【提纲】一、会前准备工作情况。（一）制定方案，精心部署。（二）会前学习，夯实理论。（三）广泛征求，汇集民意。（四）深刻剖析，撰写材料。二、存在的主要问题。（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是政治理论学习整体性不足。二是落实上级决策部署存在薄弱环节。三是政治敏锐性有待提升。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性锻炼不够经常。二是纪律执行时紧时松。三是工作作风不够扎实深入。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当作为劲头有所减弱。二是创新意识不够强。三是激励干部担当作为举措不够有效。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。一是主体责任压得不够实。二是廉政风险防控存在漏洞。三是对干部“八小时之外”监管乏力。（五）关于落实巡视巡察整改工作方面。一是整改责任传导不够到位。二是整改长效机制不完善。三是整改成果巩固拓展不足。（六）履行意识形态工作责任制方面。一是意识形态工作重视程度还需提高。二是对意识形态阵地建设管理不够精细。三是教师思想政治教育实效性不强。三、典型事例剖析。（一）对典型事例的认识。（二）对照典型事例自身存在的不足。一是廉政教育深度广度不够。二是监管机制执行不严。三是关心基层干部职工思想动态不够。四、原因剖析。（一）理论学习不够深入，理想信念有所动摇
教育系统党组班子2024年民主生活会个人对照检查材料（会前准备工作＋四个带头＋典型案例）
按照本次民主生活会的要求，我们班子紧扣会议主题，扎实做好各项会前准备工作，深入查找自身存在问题，深刻剖析原因，明确努力方向和改进措施。现将班子
对照检查情况报告如下：
一、会前准备工作情况
（一）制定方案，精心部署。依据上级关于民主
生活会的通知精神，结合教育系统实际，我组织制定了详细的民主生活会方案。明确会议主题、召开时间、参会人员、各阶段任务及具体要求，细化了学习研讨、征求意见、谈心谈话、对照检查、整改落实等环节流程，为会议顺利召开提供坚实指引，确保民主生活会高标准、严要求推进。
（二）会前学习，夯实理论。组织党组班子成员开展集中学习**次，深入学习_新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针政策、_总书记关于教育的重要论述以及党内法规等内容，通过读原著、学原文、悟原理，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为开好民主生活会筑牢思想根基。期间，我个人撰写学习笔记超过**万字，心得
体会**篇，切实将理论学习成果转化为推动教育工作的强大动力。
（三）广泛征求，汇集民意。为全面、精准查找问题，通过线上线下相结合的方式，广泛征求各方意见。线上利用教育系统官网、微信公众号等平台发布征
出汗、排毒治病的效果，党性锤炼的“炉火”烧得不够旺。
二是纪律执行时紧时松。对一些纪律规定，在抓落实过程中缺乏一以贯之的韧劲。如，在工作纪律检查上，开学初、学期末抓得紧，平时盯得不牢，导致个别机关工作人员上班时间偶尔出现浏览无关网站、闲聊等现象，这反映出我在纪律执行监督上还存在“宽松软”问题。三是
工作作风不够扎实深入。习惯于听
汇报、看材料，深入基层学校
调研不够细致、全面。比如，在调研乡村小规模学校发展困境时，到学校走马观花，停留时间短，与师生交流少，未能真正摸清偏远地区师资流失、教学资源闲置浪费等深层次问题根源，难以制定针对性强的帮扶举措。
（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当作为劲头有所减弱。面对教育发展中的一些“老大难”问题，如城乡教育资源均衡配置长期难以突破瓶颈，存在畏难情绪，主动攻坚克难的勇气不足。近年来，尽管采取了一些措施改善乡村办学条件，但在优质师资引进、稳定方面办法不多，导致城乡教育质量差距依然较大，与群众期盼还有差距。
二是创新意识不够强。习惯于沿用传统思维和经验做法处理教育事务，对新趋势、新技术研究应用滞后。在教育信息化建设上，虽知晓其对提升教育质量的巨大潜力，但在推动智慧课堂普及、线上教育资源整合优化等方面，步子迈得小，未能充分利用大数据、人工智能等技术赋能教育教学改革，部分学校信息化设备沦为摆设。
三是激励干部担当作为举措不够有效。在干部考核评价、容错纠错机制落实上存在不足，导致部分干部干事创业积极性受挫。如，对在课程改革探索中出现小失误的教师，未能及时给予容错关怀，让一些教师心生顾虑，不敢大胆尝试新教法、新模式，一定程度上阻碍了教育创新活力释放。
（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。一是主体责任压得不够实。作为党组书记，在抓党建、管队伍上精力投入有时不够均衡，存在重业务轻党建倾向。每年专题研究
党建工作次数相对较少，对基层党组织建设指导监督不够到位，部分学校党支部组织生活不规范、党员教育管理松散等问题未及时根治。
二是廉政风险防控存在漏洞。对教育系统关键岗位、关键环节廉政风险排查不够细致深入，监督制约机制不够完善。像在学校工程建设招投标、教材教辅采购等领域，虽有制度规范，但执行过程中监管不严，曾出现个别学校工作人员违规插手项目、收受供应商回扣的腐败案件，给教育系统抹黑，也暴露出我在廉政风险防控上的失职。
三是对干部“八小时之外”监管乏力。关注干部工作表现多，对其生活圈、社交圈了解少，缺乏有效监督手段。少数干部因沾染不良嗜好、结交不良朋友，最终误入歧途，这给我敲响警钟，警示在干部全方位管理监督上还需补短板、强措施。
（五）关于落实巡视巡察整改工作方面。一是整改责任传导不够到位。在落实上级巡视巡察反馈问题整改过程中，对一些涉及多部门协同整改的任务，督促检查不够有力，导致个别部门存在推诿扯皮现象，整改责任落实“中梗阻”，延缓了整改工作整体进度。如，针对校园安全隐患排查整改问题，涉及后勤、安保等多个科室，协调推进时，部分科室以职责不清为由，消极应对，影响整改时效。
二是整改长效机制不完善。满足于完成巡视巡察反馈的具体问题整改，对问题背后深层次矛盾分析破解不够，没有形成常态化、长效化制度机制。例如，在解决教育乱收费问题上，虽对违规收费学校进行严肃处理，但未深挖乱收费根源在于教育经费投入不足、部分学校经费管理混乱，未能及时建立健全教育收费监管长效机制，导致类似问题时有反弹。
三是整改成果巩固拓展不足。对已整改问题跟踪问效不持续，未能充分发挥整改对教育事业发展的推动促进作用。一些学校在师资队伍建设方面，虽按巡视整改要求补充了教师，但后续在教师专业成长培养上缺乏连贯性举措，师资队伍整体素质提升不明显，难以适应新时代教育高质量发展需求。
（六）履行意识形态工作责任制方面。一是意识形态工作重视程度还需提高。存在“重业务、轻思想”观念，将主要精力放在教学质量提升、校园硬件建设等方面，对意识形态工作专题研究部署相对较少，每年仅召开**次专题会议，与教育系统面临的复杂意识形态形势不匹配。
二是对意识形态阵地建设管理不够精细。对校园网站、公众号、校报校刊等宣传阵地监管存在薄弱环节，审核把关机制不健全。如，曾有学校公众号发布一篇未经严格审核的文章，文中部分观点引发争议，造成不良影响，反映出我在意识形态阵地内容审核流程规范上指导不力。
三是教师思想政治教育实效性不强。组织的教师思想政治培训内容形式较为单一，多为理论灌输，缺乏与教育教学实际结合的鲜活案例，导致部分教师对思想政治学习兴趣不高，难以将正确意识形态观念深度融入课堂教学，发挥立德树 ……
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