【提纲】一、回顾成绩，正视差距，切实增强推动教育高质量发展的责任感与紧迫感。一是青年教师占比高、教龄较短。二是骨干教师总量不足、示范引领作用发挥不充分。三是教师队伍稳定性有待提升。二、明确目标，聚焦重点，全面推动教师队伍建设和教育教学质量双提升。（一）锚定乡村教育实际，以六大举措为抓手全面落实教师队伍建设任务。一是要以_建引领师德。二是要以青蓝结对帮扶。三是要以分层培训赋能。四是要以联片教研练兵。五是要以政策激励保障。六是要以科学评价考核。（二）紧扣立德树人根本任务，构建全链条教师培养工作机制。一是要把_建引领贯穿始终。二是要把师德铸魂作为首要任务。三是要把青年强基摆在突出位置。四是要把城乡联动作为重要途径。五是要把保障留人作为基础工作。（三）将教师队伍建设作为核心工程抓实抓细，全面提升教师专业能力。一是常态化推进师徒结对工作。二是常态化推进联片教研工作。三是常态化推进分层培训工作。四是常态化推进城乡跟岗工作。五是搭建校际教研联盟。六是实施青年教师“五个一”成长计划。七是积极开展教学竞赛和课题研究。（四）完善校内保障与管理体系，实现队伍建设与质量提升双促进。一是要完善教师关爱机制。二是要关注教师心理健康。三是要营造良好工作氛围。三、强化担当，狠抓落实，确保各项部署落地见效。一是要强化责任担当。二是要强化协同配合。三是要强化督
师，在备课、上课、班级管理、教育科研等方面进行全方位指导，帮助青年教师尽快站稳讲台、站好讲台。
三是要以分层培训赋能。根据教师的年龄结构、学科特点、发展阶段和成长需求，实施分层分类培训。对新入职教师重点开展入职培训和岗位适应培训，对青年教师重点开展能力提升培训，对骨干教师重点开展示范引领培训，做到因材施教、精准施训，确保培训实效。
四是要以联片教研练兵。打破校际壁垒，整合教研资源，建立联片教研机制，定期开展集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，为教师搭建学习交流、展示风采的平台，促进优质教育资源共享，推动教研活动常态化、制度化、规范化开展。
五是要以政策激励保障。完善教师考核评价机制，坚持精神激励与物质激励相结合，在职称评审、评优评先、绩效分配等方面向一线教师、骨干教师、业绩突出的教师倾斜，激发教师干事创业的内生动力和创造活力。
六是要以科学评价考核。建立健全以师德师风、教育教学、教育科研、专业发展为主要内容的教师综合评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合、定性评价与定量评价相结合，引导教师全面健康发展，促进教师专业成长。
（二）紧扣立德树人根本任务，构建全链条教师培养工作机制
立德树人是教育的根本任务，教师队伍是落实立德树人根本任务的关键力量。我们要以“_建引领、师德铸魂、青年强基、城乡联动、保障留人”为主线，借力城乡教育联盟政策优势，构建全链条教师培养、培训、教研、激励、保障工作机制。
一是要把_建引领贯穿始终。坚持_对教育工作的全面领导，把_的建设与教师队伍建设、教育教学工作同部署、同推进、同考核，充分发挥_组织的政治核心作用，确保教师队伍建设始终沿着正确方向前进。
二是要把师德铸魂作为首要任务。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，完善师德师风承诺、考核、监督、奖惩制度，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。
三是要把青年强基摆在突出位置。青年教师是教师队伍的未来和希望，要高度重视青年教师培养工作，把青年教师培养作为教师队伍建设的战略工程，从政策、资源、平台等方面给予倾斜支持，帮助青年教师快速成长成才。
四是要把城乡联动作为重要途径。主动对接城区优质学校，深化城乡教育联盟合作，通过跟岗学习、送教下乡、联合教研等形式，借助城区学校的优质资源，带动我镇教师队伍整体素质提升。
五是要把保障留人作为基础工作。关心关爱教师，改善教师工作生活条件，帮助教师解决实际困难，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教，真正实现“招得来、留得住、教得好、能发展”的目标。
（三）将教师队伍建设作为核心工程抓实抓细，全面提升教师专业能力
教师队伍建设是一项系统工程，需要常抓不懈、久久为功。我们要将教师队伍建设作为核心工程，常态化推进各项工作，搭建平台、创新载体、丰富形式，全面提升教师专业能力。
一是常态化推进师徒结对工作。建立师徒结对台账，明确结对目标、任务和考核要求，定期检查指导，确保师徒结对工作不走过场、取得实效。指导教师要倾囊相授、悉心指导，青年教师要虚心求教、勤学苦练，真正实现教学相长、共同提高。
二是常态化推进联片教研工作。完善联片教研制度，制定联片教研计划，明确教研主题和内容，定期开展教研活动。加强教研成果的
总结推广，将优秀教学经验、优秀教学设计、优秀教学案例等进行整理汇编，实现资源共享、成果共用。
三是常态化推进分层培训工作。坚持“缺什么、补什么”的原则，根据不同层次教师的培训需求，科学制定培训计划，精心设计培训内容，创新培训方式方法，增强培训的针对性和实效性。
四是常态化推进城乡跟岗工作。积极选派青年教师、骨干教师到城区优质学校跟岗学习，学习先进的教学理念、教学方法和教学管理经验。跟岗结束后，要组织
汇报展示活动，将学习成果转化为推动工作的实际成效。
五是搭建校际教研联盟。以中心学校为龙头，联合各小学、幼儿园组建教研联盟，建立联盟例会制度、资源共享制度、活动联动制度，定期开展联合教研、同课异构、教学竞赛等活动，形成教研合力。
六是实施青年教师“五个一”成长计划。即每学期上一节汇报课、撰写一篇教学反思、参与一个课题研究、阅读一本教育专著、帮扶一名学困学生，通过“五个一”计划的实施，引导青年教师明确成长目标、规划发展路径，在实践锻炼中加快成长步伐。
七是积极开展教学竞赛和课题研究。以教学竞赛为载体，激发教师钻研教学、提升技能的热情，促进教师相互学习、取长补短。鼓励教师积极参与课题研究，以研促教、以研促学，提升教育科研能力和学术水平。
（四）完善校内保障与管理体系，实现队伍建设与质量提升双促进
教师队伍建设既要重培养、提能力，也要重保障、暖人心。我们要坚持以人为本，完善校内保障与管理体系，用心关怀教师成长与心理健康，增强教师职业归属感与幸福感。
一是要完善教师关爱机制。建立健全教师谈心谈话、走访慰问、困难帮扶等制度，及时了解教师的思想动态、工作状况和生活困难，帮助教师解决实 ……
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