【提纲】一、师德师风建设是永恒主题，立场必须坚定坚决。一是思想教育还不够实。二是师德水平还不够高。三是工作作风还不够硬。四是专业能力还不够强。二、师德师风建设是教育之本，措施必须精准精细。一要加强教育，树立正确导向。一是加强政治纪律教育。二是加强法纪法规教育。三是加强多种形式教育。二要净化环境，规范职业行为。一是杜绝体罚学生恶习。二是杜绝有偿家教现象。三是杜绝违法乱纪行为。三要把准定位，提升整体水平。一是提升领导水平。二是提升教学水平。三是提升心育水平。三、师德师风建设是系统工程，机制必须建立健全。一要强化领导机制。二要强化监督机制。三要强化关怀机制。
法规教育。县教科体局要督促各学校重点围绕《教育法》《教师法》《中小学幼儿园安全管理办法》《关于加强和改进_师德师风建设的意见》《**市中小学加强师德师风建设十条规定》等法律法规、行为准则和县内外典型违规违纪案例开展学习活动，使全体教职工对师德师风各项制度入脑入心，向行业标杆对准看齐。同时，要以问题为导向，以整改为抓手，通过
对照检查、自查自纠、互查互评等形式，找准单位和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题、不足与差距，深入细致剖析，深挖思想根源，从健全制度、实现长效管理入手，制定切实可行的整改方案，逐条进行整改。
三是加强多种形式教育。各学校在会后要立即做好师德教育动员工作，提高教师对师德师风教育活动重要性的认识，创造浓厚的教育氛围，为整个教育活动的开展树立正确的舆论导向；要采取系列讲座、专题讨论、撰写心得、组织讲演、深入
调研等形式，使教育活动入情入理、情理交融，真正达到深入人心、产生共呜、自觉整改的实际效果；要强化榜样宣传，学习人民教育家于漪、时代楷模黄大年、“七一”勋章获得者张桂梅等人的先进
事迹，深挖身边教师职业道德建设方面表现突出的优秀教师，激发广大教师见贤思齐，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。
二要净化环境，规范职业行为。一是杜绝体罚学生恶习。教师是学生的第二任家长，热爱学生是教师职业道德的重要内容，“晓之以理、动之以情”，是对教师教育学生方法的基本要求。但目前有个别教师对学生不是宁静自制、循循善诱，而是冲动失制、举止失当，方法简单粗暴，动辄体罚和变相体罚学生，给学生的身体和心灵造成严重伤害。要通过整治提升活动实现教师从“严师”到“慈师”的转变，通过关爱和尊重学生，让教师与学生平等相待，产生心灵上的沟通，对犯错的学生要耐心进行说理教育，杜绝“棍棒教育”的发生。
二是杜绝有偿家教现象。有偿家教，扰乱了教师正常的教学秩序，加重了学生的课业负担，打破了学生正常的学习秩序，加重了家长的经济负担，诱导了老师的唯利心理，甚至有部分老师，在课堂上不讲重点，只在补习班上讲，严重扰乱了正常的课堂教学秩序。各学校要通过集体谈话、电话访问等方式，针对有偿家教行为进行全面排查，对发现本校教师有偿补课的，要立即中止，并及时清退补课费用，对整治提升活动结束后，还发现有偿家教现象的，一律先停职，再处理，通过铁腕整治的方式使广大教师把精力放在本职工作上，把时间用在教学业务上，用科学的教育方法提高教学质量。
三是杜绝违法乱纪行为。目前，全县教师的主流是好的，但也有个别校长、个别教师不仅思想道德出现严重滑坡，而且极个别已经到了违法乱纪地步。在教育整顿过程中，对这些丑恶行为，要发现一起，查处一起，决不姑息迁就。县教科体局和各学校要畅通举报渠道，接受全社会的监督，对收到的举报信息必须高度重视，成立专班调查，对一意孤行，我行我素，不痛改前非者，要及时清除出教师队伍，彻底净化我县教育环境。
三要把准定位，提升整体水平。一是提升领导水平。好校长引导一所好学校，校长岗位不是当工作来推动，而是当事业来追求，不仅真心热爱，还必须具备很强的学习能力、领导能力、协调能力、执行能力、创新能力，才能做到让老师满意、学生满意、家长满意、社会满意。俗话说，打铁还需自身硬，要想当好校长，让教师尽显其能，让学生成长成材，就必须加强自我学习，多读书、多思考、多学政策，不然决策容易偏差；要善于发现问题，及时与职工交流，制定切实可行的制度，善于借力用人，将每个人放在合适的岗位上，才能让人信服；要学会经营学校，做好教师的内部管理，充分调动老师干事创业激情，带动大家一起拼搏、一起攻关，创造更强的凝聚力；要对自身有明确定位，清楚自己肩上的重担，从大局出发，抓教育、抓安全、抓服务，全方位推动学校工作；要敢于创新，鼓励、支持教师们不断突破，逐步实现从无到有，源源不断为学校发展提供动能。
二是提升教学水平。__提到“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”，其中一个关键内涵是教师的教书育人素质能力，即教师的质量问题。没有高水平的教师，就培养不出高素质的学生。各学校要坚持对青年教师的“传、帮、带”制度，采取“一对一”的帮扶机制，多渠道、多途径提高青年教师教学技能和业务水平；要通过开展评课、评教、教师基本功比赛、教师教学能力比赛、举办专题教育等活动，引导广大教师潜心治学治教，充分展现_人民教师围绕立德树人强化师德教育，为党育人、为国育才的奋进风貌。
三是提升心育水平。一个人的健康，既包括身体方面，也包括心理方面。对于处于特殊阶段的青少年而言，保持较好的心理健康状态更容易帮助他们保持良好的心态，正确地面对挫折、看待得失，从而适应多变的环境。县教科体局要及时配齐配强专业心理健康教师，鼓励班主任以及对心理健康知识感兴趣的兼职教师加强自主学习，不断提升专业水平；各学校要充分利用现代化技术手段，做好心理健康筛查测评、统计分析、预警预防工作，确保心理异常学生能及时发现、妥善应对、适时转介，同时，要将心理健康教育融入思品课、思政课及青春期教育等学科教学中，举办多形式的心理健康教育活动，构建家—校—社会共育机制，共同为学生身心健康发展保驾护航。
三、师德师风建设是系统工程，机制必须建立健全
一要强化领导机制。县教科体局是师德师风建设 ……
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