党史学习教育经验介绍总结材料2篇
目录：
“学”“做”结合党史学习教育深入基层（街道）
“三课堂”推动
党史学习教育落到实处（通用）
“学”“做”结合党史学习教育深入基层
“在感悟思想伟力中强化理论武装，在把握历史规律中学出绝对忠诚，在锤炼党性修养中坚持服务为民，在聚焦职责使命中激励干事创业……”中国_建党100周年之际，各级党组织需创新和丰富党史学习教育载体和形式，推动党史学习教育深入基层、深入人心。广大党员要扎实推进党史学习教育，切实将历史与现实相贯通、理论与实践相结合，努力为加快社区建设与发展提供坚强政治保证、汇聚强大精神动力。
夯实
党建工作，确保党史学习教育持续发展。
旗帜鲜明讲政治，对标贯彻落实_提出的学习重点，结合社区实际，以党史学习教育带动社区党建工作，查找党建短板，激发党建活力。结合“我为群众办实事”实践活动，扎实推进民生实事项目，切实解决好群众的操心事、烦心事、揪心事。
要求广大党员干部铭记我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文
区工作迈向新台阶，以优异成绩庆祝中国_建党100周年。
“三课堂”推动党史学习教育落到实处
在_开展党史学习教育，是_政治生活一件大事，党员干部通过上好“自学课、基地课、实践课”三课堂，让党史学习教育接地气、有声势、见实效。
上好“自学课”，个人学习入脑入心。
“欲知大道，必先为史”。虽然党委（组）理论学习中心组、专题研讨会、党支部“三会一课”、主题党日活动等，是开展党史学习的重要形式，但这种学习常常是碎片化的，不能代替读书。党员干部要精研细读_经典著作，特别是《论中国_历史》《____关于中国_历史论述摘编》《XJP___思想学习问答》《中国_简史》这四本书，原原本本读，深入细致学，理清党发展的基本脉络，搭建起党史学习的“四梁八柱”。通过“自主学＋集中学”“线上＋线下”的方式开展党史学习，补足精神之钙，筑牢信仰之基，把稳思想之舵，激发行动之能，推动党史学习教育入脑入心。
上好“基地课”，传承精神汇聚力量。
“耳听为虚，眼见为实”。单凭借传统课堂开展党史学习不足以深入人心，要充分利用好本地红色资源，打造红色教育基地课堂，深挖本地特色亮点，让党史教材“立起来”“活起来”，变“灌输式教学”为“身临其境教学”，在红色教育基地现场给党员干部讲述党史，让事实来说话，是最有底气的雄辩，让党员干部走进历史，走到革命先烈故居，切身感受_光辉。党员干部通过在基地开展现场式教学和沉浸式体验，追逐前辈奋斗的足迹，继承先烈遗志、传承红色基因、弘扬革命精神，学习先烈不畏牺牲、无私奉献的革命精神，以更加强烈的历史使命感和时代责任感提振迈进新征程、汇聚推动当地经济社会高质量发展的磅礴力量。
上好“实践课”，践行初心勇担使命。
“空谈误国，实干兴邦”。坚持将学习党史融入日常，持续深入学，融会贯通学，联系实际学，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”问题。党员干部要把学习党史同
总结经验、观照现实、推动工作结合起来，以问题为导向，紧扣实践需求，急人民群众之所急，想人民群众之所想，办人民群众之所需，以解决群众反映强烈的痛点堵点难点问题为出发点和落脚点，主动深入基层、走进基层，坐在群众身边，倾听群众心声，了解群众困苦，聚焦群众呼声较高的教育、医疗、住房、就业、食品安全、社会治安等人民群众“急难愁盼”问题，积极开展“我为群众办实事”实践活动，用实际行动践行学党史、悟思想、办实事、开新局。
党史学习教育经验总结：“四个聚焦”深化“学”字自党史学习教育开展以来，以深入学习贯彻XJP___思想为主线，认真学习贯彻XJP_在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，紧扣“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，组织各级党组织扎实开展党史学习教育，以“四个聚焦”为抓手，深化“学”字，鼓起迈进新征程、奋进_的精气神。
聚焦“目标任务”，带着问题“学”。
紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”总目标，抓住“为何学？学什么？怎么学？”这一主线，及时召开党史学习教育动员部署会，成立工作领导小组，制定实施方案，把党史学习纳入全县各级党组织及广大党员年度学习计划，持续引导全体党员带着“为什么学”的问题边思考边学习，旨在通过学习教育引导广大党员准确把握_历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，做到学有所思、学有所悟、学有所得。
聚焦“学习内容”，抓住重点“学”。
坚持集中学习和自主学习相结合，结合党支部“三会一课”，组织党员对XJP《论中国共 ……
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