学校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作落实方案

学校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作落实方案
——立师德铸师魂树形象
教育是党之大计、国之大计，是功在当代、利在千秋的德政工程！
为深入_的_和__、_、_、_全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,__办公厅、_办公厅于2021年7月24日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，省教育厅分别于7月9日、31日两次召开“双减”工作会议，多次强调“义务教育是国民教育的重中之重，要全面_的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理”，这是_、省、市针对中小学生负担重，尤其是“校内减负、校外增负”的现象，做出的重要部署。
为进一步提高我校教职工规范从教、廉洁从教的职业意识，营造风清气正的育人环境，推动教育体育工作高质量发展，进一步弘扬师德师风，赓续百年初心担当育人使命，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有

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师违规补课、收受礼品礼金的严重后果及巨大代价。
4、严肃问责。坚持失责必问、问责必严，对不履行或不正确履行职责的，依据有关规定严肃追究相关人员责任，严肃问责所在学校负责人。
5、个人承诺。加强自我约束与管理，主动向组织进行承诺，自觉维护教育和教师形象。引导全校广大教师能够珍惜教师职业，热爱教育事业，愿共同携手打造风清气正育人环境，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
二、工作安排我校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作（以下简称专项整治）开展时间为8月至次年3月，分动员查摆、学习提高、选树榜样3个阶段，全校教职工100%参与活动，市教体局将成立督查组对活动开展情况进行专项督查，“课上不讲课下讲”“到校外培训机构兼职”“同家长搞利益交换”等有违师德师风的行为将被严查严惩。结束后转入常态化治理阶段。
（一）动员部署阶段（2021年8月底前）。
我校要结合我省教育系统师德师风提升行动和师德专题教育开展实际，制定学校专项整治实施方案，抓好专项整治动员部署。广泛运用会议传达、理论学习、教师培训、校本研修等多种方式推动全体教师对《严禁我校校和在职我校教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕
5号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4号）及职业行为十项准则等师德师风有关规定深入学习。
要运用电子屏幕、橱窗展板、校报广播等形式，营造浓厚的宣传教育氛围，做到制度规范内容人人了解，师德师风要求应知尽知。
师德师风是社会高压线，是教师职业道德底线，师德师风优劣直接影响学生健康成长，直接影响教师个人发展，直接影响教育良好生态。学校高度重视，把工作要求传达到每一位教师，努力树立一批优秀教师典型，同时对违反师德师风的行为，要坚决有力、从严从紧处置。安排我校教师签订“知准则、明底线、崇师德、守纪律”承诺书，自觉远离校外补课及收受礼品礼金失德违纪行为，主动接受社会监督。
要通过聚焦整治任务、夯实工作责任、明确工作机构、严查违纪行为等方式，保障专项整治工作扎实开展。
（二）对照自查阶段（2021年9月1日—9月20日）。
结合专项整治要求深入开展对照自查。
一是对照相关制度要求，查看贯彻落实情况。重点看本级及所辖我校师德师风建设组织机构是否健全、部门协作机制是否建立、规章制度是否完善、管理措施是否落实等。
二是针对发现的问题，逐项分析研究，找准问题症结，制定整改措施，补齐工作短板，消除风险隐患。
三是建立健全师德问题线索查处工作台账，对已办结的予以销号、在办的及时办结、新发现的问题明确办理方式和时限、疑难复杂问题多部门联合会诊，推动问题解决。
四、教师节前，学校组织召开一次重温《教师誓词》宣誓仪式，所有教职工都要签订《师德承诺书》，放置在办公桌醒目位置，并向学生、家长公开，自觉接受社会监督。学校通过设立举报电话、投诉信箱、校长接待日和聘请师德师风特约监督员等方式，主动接受学生、家长和社会的监督和评议，及时受理群众对教师师德失范行为的投诉、举报。
（三）集中整治阶段(2021年9月21日—2022年2月10日)。
结合近期出台的“双减”政策，以“最严规范、最严检查、最严惩戒”为工作原则，集中开展为期X个月的师德师风专项整治行动，切实提升全校教师整体师德水平。
学习提高阶段为9月21日至—2022年2月10日，全校教职工学政策理论、“四史”教育，谈教育初心、理想信念，比使命担当、爱岗敬业，开展形式多样的个人心得体会交流及展示活动。
（四）巩固成效阶段（2022年2月11日—2022年3月31日）。
学校以专项整治为契机，完善师德师风问题线索处置、违规问题查处、典型问题通报等制度，通过加强调查研究，深入探析根源，分类精准施策，健全长效机制，努力实现源头、过程、出口全过程师德师风管理。
三、工作要求
（一）抓教育，引 ……

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