中小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作情况总结汇报发言材料

中小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作情况总结汇报发言材料
为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，实现家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的五项规定，促进学生综合发展，为学生快乐成长保驾护航。现对“五项管理”工作开展情况、取得成效及面临的问题做专题汇报，有关情况报告如下：
一、五项工作的情况
（一）健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人：班主任读物管理负责人：领导1人成员：班主任体质管理负责人：班主任手机管理负责人：班主任睡眠管理负责人：班主任
（二）“五项管理”工作领导小组负责“五项管理”工作一是认真学习。学校将在今后的工作中认真落实每项细则，遵循教育规律，坚守教育初心，切实减负增效，为学生的终身幸福、身心发展提供坚实保障。学校把推进“五项管理”和“双减”工作视为全面_的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，并以此为契机更好地促进学生全面健康成长，营造校园良好育人环境，构建和谐活力教育生态。
二是建立制度。制定《“五项管理”实施方案》，加强_，强化组织领导，细化工作举措，进一步明确工作目标、理清工作思路，确保“五项管理”落地落实。
三是结合特殊_学生实际情况，认真制定实施方案

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馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
5.完善课后服务。各地要进一步扩大课后服务覆盖面，对本地有需求的义务教育阶段学生提供课后服务，充分利用课后服务时间加强学生作业指导。丰富课后服务内容，与学校课程方案设置、学生综合实践活动以及“每天体育锻炼一小时”等有机结合，促进学生全面发展。
（二）、加强睡眠管理
6.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不给学生安排过多的家庭作业和辅导班。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
7.保证睡眠时间。各地、各校要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际合理确定中小学作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间。合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。
各地、各校线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。小学、初中、高中学生每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时、8小时。
8.提高睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，避免孩子睡前接触电子产品，防止网络沉迷，确保身心放松、按时安静入睡。
（三）、加强手机管理
9.有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
10.细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
11.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师、家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，不得强行要求学生及家长每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生及家长不必要的负担。
12.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
13.做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
14.加强设备管理。各地、各校不得借实施“智慧教育”之名，违规分班、变相收费，各地教育行政部门要积极争取财政资金和使用学校经费统一购置终端设备，不得强制或变相要求家长、学生购买指定设备和教育资源及配套服务。各地、各校要对各类进入校园的APP实行备案审核制度，按照.“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”原则，对程序开发单位、形式、内容等进行严格把关，并安排专人负责监管。
（四）、加强读物管理15.激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，鼓励中小学校设立读书节、读书角等，开展形式多样的阅读活动，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
16.加强图书建设。要加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
17.严格读物管理。中小学校要优先选用国家教育行政部门推荐的课外读物，做好课外读物阅读指导工作。中小学校作为课外读物选用的主体，实行校长负责制，学校建立相应的审核把关机制。中小学校和教师根据教育教学需要补充推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。推荐工作坚持“谁推荐谁负责”的原则。
引导家长学生从正规书店选用读物，不选购和使用盗版读物，不选购和使用与__价值观相违背的读物资料,净化中小学的用书环境。
（五）、加强体质管理18.开展体育运动。各学校要全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行 ……

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