【提纲】一、深刻领悟正确_的政治内涵与实践要求。一是把握“立_为公、为民造福”的核心要义。二是认清“科学决策、真抓实干”的现实要求。三是明确“敬畏规矩、守住底线”的实践路径。二、深入检视_偏差的思想根源与表现。一是在处理“潜绩”与“显绩”关系上，存在基础性工作投入不够均衡的倾向。二是在平衡“对上负责”与“对下负责”责任上，存在结合点找得不够精准的问题。三是在把握“守正”与“创新”方法上，存在风险顾虑影响改革魄力的现象。三、坚定扛起匡正_的政治责任与行动自觉。一是强化理论武装，在思想根源上固本培元。二是深化整改整治，在实际行动上对标对表。三是健全制度机制，在长效保障上持续用力。
_委书记学习教育正反面典型案例研讨发言材料
同志们：
今天我们召开专题学习会，集中学习正反面典型案例，深化对正确_的认识。作为_委书记，我结合学习思考，谈几点
体会。
一、深刻领悟正确_的政治内涵与实践要求
通过深入学习_总书记关于_的重要论述，集中观看《文朝荣》等教育片，剖析反面典型案例，我对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题有了更深理解。
一是把握“立_为公、为民造福”的核心要义。正确_本质是_性观念、宗旨意识的集中体现。_偏差常表现为脱离实际、急功近利、劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”。反面典型案例警示我们，一旦_错位，权力观、事业观必然扭曲，最终损害_和人民利益。作为体育战线的
正反面典型案例的镜鉴，我深刻反思，作为_委书记，在思想深处和行动自觉上仍存在差距。
一是在处理“潜绩”与“显绩”关系上，存在基础性工作投入不够均衡的倾向。有时过于关注短期内能见成效的训练比赛成绩、活动举办规模等“显绩”，对于运动员文化教育、长期伤病预防、梯队科学建设、队伍思想作风建设等周期长、见效慢的“潜绩”，虽然重视，但在资源投入、精力分配和持续推动上，还可以更坚决、更均衡。例如，在运动员保障方面，虽然强调科学训练与伤病预防，但如何将“不断强化运动性伤病防治措施”的要求转化为可量化、可考核、可持续的常态化工作机制，仍需深化。这与“功成不必在我、功成必定有我”的境界尚有差距。
二是在平衡“对上负责”与“对下负责”责任上，存在结合点找得不够精准的问题。在落实上级部署时，有时思考如何“完成好任务”、“交出合格答卷”较多，而深入运动队一线，倾听教练员、运动员最真实、最急迫的需求，并将这些需求创造性地融入落实上级精神的具体举措中，做得还不够透彻。学习教育要防止“学用脱节”、“学归学、做归做”。这意味着，政绩的评判最终要由运动员的成长感和获得感来检验。我在推动工作落地时，在确保“不走样”与贴近“接地气”之间的融合度上，还需进一步提升。
三是在把握“守正”与“创新”方法上，存在风险顾虑影响改革魄力的现象。面对体育改革发展的新趋势，如体育产业与科技、场景的深度融合，有时倾向于先看别人怎么做，强调遵循旧例、规避风险，在运用新理念、新机制破解训练保障、人才激励等老问题上，大胆闯、大胆试的锐气和担当有所减弱。这反映出深层思想上，仍有怕出错、求稳妥的潜意识，与“真抓实干、开拓创新”的正确_要求不相符，可能贻误发展机遇。
三、坚定扛起匡正_的政治责任与行动自觉
作为_委书记，必须带头_，将学习成果转化为推动体育工作高质量发展的实际成效。
一是强化理论武装，在思想根源上固本培元。将持续深入学习_总书记关于_的重要论述作为_委会“第一议题”、理论学习中心组学习的核心内容，纳入_员干部教育培训体系。不仅学原文，更要结合体育领域特别是训练备战、运动员保障中的具体问题，开展专题研讨，深刻剖析反面典型案例的思想根源，引导全体干部职工特别是班子成员，从思想深处解决好“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”的问题，筑牢防范_偏差的思想堤坝。
二是深化整改整治，在实际行动上对标对表。严格对照本次学习教育要求，带头并组织班子成员、各科室、运动队深入开展_问题查摆。建立问题清单、责任清单、整改清单，重点围绕训练管理中是否存在“唯金牌论”倾向、保障工作中是否存在形式主义、服务运动员是否到位等，进行靶向整治。优化经费使用，提升
财政 ……
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