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关于在党校深化理论学习与党性修养的研讨发言材料

发布时间:2025/8/12 20:11:14 字数:2876
【提纲】一、从“自我感觉良好”到“本领恐慌”,在思想的强烈震撼中校准坐标。二、从“知其然”到“知其所以然”,在理论的融会贯通中寻求解法。三、从“向外看”到“向内审”,在深刻的自我反思中锤炼作风。四、从“加油站”到“新起点”,在未来的知行合一中砥砺前行。
关于在党校深化理论学习与党性修养的研讨发言材料
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!今天能有机会在这里,围绕在中央党校的学习谈一些个人的心得体会,我感到非常荣幸,同时也有些许诚惶诚恐。在座的都是我们*行业的专家和前辈,我的发言更多是汇报一下自己的学习过程和一些浅薄思考,希望能起到抛砖引玉的作用,不当之处,还请大家批评指正。今年盛夏,我有幸怀着无比激动和期待的心情,走进了位于首都*的中共中央党校,参加了由*政研会举办的行业党务干部高级研修班。一周的时间虽然短暂,但对我而言,这不仅是一次难得的知识“充电”,更是一次深刻的思想“洗礼”和党性的“淬炼”。踏入庄严的校门那一刻起,一种强烈的使命感和紧迫感便油然而生。如今,虽然已经回到了工作岗位,但党校的晨钟暮鼓、教授们的谆谆教诲、同学们的热烈研讨,依然时常在我脑海中回响,激励着我不断反思与前行。
一、从“自我感觉良好”到“本领恐慌”,在思想的强烈震撼中校准坐标
坦诚地
……(文鼎文库www.wentop.com此处省略605字。不往下看了,点击下载全文)…… 
全面深化改革、推进中国式现代化”这个宏大主题有了更为具体和深刻的理解。作为一名身处煤炭行业的党员干部,我常常思考,如何将党的宏观决策部署,转化为推动企业高质量发展的具体实践。过去,我们谈转型、谈改革,有时会陷入就事论事的怪圈,头痛医头、脚痛医脚。通过学习,我豁然开朗,必须学会运用马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决问题。比如,在深化国有企业改革的课程中,教授讲到要处理好“活力”与“秩序”的关系。这让我联想到我们企业正在推进的内部市场化改革,过去我们可能更多关注如何激发基层单位的“活力”,但在建章立制、规范运行等“秩序”建设上思考不足。现在我明白了,活力与秩序并非对立,而是辩证统一的,没有秩序的活力是混乱,没有活力的秩序是僵化。只有将两者统筹起来,改革才能行稳致远。同样,在学习新时代国有企业基层党组织建设的课程时,我对自己作为一名基层党委书记的职责有了新的认识。党建工作绝不是孤立的,它必须与安全生产、经营管理、科技创新、人才培养等中心工作深度融合。我反思自己以往的工作,是不是也存在党建与业务“两张皮”的现象?是不是把标准化党支部建设仅仅当作一项需要完成的任务,而没有真正思考它如何为安全生产提供坚强的思想保证和组织保证?这次学习让我清晰地认识到,基层党建工作的最终成效,必须体现在能否有效破解企业发展难题、能否切实维护职工群众利益、能否不断增强企业的核心竞争力上。这就是我们工作的出发点和落脚点。
三、从“向外看”到“向内审”,在深刻的自我反思中锤炼作风
“学思践悟、知行合一”,是党校学习的核心要求。一周的学习,不仅是知识的输入,更是一场触及灵魂的自我革命。对照着中央的要求、专家的教诲和优秀同学的榜样,我不断地“向内审视”,查找自身的不足。我反思,在工作作风上,自己是否存在形式主义、官僚主义的苗头?比如,下基层调研,是真正沉下去倾听一线职工最真实的_、了解他们最迫切的需求,还是满足于开个座谈会、看一些报表,存在“走马观花”式的调研?在抓工作落实上,是发了文、开了会就等于落实了,还是能够一竿子插到底,持续跟进、闭环管理,是否存在“雨过地皮湿”的情况?我反思,在担当作为上,自己是否还有畏难情绪和等靠要思想?面对企业改革发展中的一些“硬骨头”,比如历史遗留问题、人员分流安置等,自己是主动向前、积极谋划破解之道,还是习惯于向上级要政策、等指示,缺乏“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和担当?我反思,在联系群众上,自己是否真正做到了从群众中来、到群众中去?作为工会干部和党委书记,我是否真正把职工的冷暖安危放在心上,对他们的思想动态、利益诉求、实际困难做到了如指掌?在推进工作时,是习惯于用行政命令的方式,还是善于用耐心细致的思想政治工作去引导、去说服,带领大家心往一处想、劲往一处使?这些反思,让我出了一身冷汗,也让我更加明确了今后努力的方向。做政治上的“明白人”,做守纪律的“带头人”,做讲规矩的“代言人”,这不仅仅是口号,更应该内化于心、外化于行,成为我们每一名党员干部的行为准则。
四、从“加油站”到“新起点”,在未来的知行合一中砥砺前行
路漫漫其修远兮。这次党校研修,是我人生道路和职业生涯中一个重要的“加油站”,但更是一个整装待发、重新出发的“新起点”。学到的知识理论,如果不与实践结合,终将是纸上谈兵;产生的思想感悟,如果不付诸行动,也只是空留回响。在今后的工作中,我将努力把这次学习的成果转 ……
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