中小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作情况总结汇报发言材料

中小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作情况总结汇报发言材料
我国学生体质健康达标优良率逐渐上升，学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续向好，学生肺活量水平全面上升，中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好转，体育教学质量不断优化和提升，学生每天足量体育锻炼、中考体育的强化、校园足球等体育特色学校建设等体育因素对增强体质有积极影响。9月初，_各地中小学陆续开学，这是《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）下发后的首个开学季，现对“五项管理”工作开展情况、取得成效及面临的问题做专题汇报，有关情况报告如下：
一、五项工作的情况
（一）健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人：班主任读物管理负责人：领导1人成员：班主任体质管理负责人：班主任手机

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严禁布置重复性、惩罚性作业，作业难度不得超过国家课程标准要求。教师要认真批改反馈作业，对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
严禁校外培训增负。按照国家有关规定，坚决禁止校外培训机构给中小学生留作业，坚决禁止校外培训机构22：30以后开展培训活动；坚决禁止校外培训机构提前教授新学期课程，避免校内减负、校外增负。
（二）、睡眠管理明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。在睡眠和作业方面，学校将控制作业量，向课堂要质量，实现精讲精练，引导学生尽量在校完成作业，回家以后能够在家长的监督下，保证足够的睡眠。
（三）手机管理学校在报到日当天就给各班家长下发了表格，明确学生原则上不得将个人手机等电子产品带入校园。学生确有将手机带入校园的特殊需求的，须经家长同意、书面提出申请、保证遵守学校规定、经学校同意后方可带入。入校后第一时间，学生需将手机关机，交由班主任老师统一保管，禁止带入课堂，放学后领取。
与此同时，为畅通家校沟通，学生所在班级的班主任老师手机，作为紧急联系电话。为此，学校专门配备了手机保管箱。
（四）读物管理在读物管理方面，学校会定期向学生推荐有益的读物，在8月30日的开学典礼上，学校将邀请作家进校园，通过真人见面的方式，引导学生阅读优秀的文学作品。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
（五）体质管理增加体育锻炼时间。按照教会、勤练、常赛要求，开齐开足体育与健康课，强化学校体育教学、训练，健全体育竞赛和人才培养体系。推广中华传统体育项目，开展全员运动会、亲子运动会。严格落实眼保健操、课间操制度，提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。
聚焦“教会、勤练、常赛”一体化教学改革思路，不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，推进一校一品、一校多品建设，让每位学生掌握1至2项体育技能。
学生每天足量体育锻炼等对增强体质有积极影响：学生保证每天足量的体育锻炼和睡眠时间等对增强身体素质、预防超重肥胖和近视发生有积极影响。每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，显著高于体育锻炼时间不足的学生的17.7%，每天睡眠充足学生的近视率为47.8%，显著低于睡眠不足的学生的67.8%。
二、目前学校在五方面的工作细化落实不到位：
一是手机管理不严密。学校申请使用手机制度不够规范，执行流于形式、把关不严。学校没有设立手机保管装置和明确手机管理责任人。 ……

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