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在理论学习中心组__建思想专题研讨学习会上的发言

发布时间:2026/7/20 21:15:19 字数:3305
【提纲】一、筑牢信仰之基,在“深学细悟”中把准政治方向。二、聚焦中心大局,在“_建引领”中积蓄发展动能。三、弘扬实干作风,在“担当作为”中锤炼过硬队伍。四、勇于自我革命,在“管_治_”中永葆生机活力。
在理论学习中心组__建思想专题研讨学习会上的发言
今天,县委理论学习中心组专题研讨__建思想,既是一次深刻的政治洗礼,也是一次凝聚共识、赋能发展的动员誓师。通过近期原原本本学原著、联系实际悟原理,我深刻认识到,__建思想是马克思主义建_学说中国化时代化的最新成果,是新时代_的建设的“纲”与“魂”。作为县委书记,必须带头深学细悟、带头对标对表、带头真抓实干,将这一重要思想转化为管_治_的具体行动、转化为推动县域高质量发展的强大引擎。
一、筑牢信仰之基,在“深学细悟”中把准政治方向
思想是行动的先导,理论是实践的指南。__建思想体系严密、内涵丰富,深刻回答了建设什么样的长期执政的马克思主义政_、怎样建设长期执政的马克思主义政_的重大时代课题。我们必须将其作为首要政治任务,常抓不懈、久久为功。
坚持读原著学原文,在“真信”上下功夫。要把学习贯彻__建思想与学习贯彻_总书记在庆祝_成立105周年大会上的重要讲话精神贯通起来,与落实
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律。我们要自觉把_建工作放到全县发展大局中去思考、去定位、去推进,以高质量_建引领保障高质量发展,确保“十五五”开好局、起好步。
聚焦产业升级,打造红色引擎。产业是县域经济的脊梁。我们要探索“_建+产业链”模式,把_支部建在产业链上,让_旗飘在生产线上。围绕我县主导产业和特色产业集群,组建产业链_委,统筹协调要素资源,破解企业发展难题。鼓励_员技术骨干带头攻关核心技术,设立“_员示范岗”“_员责任区”,在招商引资、项目建设一线比作风、比贡献。通过组织链串起产业链、创新链,把_的政治优势转化为产业的发展优势,推动实体经济根基更加牢固,现代化产业体系加速构建。
聚焦乡村振兴,夯实基层基础。农村是_建工作的广阔天地。要持续深化抓_建促乡村振兴,选优配强村_组织书记,整顿软弱涣散基层_组织,把村级_组织建设成为宣传_的主张、贯彻_的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。推广“_建+网格”治理模式,将_的领导延伸到田间地头、农户家中。大力发展村级集体经济,通过支部领办合作社等方式,带动群众增收致富,让农民群众在乡村振兴中有更多获得感、幸福感、安全感,真正实现农业强、农村美、农民富。
聚焦基层治理,提升服务效能。基层治理是国家治理的基石。要坚持大抓基层的鲜明导向,推动资源、服务、管理向基层下沉。完善街道社区_组织领导下的多方参与机制,整合辖区单位、社会组织等资源,构建共建共治共享的治理格局。聚焦群众急难愁盼问题,推行“民呼我为”“接诉即办”等机制,打通服务群众的“最后一米”。特别是在矛盾纠纷化解、安全生产监管、生态环境治理等重点领域,要发挥_员先锋模范作用,做到关键时刻站得出来、危急关头豁得出去,以基层善治护航_。
三、弘扬实干作风,在“担当作为”中锤炼过硬队伍
事业成败,关键在人,关键在干部。__建思想鲜明提出了新时代好干部标准,强调要建设高素质专业化干部队伍。我们要树立选人用人正确导向,激励广大干部在新征程上奋勇争先、建功立业。
树立鲜明导向,激发干事活力。坚持德才兼备、以德为先,坚持五湖四海、任人唯贤,坚持事业为上、公道正派。要把政治标准放在首位,注重在重大斗争一线考察识别干部,大胆使用那些敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部。坚决破除论资排辈、平衡照顾等陈规陋习,让能者上、优者奖、庸者下、劣者汰成为常态。要建立健全容错纠错机制,严格落实“三个区分开来”,为担当者担当、为负责者负责,消除干部的后顾之忧,营造鼓励创新、宽容失败的良好环境。
强化专业训练,提升履职本领。面对新形势新任务,许多干部存在“本领恐慌”。要实施干部专业化能力提升计划,围绕“十五五”规划确定的重点任务,开展精准化培训。通过挂职锻炼、跟班学习、实战演练等方式,让干部在复杂环境中经风雨、见世面、壮筋骨。特别是要加强干部在数字经济、绿色低碳、社会治理等新领域的知识更新和能力储备,培养一批懂经济、懂金融、懂管理的行家里手,确保干部队伍素质能力与高质量发展要求相适应。
严明纪律规矩,涵养清风正气。作风建设永远在路上。要持之以恒正风肃纪,严格落实中央八项规定及其实施细则精神,坚决纠治形式主义、官僚主义。深入开展_纪学习教育,引导_员干部知敬畏、存戒惧、守底线。加强对“一把手”和领导班子的监督,用好巡视巡察利剑,保持反腐败高压态势。要教育引导_员干部树立正确_,多做打基础、利长远的事,少搞花架子、形象工程,以实实在在的业绩取信于民,营造风清气正的政治生态。
四、勇于自我革命,在“管_治_”中永葆生机活力
勇于自我革命,是我们_ ……
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