【提纲】一、深刻领会时代要求，准确把握青年教师的使命担当。二、筑牢思想根基，做信念坚定的引路人。（一）要持续深化理论学习。（二）要坚定职业理想信念。（三）把个人追求融入学校发展。三、涵养高尚师德，做行为世范的大先生。（一）守住底线，心存敬畏。（二）追求高线，春风化雨。（三）融入日常，久久为功。四、练就过硬本领，做业务精湛的排头兵。（一）把教学能力作为立身之本。（二）把实践能力作为特色之基。（三）把科研能力作为发展之要。五、勇于担当作为，做锐意进取的奋斗者。（一）要勇于承担教学改革的重任。（二）要积极投身学校发展建设。（三）要甘于在服务学生中奉献。六、强化支持保障，为青年教师成长保驾护航。（一）搭建全方位的成长平台。（二）建立科学化的评价体系。（三）营造人性化的支持环境。（四）畅通宽广的职业发展通道。
大家都能站在这样的高度，去思考自己的定位，去规划自己的未来，去践行自己的使命。
二、筑牢思想根基，做信念坚定的引路人
刚才大家在发言中都谈到了思想政治素养的提升，这抓住了问题的根本。教师是人类灵魂的工程师，承担着为_育人、为国育才的神圣使命。要育好人，自己首先必须是信念坚定、思想过硬的人。特别是我们职业院校的学生，他们正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，你们的一言一行，都可能对他们产生深远的影响。因此，筑牢思想根基，是成为一名合格乃至优秀教师的首要前提。
（一）要持续深化理论学习。要坚持把学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习领会总书记关于教育、关于青年、关于职业教育的重要论述和最新指示精神。这种学习不能是浅尝辄止、浮于表面的，而必须是全面系统、深入思考、联系实际的。要通过学习，真正搞清楚“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，从而不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
（二）要坚定职业理想信念。选择了教师这个职业，就意味着选择了奉献与坚守。尤其是在职业教育领域，我们面对的学生基础可能不尽相同，我们付出的辛劳可能不被完全理解。越是如此，越需要我们有坚如磐石的职业定力。要从_和国家事业发展全局的高度，深刻认识职业教育的价值，热爱自己所从事的光荣事业，从学生的点滴进步中感受职业的幸福，在培养技术技能人才的过程中实现人生的价值。
（三）把个人追求融入学校发展。学校的发展为大家提供了施展才华的舞台，而大家的成长又会汇聚成推动学校发展的磅礴力量。希望大家把个人的职业规划与学校的“
十四五”发展规划、“十五五”战略构想紧密结合起来，在学校争创省级优质中职校、打造特色高水平专业的进程中找准自己的定位，贡献自己的力量。个人的成长只有融入集体发展的洪流，才能行稳致远，获得不竭的动力。
三、涵养高尚师德，做行为世范的大先生
师者，传道授业解惑也。传道是第一位的。_总书记强调，教师要努力成为精通专业知识的“经师”和善于涵养德行的“人师”的统一者。这为我们加强师德师风建设提供了根本遵循。对于青年教师而言，从教之初就必须扣好师德这第一粒扣子，始终把教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教。
（一）守住底线，心存敬畏。要严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚决恪守师德底线。在教育教学中，要公平公正对待每一位学生，严禁任何形式的有偿补课和违规收受礼品礼金。在学术研究中，要坚守学术诚信，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。在日常生活中，要注重自己的言谈举止，维护教师的良好社会形象。对纪律和规矩的敬畏，是保护自己，也是对学生负责。
（二）追求高线，春风化雨。高尚的师德，体现在对学生毫无保留的爱。这种爱，是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献，是“润物细无声”的真情关怀。我们要关心每一位学生的成长，不仅关心他们的学业，更要关心他们的思想动态、心理健康和生活困难。要学会用欣赏的眼光看待学生，发现他们身上的闪光点，用真情、真心、真诚去教育和感化他们，成为他们信赖的良师益友。
（三）融入日常，久久为功。师德师风建设不是一阵风，也不是空洞的口号，它体现在每一堂课的精心准备中，体现在对学生每一次提问的耐心解答中，体现在每一次与家长沟通的真诚交流中。希望大家将师德规范内化于心、外化于行，把立德树人根本任务贯穿于教育教学的全过程，在日常的点滴积累中，涵养起新时代“大先生”的高尚风范。
四、练就过硬本领，做业务精湛的排头兵
职业教育的生命力在于实践和应用，职业院校教师的看家本领就是精湛的专业技能和高超的教学能力。青年教师精力充沛、思想活跃、接受新知识快，正处在增长才干的黄金时期。大家一定要珍惜大好时光，潜心钻研、刻苦钻研，努力成为本专业领域的行家里手和教学改革的排头兵。
（一）把教学能力作为立身之本。站稳讲台是教师的第一基本功。刚才，有几位老师谈到了在教学设计、课堂管理、激发学生兴趣等方面遇到的困惑。这很正常，也是成长的必经阶段。关键是要有意识地去学习和提升。要深入研究职业教育的教学规律和学生的身心特点，积极探索项目式教学、案例教学、情境教学等新型教学模式。要善于运用现代信息技术赋能教学，让课堂变得更加生动有趣。要积极参加各类教学能力大赛，以赛促教、以赛促学，在实战中淬炼教学本领。
（二）把实践能力 ……
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