赵正永严重违纪违法案以案促改专题民主生活会个人对照检查材料

赵正永严重违纪违法案以案促改专题民主生活会个人对照检查材料
各位同志：
按照本次专题民主生活的相关要求，日前，我认真学习了__来陕考察重要讲话重要指示以及省委《关于深入贯彻落实_“两个通报”精神切实做好赵正永严重违纪违法案以案促改工作的实施方案》等文件精神，围绕“两个维护”、政治纪律和政治规矩、廉洁自律、作风建设、担当作为、全面从严治党等六个方面内容，通过会前的征求意见，谈心交心，以人正己，以人察己，我对自己进行了全面查摆，深刻剖析，检视不足，修正错误，反思根源、制定措施，明确了下一步整改的措施和方向。现将对照检查情况汇报如下，恳请同志们提出批评意见和建议。
一、对赵正永严重违法违纪一案的深刻反思
赵正永严重违反党纪国法，大搞特权活动，肆无忌惮聚钱敛财，家风败坏，小圈子思想严重，对党不忠诚，不老实，最根本的一条就是动摇了信仰、背离了信念、背叛了党性，是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题，完全背离了_性质和宗旨。对_一再强调的重大问题，不讲政治，不讲大局，消极应付，落实不力、“一圈了之

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格约束自己，坚决抵制“四风”问题，始终做到不放纵、不越轨、不逾矩。与过去相比有了明显改变，但是同新形势、新任务、新要求相比还有很大差距。
一是碍于情面，充当“老好人”。对社会上的一些不良风气、错误思潮、违纪问题，自己有时存在“多一事不如少一事”“事不关己高高挂起”的心态，怕得罪人，缺少斗争精神，不敢直面、不敢直言。二是不敢碰硬，甘做“和事老”。对自己分管工作中的一些不良现象和问题，有时盯得不紧、抓的不死，对一些棘手问题，有时存在躲开走、绕着行的想法，特别是对一些年岁较大的老同志，他们执行纪律不严、工作作风不实，总认识不是自己这一任上形成的问题，就不愿去抓、去管。
（三）在廉洁自律方面。一是在精神状态上，满足于不违法违纪，艰苦奋斗的意识不强，不能时时处处树标杆、作表率。二是在工作态度上，开拓创新的闯劲、积极有为的干劲，不能始终如一的保持。面对取得的一些成效，有沾沾自喜、安于现状思想，没有深入地从发展中找问题，没有牢固树立底线思维和危机导向，对工作中的瓶颈制约问题研究不足。三是在生活方式上，周六日自己经常在单位办公，有些工作也比较急，总觉得下属都很辛苦，怀有“仁慈”之心，不愿意在节假日调度工作，除非遇到紧急的大事、要事，一般要等到工作日才安排，没有将做好工作摆在应有高度去认识。
（四）在全面从严治党方面。工作中，按照本单位统一安排部署，强化管党治党政治担当，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展。但在具体推进中，对分管部门遵守廉洁自律各项规定的监督抓落实不够，管工作较多，管思想、管作风、管纪律较少，党风廉政建设“一岗双责”还有待强化。
三、原因分析
经过深入认真反思，感到自身存在问题的原因主要是：
1.放松了学习知识的坚守。早年工作期间，始终充满着对学习的热情，时常秉烛夜读、努力专研，精神上是丰富的，工作效果是明显的。但是工作时间长了，学习的劲头有所减退，产生了吃老本的思想，主观上认为自己工作几十年了，经验丰富，知识储备的够用了，在学习上积极性有时不高，产生了惰性，滋生了“偷懒”的想法。客观上，为了锤炼队伍、历练干部，往往把工作担子压给了下属，满足于安排和指导，却忽略了自身对工作的学习、研究和思考，虽然队伍整体的学习能力提升了，但是自身的学习却下降了。
2.放松了宗旨意识的强化。自己出身农民，从小长在农村，自我感觉与人民群众有深厚的感情。参加工作后又在乡镇工作过多年，直接和群众打交道，自认为_宗旨意识是比较强的。但是对照焦裕禄精神，却发现在强化宗旨意识方面，自己还没有做到与时俱进，深入基层解决实际问题做的不到位。无论是在加强党员干部思想教育过程中，还是平时工作安排中，会议讲话里，都把宗旨意识时常挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不好，究其原因还是宗旨意识有所弱化。
3.放松了自我要求的提升。觉得自己参加工作20余年，从小接受的就是革命传统教育，对党、对国家、对人民有很深的感情，工作尽职尽责，有很强的敬业精神，无论在什么岗位，群众公认度都很高，是能够经得起组织检验的，于是便产生了自我满足的思想，拿自己的长处去比别人的短处，拿自己的成绩去比别人的不足，自觉不自觉地产生了只求过得去，不求标准高的问题，致使在工作、学习和生活等各个方面对自己降低了标准和要求，殊不知_事业永远在路上，干工作没有休止符。
四、改进措施
（一）加强理论学习。从解决思想和工作中存在的实际问题出发，以改进工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，全面加强政治理论学习，不断完善和提高自己。特别在理论联系实际、指导实践上下真功夫，将理论落实于日常生活中、工作细节上，不断提高学习效果，实现理论与实践相统一。坚持参加各种形式的培训和授课，不断增强理论修养，提高理论联系实际水平，学以致用，将学习成果转化为工作思路、举措，增强解决问题的本领。
（二 ……

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