高效党委书记研讨材料：推进_建设引领“育人、育才、育干”三位一体深度融合

高效党委书记研讨材料：推进_建设引领“育人、育才、育干”三位一体深度融合
__在__报告中指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”，要“全面_的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的_建设者和接班人”，要“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。高校立身之本在于立德树人，广大教师、人才、干部在落实立德树人根本任务中扮演着实践者、组织者、谋划者的角色，发挥着至关重要的作用。学生、教师、人才、干部的培育是相辅相成、不可分割的，培育时代新人，务必涵育育人之人。__以来，__提出坚持和加强_全面领导、坚持党对教育工作的全面领导、坚持党对人才工作的全面领导、坚持党对干部工作的全面领导，强调要增强党组织政治功能和组织功能。高校作为人才聚集高地和培养摇篮，如何增强基层党组织政治功能和组织功能，推进_建设引领“育人、育才、育干”三位一体深度融合，成为摆在高校面前的重要课题。
一、增强基层党组织政治功能和组织功能，推进“育人、育才、育干”三位一体深度融合的必然逻辑
1.增强基层党组织政治功能和组织功能，是坚持为党育人、为国育才初心使命的内在要求。教育具有鲜明的政治属性。__在___第五次集体学习时强调，“我们要建设的教育强国，是中

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余年奋斗的制胜秘诀。百余年实践证明，充分发挥党组织政治功能和组织功能，能助推_事业不断从胜利走向胜利。__以来，我国教育事业发展取得显著成就的重要原因就是有力贯彻和全面加强了党对教育事业的全面领导。当前，全球风云变幻，我国发展面临新的战略机遇、战略任务、战略阶段、战略要求、战略环境。在此背景下，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源，世界各国综合国力的竞争，归根结底是人才竞争，人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。为党育人、为国育才，成为百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关键所在。因此，只有坚守组织严密这个_光荣传统，充分发挥_组织优势，培养骨干、集聚人才，才能顺应立德树人的时代诉求，把准人才培养的内在要求，面向青年学生回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，引领青年学生担好“天将降大任于斯人”的使命重任。
2.增强基层党组织政治功能和组织功能，推进“育人、育才、育干”三位一体深度融合，是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的优化解法。“国势之强由于人，人才之成出于学”，一流的人才培养必须紧紧围绕和依靠一流的师资力量、一流的科技领军人才和一流的教育管理队伍。高校必须发挥_领导_作用，发挥在高质量人才培养、高层次人才聚集、高素质干部选育中的主力军作用，形成党建引领立德树人的新生态，培养_“大先生”、战略人才和干部队伍。增强高校基层党组织政治功能和组织功能、推进“育人、育才、育干”三位一体深度融合，有助于充分发挥基层党组织在学生培育、人才引育、干部选育的作用，加强_、开阔工作思路；有助于增强将立德树人要求融入党建和业务目标的意识、氛围，不断提升党组织引领党建业务双向融合的实效性；有助于进一步激发党组织活力，握牢思想政治工作抓手，不断提升引领教师全面准确领会新发展理念、凝聚人才培养目标共识的力度，以高质量党建推进立德树人根本任务的落实。
三、增强基层党组织政治功能和组织功能，推进“育人、育才、育干”三位一体深度融合的实践理路
__在__报告中对“增强党组织政治功能和组织功能”作出新的全面部署，明确指出“严密的组织体系是_优势所在、力量所在。各级党组织要履行党章赋予的各项职责，把_路线方针政策和_决策部署贯彻落实好，把各领域广大群众组织凝聚好”。高校增强党组织政治功能和组织功能，要牢牢把握增强“两个功能”的内涵要求，加强_全面领导，突出政治引领，树牢宗旨意识，坚持师生至上，重点落实党建工作责任，抓好落实立德树人这个根本任务。高校基层党组织是把_路线方针政策落实到基层的战斗堡垒，是坚持和加强党对学生培育、人才引育、干部选育工作全面领导的切入点和落脚点。高校党委应深入贯彻__建设总要求和__组织路线，紧紧围绕落实立德树人根本任务，切实增强基层党组织政治功能和组织功能，使之真正成为教育党员的学校、团结师生的_、攻坚克难的堡垒，营造潜心育人、潜心科研的氛围，为涵育育人之人、培育时代新人提供坚强的组织保证。
1.将基层党组织建设成为培育时代新人的发力点。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，培育时代新人，需要“四有”好老师和“大先生”。“大先生”既要精通专业知识，做好“经师”，又要涵养德行，成为“人师”。高校党委应坚持领军人才培养目标，坚持教师是人才培养的第一资源，建立党委统一领导，职能部门和基层党组织分工合作、齐抓共管的教师培养体系，以强化思想政治素质和师德师风建设为首要任务，提高专业素养为关键，以_建设引领涵育为党育人、为国育才的高素质教师队伍。一是聚焦思想铸魂。组织广大教师深入学习____思想，教育引导他们更加全面认识_的重大成就和伟大变革，更加深刻理解_在教育科技人才等方面的重大战略部署，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，更加自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。高校可结合师德师风建设主题，持续加强教师理论学习，开展教育思想大讨论，面向未来领军人才培养，凝聚思想新共识，探索改革新路径，团结凝聚广大教师把落实立德树人根本任务贯穿教学科研全过程，讲政治、明大德、守底线，弘扬__价值观，不断加强培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。二是聚焦专业引领。高校党委应充分发挥自身学科优势和人才优势，统筹运用各类教育培训资源，建立学校内外、国内国外、系统内外的多方联动培养锻炼机制，拓宽教师成长路径，培养兼具世界眼光和家国情怀的师资队伍。高校可依托基层党组织搭建集教学研讨、科研交流等多位一体的教师专业发展平台，通过邀请领域专家、开展学术讲座、进行项目合作等方式， ……

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