局长在_学习教育正反面典型案例专题学习会上研讨发言材料

局长在_学习教育正反面典型案例专题学习会上研讨发言材料
同志们：
根据安排，单位召开此次专题学习会，通过剖析正反面典型案例，深入学习领会_总书记关于_的重要论述。这既是一次深刻的思想淬炼，也是一次精准的政治对表。下面，结合学习思考和自身实际，我谈三点认识和体会，与大家交流。
一、擦亮思想明镜，在正反对比中校准“政绩为谁”的根本立场
_是干部世界观、人生观、价值观的集中体现，直接关系到事业的兴衰成败。通过对正反面典型案例的深刻剖析，我对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本性问题，有了更加清醒的认识和更加坚定的答案。
一是_的“根”必须深植于“人民至上”的沃土。案例中正面典型的事迹，无一不是把人民放在心中最高位置，将为民造福作为一切工作的出发点和落脚点，他们的政绩，是写在群众脸上的笑容，是刻在百姓心中的丰碑。反观那些“落马官员”的反面案例，其_的扭曲，根源就在于忘记了“我是谁

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绩，是推动高质量发展的政绩。作为XX市打造全省高质量发展重要增长极的一份子，我们的一切工作都必须服务于这个大局。这就要求我们必须深化产创融合，加快培育和发展新质生产力，在推动经济社会持续健康发展中不断做大“蛋糕”，并切实分好“蛋糕”，努力让发展成果更多更公平惠及全体人民。
二、常用纪法标尺，在自我检视中衡量“政绩何为”的履职偏差
对照正反典型，反躬自省，我深感在践行正确_上还有差距和不足，需要在今后的工作中时刻警醒、切实改进。
一是在“民之所盼、政之所向”的结合上仍有落差。虽然始终把为民服务作为工作的重中之重，但在具体实践中，有时还存在调查研究不够深入、不够全面的问题。习惯于听汇报、看材料，深入基层一线“解剖麻雀”的频次和深度还有待加强。对于群众的诉求，有时满足于解决了“有没有”的问题，但在解决“好不好”的问题上下的功夫还不够。比如，在推进一些民生项目时，对群众的个性化、多样化需求考虑得不够周全，导致政策的精准度和群众的获得感还有提升空间。对如何更好运用新时代“网上群众路线”，及时掌握群众的急难愁盼，推动问题从“接诉即办”向“未诉先办”转变，思考和实践得还不够深入。
二是在“显绩潜功、远谋近功”的统筹上仍有不足。作为单位主要负责同志，既要对当前负责，也要对长远负责。坦率地讲，面对繁重的发展任务和各项考核指标，有时也不自觉地会把更多精力放在那些见效快、易出彩的“显绩”工作上，而对于一些需要长期坚持、久久为功的“潜功”投入的精力相对不足。比如，在基础性制度建设、干部队伍长远规划等方面，虽然有思考、有部署，但在持之以恒、一抓到底的韧劲上还显欠缺。如何既抓好当前的重点项目建设，又为未来的可持续发展夯实基础、留足空间，这种统筹兼顾、系统谋划的能力还需要进一步增强。
三是在“敢为善为、动真碰硬”的担当上仍有顾虑。_，核心在于担当作为、真抓实干。对照反面案例中那些“躺平式”干部不作为、乱作为的问题，我深刻检视自己，在面对一些历史遗留的难点、堵点问题时，有时也存在畏难情绪和求稳心态。考虑问题时，有时会过多权衡利弊，担心“踩雷”“捅娄子”，在改革创新的锐气和攻坚克难的勇气上，与新时代新征程的要求相比还有一定差距。在推动工作落实中，虽然反复强调要压实责任，但在运用监督执纪的手段、对不担当不作为现象动真碰硬方面，有时还存在“失之于宽、失之于软”的情况，斗争精神有待进一步发扬。
三、磨砺实干利剑，在知行合一中扛起“政绩怎创”的时代担当
查摆问题是为了更好地解决问题。下一步，我将以此次专题学习为新起点，把学习研讨的成果转化为履职尽责的实际行动，以钉钉子精神推动各项工作落地见效。
一是以“民心向背”为最高标尺，倾力创造为民造福的过硬业绩。始终牢记手中的权力是人民赋予的，必须用之于民。我将带头深入贯彻“四下基层”重要要求，完善并落实好常态化挂钩联系基层机制，把办公室更多地搬到项目现场、田间地头和群众家中。聚焦群众最关心、最直接、最现实的利益问题，持续加强普惠性、基础性、兜底性民生建设。特别是紧盯“一老一小”等重点_，扎实办好年度民生实事，确保我市民生支出占比稳定在80%左右的成果能够真正转化为群众可感可及的幸福生活。同时，自觉接受群众监督评判，真正让人民群众来评判我们的工作成效。
二是以“科学规律”为根本遵循，全力推动高质量发展的崭新实践。坚决摒弃任何违背科学规律的盲动和冲动，坚持实事求是，一切从实际出发。我将把更多精力聚焦到事关长远发展的重 ……

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