【提纲】二、重点工作。（一）学习宣传贯彻_精神，站位教育关工工作新高度。1、学习领会_精神，坚持以“立德树人”为中心。2、组织专题培训，开展宣讲导学。3、融入伟大时代，赋新主题教育读书活动。（二）认真落实《实施意见》，强化关工委组织建设。4、健全“党建带关建”工作机制，落实“三个同”“三个一”。5、夯实基层组织基础，提升基层关工委的协调力、执行力。6、推进“五好”创建水平，加强关工队伍建设。7、搭建拓展工作平台，形成更大育人合力。8、积极培育“教育关工品牌”，凸显“五老”精神。（三）做好事办实事解难事，助力青少年健康成长。9、因地制宜开展“青蓝工程”，助力青年教师快速成长。10、弘扬“慈孝”文化，深耕“孝德教育”品牌。（四）强化自身建设，加大宣传力度。
优化教办、中小学关工委组织建设的基础上，积极推进较大规模幼儿园的关工委组织建设，因地制宜开展以镇（街道）中心幼儿园为基础的关工委联合联动机制试点，基本实现关工委组织全覆盖，并指导开展相关工作及活动。
6.推进“五好”创建水平，加强关工队伍建设。对照“五好”学校关工委《测评细则》，按“领导班子建设好、骨干队伍作用好、制度健全执行好、积极探索创新好、活动经常效果好”要求，着力巩固提升已有“五好”学校关工委建设水平，实施“抓两头（市级、宁波市级）促中间”策略，召开部分学校创建工作推进会，重点指导好宁波市级“五好”学校关工委创建，力争4～5所进入宁波市级序列。做强“关爱导师”团队，及时吸纳新退居二线的局管书记（校长）、新退休的名特优教师，扩大骨干队伍人才优势、威望优势，增强关工委影响力、战斗力，提倡跨区域跨学校受聘任职，促进全市教育关工事业“优质均衡”发展。
7.搭建拓展工作平台，形成更大育人合力。各教办、学校关工委要充分发挥自身优势，搭建适合发挥关工委作用的实践育人工作平台，广泛争取社会资源参与，争取活动共办、资源共用、成果共享；与市退教协会联手，培育、创建“老园丁”工作室，组织更多有热情、肯奉献的“五老”，发挥他们的特长和优势，开展形式多样的教育活动；积极开展“杰出校友”“工匠劳模”进校园活动，让广大青少年树身边榜样、学优秀品质；积极开展老书记（校长）“参谋顾问”、“名优教师联组带徒”等活动，引导更多“五老”为服务**共富共美、义务教育优质均衡发展作出新贡献。
8.积极培育“教育关工品牌”，凸显“五老”精神。以青少年需求为主旨，聚焦“双减”、劳动教育、心理健康教育等新要求，在发挥“五老”作用、提升活动质量和吸引力上下功夫，力争取得更好的教育效果。把关心下一代工作融入到各种品牌创建中去，因地因校制宜打造“一地一品”“一校一品”教育关工品牌。发挥基层学校首创精神，培育选树一批“慈孝教育”“家庭教育”“劳动教育”“红色教育”“帮困助学”等市级关工品牌，评选表彰先进集体、教育关工之星，讲好“五老”故事，弘扬“忠诚教育、关爱后代、无私奉献、务实创新”的“五老”精神。
（三）做好事办实事解难事，助力青少年健康成长
9.因地制宜开展“青蓝工程”，助力青年教师快速成长。根据学校实际，积极配合开展“青蓝工程”。要挖掘名优退休老教师的潜在资源，按照“四有好老师”的标准做好青年教师的传、帮、带工作，通过个性指导、集体交流、网络等手段，帮助青年教师在做人、做事、做学问等方面不断提高，助推青年教师快速成长。
10.弘扬“慈孝”文化，深耕“孝德教育”品牌。慈孝作为家庭伦理及_价值观的根本性理念，在物质和精神层面上，对广大青少年的要求是一贯的，但是在_新的历史背景下，孝德教育的内涵，在继承传统涵义之外，要赋予新的变化和发展，
总结经验，守正创新是持续深化“孝德教育”的总基调，扎实唱好三步曲，一是组织好“十年成果”评展；二是组织开展“自强不息顽强学习、健康成长”是最大的礼孝、“勇敢面对挫折，我对生活依然充满希望”的主题讨论；三是开好一次“孝文化传承与创新发展”研讨会，见实见行见新（新思路、新作为、新成就）。
11.持续开展关爱帮扶，在精准服务中展现新作为。健全和完善帮困解难制度，动员更多“五老”参与困境儿童关爱帮扶，并实现由扶贫帮困向奖优助学、心理疏导、行为矫治等关爱服务的转变，突出扶志和扶智相结合，强化对困境儿童的思想引领和情感关怀。丰富“银发助学”内涵，使关爱帮扶更精准更有效。加强与老少边及对口支援地区学校联系，让更多地区，更多学生感受到党和政府及社会对他们的关心关爱。
12.坚持立德树人，助推青少年全面发展。加强青少年法治教育和权益保护，推动优化青少年健康成长的社会环境。加强家庭教育及家长学校建设实践研究，创新家庭教育工作，组织“五老”参与家长学校建设，推广典型经验和做法。协助市关工委参与“假日学校”的管理和教育教学工作；携手市青少年成长指导中心，积极组织参与宁波市教育局关工委组织的暑期小学生科普知识学习体验活动；因地制宜开展具有关工特色 ……
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