“双师型”教师占专业课教师比例不低于65%。结合**地区实际，我们提出以下目标：到2027年，全区职业院校“双师型”教师占专业课教师比例达到**%，教师培训覆盖率达到100%，新增校企合作项目**个，建设省级以上教师培训基地**个、教师企业实践基地**个。实现上述目标，要重点抓好以下几方面工作：
第一，健全教师培养培训体系。要完善“国培、省培、市培、校培”四级培训体系，实施教师素质提升工程，开展新教师岗前培训、骨干教师研修、专业带头人培养等专项培训。要推进人工智能赋能教师发展，提升教师数字素养和教学能力。**地区近三年累计培训教师**人次，培训覆盖率达到100%，教师参加省级以上教学能力比赛获奖**项。
第二，完善“双师型”教师认定和培养机制。要健全“双师型”教师认定标准，完善认定程序，建立动态管理机制。要落实教师企业实践制度，确保专业课教师每五年到企业实践累计不少于6个月。要畅通校企人员双向流动渠道，鼓励教师到企业兼职、参与技术研发，吸引企业技术人员到学校任教。**职业院校已与企业共建**个教师企业实践基地，年进站教师达到**人次，教师参与横向技术项目**项，有效提升了教师的实践能力。
第三，优化教师队伍结构。要加大高层次人才引进力度，引进一批具有行业影响力的专业带头人和技能大师。要优化教师年龄结构、学历结构、职称结构，形成合理的梯队。要加强对青年教师的培养，实施“青蓝工程”“名师工程”等人才培养项目。**地区职业院校近三年引进博士、硕士**人，培养省级教学名师**人、专业带头人**人、骨干教师**人。
第四，健全教师评价激励机制。要完善教师专业技术职务评聘办法，突出实践技能水平和专业教学能力，将“双师”素质与产业贡献纳入教师评价体系。要落实教师待遇保障，完善绩效工资分配办法，向关键岗位、业务骨干和做出突出贡献的人员倾斜。要营造尊师重教的良好氛围，增强教师的职业荣誉感和幸福感。
三要强师德师风建设，打造风清气正的教师队伍。师德师风建设是教师队伍建设的首要任务。要建立健全师德建设长效机制，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。要加强对教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师牢记为_育人、为国育才初心使命。要完善师德考核评价制度，实行师德“一票否决”。要严肃 ……

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