深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题党课：以作风建设学习教育为契机，持续强化新时代党性锤炼与作风建设

深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题党课：以作风建设学习教育为契机，持续强化新时代党性锤炼与作风建设
同志们：
按照局党组深入贯彻中央八项规定学习教育工作部署，今天，我们开展一堂专题党课，目的是深入学习贯彻_总书记关于作风建设的重要论述，结合深入贯彻中央八项规定精神学习教育，以及当前党风廉政建设和反腐败斗争形势，以中央纪委国家监委通报的典型案例为镜鉴，深刻剖析作风问题的党性根源，明确改进方向。党的作风问题，关系党的生死存亡，关系人心向背，必须从政治高度、理论深度、实践力度上严肃对待。
一、作风问题本质是党性问题，必须从政治原则高度深刻认识
马克思主义认为，政党是阶级的政治组织，党性是阶级性的集中表现。中国共产党作为无产阶级政党，党性集中体现为“坚持党和人民的利益高于一切”。_总书记明确指出：“作风问题本质上是党性问题。”这一论断深刻揭示了作风与党性的内在统一性。
（一）马克思主义政党属性决定作风方向。马克思主义政党的根本宗旨是“为绝大多数人谋利益”。中国共产党自成立之日起，就将“全心全意为人民服务”作为最高价值追求。党性要求党员干部始终站稳人民立场，而作风正是这一立场的外在表现。例如，延安时期，_同志提出“三大优良作风”，强调“密切联系群众”是党的生命线；改革开放后，_同志要求党员干部“做老实人、说老实话、干老实事”，这些要求本质上都是对党性的具体化。党的十八大以来，_总书记将作风建设上升到“关系党的生死存亡”的高度，正是因为作风问题本质是党性问

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对照查摆问题。活动中，党委班子成员带头深入车间班组，解决职工住房难、子女入学难等实际问题23项。一名车间主任在心得中写道，“过去认为党章是‘大道理’，现在明白每一句话都是行动的指南。比如党章要求‘吃苦在前，享受在后’，我们就要在薪酬分配、岗位调整中优先考虑一线工人。”这种将党章学习转化为务实行动的做法，正是党性锤炼的生动实践。反面案例同样发人深省。某市原副市长在忏悔录中坦言，“我长期不学党章、不懂党章，把‘公仆’身份异化为‘官老爷’，用权力编织关系网，最终走上不归路。”这一教训警示我们，背离党章，必然迷失方向；不学党章，必然丧失党性根基。当前，少数党员干部把党章学习当作“软任务”，会上读一遍、笔记抄几页了事，这种形式主义的学习态度，本身就是党性与作风脱节的体现。必须建立党章学习长效机制，将党章教育纳入干部培训必修课，探索“学习—实践—反馈”的闭环机制，确保党章要求内化于心、外化于行。
（二）以党内政治生活为熔炉，锤炼政治本色。党内政治生活是锤炼党性的“大熔炉”。_同志在《整顿党的作风》中指出：“我们要完成打倒敌人的任务，必须完成这个整顿党内作风的任务。”这一论断深刻揭示了党内政治生活在作风建设中的特殊作用。_总书记强调，“党内政治生活是党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台，全面从严治党必须从党内政治生活严起。”当前，一些党组织党内政治生活平淡化、随意化、庸俗化问题突出，比如民主生活会“自我批评谈情况、相互批评提希望”，组织生活会“读文件、拍照片、走过场”，这种“雨过地皮湿”的现象，本质上是党性原则弱化的表现。某省直机关的实践提供了正面示范，在专题民主生活会上，班子成员针对“调研走马观花”问题，自揭“提前踩点、安排群众演员”等弄虚作假行为。党组书记带头检讨，“上次去某县调研，提前三天让基层准备‘标准化’现场，听汇报时只表扬不批评，这是典型的官僚主义！”其他同志尖锐指出：“这种‘盆景式’调研，既听不到真话，也解决不了问题，必须坚决纠正！”会后，该机关建立“四不两直”调研制度，要求干部不打招呼、不定路线、不要陪同，直插现场、直面群众。半年内，累计发现并整改问题67个，群众信访量下降35%。这证明，党内政治生活越严肃，党性锤炼就越深入，作风建设就越扎实。反面教训同样值得警醒。某市纪委监委查处某局“一把手”搞“一言堂”问题时发现，该局三年未召开过一次真正的民主生活会，所有决策由“一把手”私下拍板，甚至将党组会变成“传声筒”。这种破坏民主集中制的行为，导致该局滋生“门难进、脸难看、事难办”的官僚主义作风，群众投诉量连续三年居全市首位。这警示我们，党内政治生活失范，必然导致作风滑坡；只有用好批评和自我批评武器，才能祛除作风积弊。
（三）以“政治三力”为标尺，强化行动自觉。_总书记在十九届中央纪委五次全会上提出，要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。这“政治三力”既是党性的核心要素，也是检验作风成效的重要标尺。政治判断力要求党员干部在大是大非面前站稳立场，政治领悟力要求从“国之大者”高度把握党中央决策部署，政治执行力要求以钉钉子精神抓落实。三者有机统一，构成党性锤炼的行动框架。某街道党工委书记的实践堪称典范，在慰问物资发放中，他发现个别社区存在“关系户优先”现象后，立即叫停原有方案，组织党员突击队重新摸排需求，按照“孤寡老人、低保人员”优先级制定分配规则，并通过微信群全程公开。面对说情电话，他严正表态，“这个时候搞特殊化，就是背离党性原则！”最终，该街道物资发放实现“零投诉”，群众送来23面锦旗。这种“政治判断力”，正是党性与作风统一的直接体现。制度层面的创新同样重要。某县针对工程领域腐败高发问题，出台《重点岗位轮岗交流办法》，对审批、招标等关键岗位干部实行三年一轮岗，并建立“廉政风险动态清单”。制度实施后，该领域违纪问题同比下降47%，企业满意度从62%提升至89%。这证明，提高政治执行力，必须依靠制度刚性约束。当前，仍有少数干部把“政治三力”当作口号，工作中“表态快、落实慢”“调门高、行动少”。比如某地在乡村振兴中盲目上马“景观工程”，耗费巨资修建仿古牌楼，却忽视农田水利设施建设，导致群众强烈不满。这种行为看似“执行力强”，实则是政治领悟力错位，将“政绩”凌驾于“民心”之上。必须建立“政治三力”考核评价体系，将作风建设成效纳入干部选拔任用、评优评先的重要指标，倒逼党员干部把党性要求转化为务实行动。
三、深化以案促改、以案促治，推动作风建设常态长效
陈云同志曾指出：“党风问题必须抓紧搞，永远搞。”这一论断深刻揭示了作风建设的长期性、复杂性和艰巨性。党的十八大以来，党中央以中央八项规定破题，打出了一套自我革命的“组合拳”，但“四风”问题隐形变异、反弹回潮的风险依然存在。_总书记强调，“要深入开展反面典型警示教育，以案示警、以案为戒、以案促改。”这一要求为深化作风建设指明了实践路径，必须将个案查处与系统治理相结合，把“当下改”与“长久立”统一起来，构建不敢腐、不能腐、不想腐一体推进的_机制。
（一）用典型案例敲警钟、明底线。警示教育是连接党性教育与作风建设的桥梁。某市纪委监委拍摄的警示教育片《破纪者戒》，通过剖析12起本地案例，形成强烈震慑。片中，一名科级干部痛哭流涕，“从收受土特产到受贿百万，党性防线一退再退，最终身败名裂。”该片组织 ……

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