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纪检监察干部2021年度组织生活会“四个对照”检视剖析材料

发布时间:2022/2/22 11:35:37 字数:2726
【提纲】一、查摆的突出问题。(一)对照_和__的号召和要求方面。一是对标_决策部署和_殷切希望“学思践悟”不深。二是主动运用_创新理论“以知践行”还不到位。(二)对照_合格党员标准方面。一是落实_态工作上还需加强。二是在履职尽责担当作为上还有提升空间。(三)在对照入党誓词方面。一是践行以人民为中心的理念不够严实。二是运用新发展理念不够科学。(四)在对照革命先辈和先进典型方面。一是斗争策略不够科学。二是在改革攻坚能力上有待提升。二、存在问题的原因。1、对_理论学习的重要性认识不够。2、求真务实的作风不够扎实。三、整改措施。1、提高素质,创建学习型机关,进一步提高_思想素质和业务水平。2、改进工作作风,进一步提高开拓创新、求真务实的精神。
纪检监察干部2021年度组织生活会“四个对照”检视剖析材料
按照《关于召开2021年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》要求,我坚持在学深悟透、融会贯通上持续发力,再次全面系统学习了____、____精神等规定篇目,学习了党章和《_组织工作条例》等党内法规,切实做到学深悟透、真信笃行。在此基础上,深入开展谈心谈话、广泛征求意见建议,并联系思想和工作实际,按照“四个对照”要求,深入查找自身存在的问题,深刻剖析思想根源,明确了下步整改方向和目标。具体情况如下:
一、查摆的突出问题
(一)对照_和__的号召和要求方面。
一是对标_决策部署和_殷切希望“学思践悟”不深。突出表现在,对_光辉历史、光荣传统、优良作风的学习传承缺乏全面性、系统性、实践性,对立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局
……(文鼎文库www.wentop.com此处省略571字。不往下看了,点击下载全文)…… 
心、担责于身、履责于行”的目标还有一定差距。在工作中有时进取心不够强,工作标准不够高,满足于过得去,不违反原则,不出错,不求过得硬。在思想上存在吃老本的心理,习惯于当“甩手掌柜”,有时认为下面有具体负责的科室长,自己主要抓一抓工作方向和宏观指导就可以了,产生了安逸思想,工作主动性也随之下降,缺少了闯劲和冲劲,导致工作考虑不够细,跑粗现象时有发生。
(三)在对照入党誓词方面。一是践行以人民为中心的理念不够严实。主观上有时会认为以人民为中心的发展理念比较抽象玄奥,自己又在业务部门,与以人民为中心的关系不是特别直接和紧密,因此,存在着做好本职工作就是践行了以人民为中心理念的片面认识,在思考谋划如何将本职工作更好地服务于以人民为中心理念方面,缺少积极性和主动性,有一些好想法也常常停留在口头上、止步于思想中,未能将以人民为中心的理念完全体现在谋发展、做决策、促改革的各环节和全过程,对照协心协力推动共_取得实质性进展的要求,自己并没有真正画好最大“同心圆”。二是运用新发展理念不够科学。在将新发展理念转化为领导干部引领发展的思维方式上,缺少主动的思考和积极的实践,导致一些干部未能及时有效地运用新发展理念去思考审视、研究分析工作,还是囿于老思路老方法,用传统理念和惯性思维推动经济社会发展,与_的高标准要求渐行渐远。在把新发展理念转化为谋划工作的科学方法上还有不足,缺少将新发展理念全面融入工作考核、责任考核、干部考核中的有效方法,对不适应不符合新发展理念的认识、行为和做法,调整、纠正和摒弃得不够及时和彻底,导致个别干部缺乏应有的“历史主动”的_担当和“锐意创新”的行动自觉。
(四)在对照革命先辈和先进典型方面。一是斗争策略不够科学。对斗争所需的法律规范、决策部署、群众诉求和专业知识没有做到深入了解和精准掌握,对社会上、工作中、网络里的杂音,实事求是地讲,有时只有能力制止,而没有能力批驳,斗争的知识体系还不够牢固。斗争的艺术有所欠缺,不善于在复杂多变的斗争中找准规律,把握时机;斗争的角度、尺度、力度把握得不够精准,有时面对不同的群体未能快速地选择出最合理的斗争方式,常常采用正面驳斥的方法,让人产生居高临下的训斥之感,反而产生了厌烦之意,斗争的效果不够好。总结斗争经验不够及时,在把强烈的斗争精神转化为自身的斗争能力上,缺少行之有效的方法。二是在改革攻坚能力上有待提升。对在工作中推进现代化建设,应对得不够及时有力,学习新知识、发现新事物、掌握新情况的意识和能力不足,对于自己在新本领上的短板、新经验上的欠缺、新专业上的不足,也未能全方位地进行锤炼,导致在遇到没有先例可循的新工作时,问题研究、原因研究、思路研究、对策研究、方法研究等方面,科学性、预见性不足,原始创造力不强,不能及时拿出推进改革创新的有力措施,工作推进按部就班,分管的工作很少形成可供复制的先进经验。
二、存在问题的原因
1、对_理论学习的重要性认识不够。对_、_思想、_理论等_想学习得不够深透,没有很好地利用其立场、观点、方法在改造世界观、人生观、价值观上下工夫,没有运用理论指导好教育工作。在学习过程中,满足于一知半解,只求过得去,不求过得硬,没有从讲_的高度 ……
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