在2021年全区教育体育工作会议上的讲话

_教育之乡现代化教育高地
——在2021年全区教育体育工作会议上的讲话
同志们：
今天我们召开全区教育体育工作会议，主要任务是学习_的_和__、_、_、_全会精神，深入落实__视察X重要讲话指示精神，全面落实区委X届X次全会部署，回顾总结去年及“十三五”工作，研究部署“十四五”和今年工作，动员全区教育体育系统承前启后、继往开来，以建设“_教育之乡、现代化教育高地”的使命担当，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局，奋力开启全面建设“_一流教体强区”的豪迈征程。
下面，我代表区委教育工委、区教育体育局党组、局长室讲四个方面意见。
一、聚焦特色文化、品质提升主题主线，教育体育各项工作实现圆满收官
2020年是极不平凡的一年，是X教育体育发展史上极具有里程碑意义的一年。这一年，我们担当教育体育民生之责、加大资源供给之力、打赢学校疫情防控之战、高扬教育品质提升之势，教育体育高质量发展在“负重前行、顶风逆行”中迈出了关键一步。
这一步，我们找到了“化危为机”的关键法宝。面对复杂多变的新冠肺炎疫情形势，坚决把_领导作为“应对变局、化解危局、开辟新局”的关键法宝。一是建强了学校党组织的战斗堡垒。区委巡察反馈的X项问题全部整改到位，X所高中接受区委巡察，完成X所学校的党风廉政建设督查，整改问题X个，实现了合格党支部的全覆盖。创新_组织建设，将党小组建到年级组、学科组和备课组，组建党员先锋队X多个，集中表彰各类先进党组织和个人X个。召开教育系统融合创新党建现场会，领办“书记党建项目”X个，获评省市级党建品牌X个，确立优秀党建品牌X个。X名基层党组织书记被评为X市学校教师党支部书记“双带头人”标兵。二是激发了靠前在前的英勇气概。出台《关于进一步发挥党员教师先锋模范作用的实施意见》，开列党员教师“八个先锋模范”和“十条底线红线”，充分激发起广大党员干部、校长教师冲锋在前的战斗意志。疫情期间，各学段共计研发、编制、推送线上教育教学资源X多节。各类师资培训迅速转入线上，组织语文统编教材、整本书共读、新德育、构筑理想课堂等七大线上公益开放活动，累计吸引参训人员达X万人次。对全区X名家庭困难学生、留守儿童、单亲家庭学生进行了兜底摸排和精准帮扶，交出了一份有温度、有技术、有成效的行动答卷。三是守住了校园疫情防控的前沿阵地。在区委区政府的坚强领导下，第一时间专门成立了新冠肺炎疫情防控应急指挥部学校防控组，建立了公安、卫生、市监、城管、消防等多部门联合驻点指导的长效机制，抽调各类专业防控人员X人，调配口罩、消毒液等防控物资X多万件。建立了“以校管人”机制，构建学校、年级、班级三级防控网络，完成了对全区X万师生员工及其家人的每日排查。出台学校疫情防控“两案九制”，创新部署“三张清单”和每日驻校督导，X所学校和X个校外培训机构如期平稳复学，X疫情防控指挥部全文推介X经验。
这一步，我们取得了“品质提升”的决定成果。矢志不渝落实立德树人根本任务，坚定特色文化发展路径，教育品质提升取得重大突破。一是全面育人格局加速形成。百余名机关干部、校长书记进课堂讲思政，各学科课堂革命常态化开展，召开劳动教育、“制止餐饮浪费、培养节约习惯”两个现场推进会，证大中学探索建立了“艺术赋能、学科介入”的思政新模式，四甲中学、第一中学突出资源禀赋，获评教育部国防教育特色学校。X中专深化“订单式”培养，与中南集团联合建立中南建筑产业学院，在育人方式改革上大胆先行，取得显著成效。二是学生综合素养显著提高。各学段学业质量全省领先，……三是学校

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略2311字。不往下看了，点击下载全文）……　

代教育之乡宏伟蓝图
过去的一年，___全会胜利召开，系统谋划部署了“十四五”时期经济社会发展，擘画了我国未来五年以及十五年的发展新蓝图，并旗帜鲜明提出了教育强国、体育强国战略目标。__全会闭幕不久，_视察X提出了“两争一前列”的目标要求；X月X日，_第一站来到X，在参观张謇“实业救国、教育救国”事迹展后，高度评价X先贤张謇是我国民族企业家的楷模。在这样一系列宏大叙事的背后，我们都应该思考这样一个问题——未来一段时期如何精准定位X教育的发展。
历史总是给人以启迪。回顾历史，百年前的今天，面对“救亡图存”的时代主题，X先贤张謇在江海平原上创办各类学校近四百所，开启“教育救国”的探索之路，也成就了X作为“教育之乡”的百年底蕴。百年后的今天，中华民族终于实现了“全面小康”的奋斗目标，并顺势开启了“全面建设_现代化国家”的新征程。然而，环顾当今世界，现代化强国无一不是教育强国。“强国必先强教，没有教育强国就不可能有现代化强国，就不可能实现民族的伟大复兴”，这是__对教育发展的重要论断，也是《国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标》的既定战略。时代尽管不同，但教育肩负民族振兴的使命却没有改变。作为“教育之乡”的X，就是要将先贤张謇的“教育救国”精神，融入到“教育强国”的时代脉搏，将“两争一前列”的殷切嘱托转化为“争当领跑”的动力源泉，在历久弥新中、在担当作为中，奋力开启建设“_教育之乡”的豪迈征程。下面，我结合教育“十四五”规划，就“_教育之乡”的内涵和意义谈几个方面的内容。
_教育之乡，“新”在发展阶段。需求决定市场，品质决定竞争。在受教育机会得到充分保障、解决了“有没有”的问题后，人民群众对教育“好不好”的关注更为迫切。要深刻把握新发展阶段人民群众美好生活向往发生的深刻变化，着力解决好教育发展的品质问题。要大力发展优质普惠的学前教育、优质均衡的义务教育、优质多元的普高教育、优质融通的职业教育、优质融合的特殊教育、优质协同的高等教育、优质惠民的社会教育，形成服务全民终身学习的教育高质量发展体系。力争到“十四五”末，全区学前三年毛入园率、义务教育巩固率、高中阶段教育毛入学率、残疾儿童少年入学率均达到X%，省、市优质幼儿园覆盖率保持在X％以上，义务教育学校资源配置校际差异系数控制在X以内，建成适应产业升级需求、产教深度融合、灵活开放的现代职教体系，形成学术高中、特色高中、综合高中、民办国际高中多样发展生态，全区劳动年龄人口平均受教育年限延长至X年。
_教育之乡，“新”在发展理念。“培养什么人、为谁培养人”，是__一再提及的问题，更是教育的理念问题、方向问题。_教育之乡首先应该定位在“教育的报国之乡、人才的强国之乡”，而不是“只顾分数、不顾其它”的考试之乡，更不是“中国月亮国外圆”的乌有之乡。必须扎根中国大地办教育，坚定不移以立德树人根本任务统领全部工作，理直气壮将爱国主义和思想政治教育融入学生培养全过程，牢固树立起“心之所系、情之所归、立志奋斗、无私报国”的厚重情怀。必须加快转变育人方式，积极构建“五育融合、三全育人”工作体系，为每个孩子提供合适的教育，做到不以竞争替代培养，不以分数代替评价。要牢牢把握创新是第一动力、协调是内生特点、绿色是普遍形态、开放是必由之路、共享是根本目的，把新发展理念贯穿于教育改革发展的全过程、教育教学的各环节，奋力提升教育理念、体系、制度、内容、方法和治理水平的现代化。
_教育之乡，“新”在发展格局。构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局，是_审时度势作出的重大决策。当前，无论是“高质量对接沪苏，打造沪苏通_三角强支点城市示范区”，或是“高质量优江拓海，打造X跨江融合先行区”，亦或是“高质量融入X主城，打造大X湾建设_区”，教育都应该更好地发挥作用。要坚持把构建新发展格局作为建设_教育之乡的逻辑起点，坚决落实区委X书记关于“城市发展到哪里，产业升级到哪里，老百姓的需求到哪里，教育就要推进到哪里”的重要指示精神，自觉重塑教育发展格局。进一步深化产教融合发展，创新职教“产业学院”订单式培养新模式，促进教育链与人才链、产业链的紧密融合。进一步优化资源布局，新建、改扩建X所幼儿园、X所义务教育学校、X所普通高中，提升教育对产业集聚区、城市发展区的支撑力度。加大对外开放力度，加强国际国内教育交流合作，建成X-X所独立建制应用型高校，实现教育的自身国内循环与国际循环相结合。
_教育之乡，“新”在发展能力。制度的生命在执行，落实的关键在能力。面对复杂形势和艰巨任务，必须把能力建设特别是现代化教育治理能力摆到更加突出的位置，加快“教育管理”到“教育治理”、“规划蓝图”到“美丽现实”的转换进程。要善于用好“依法治理”这个最可靠、最稳定的治理手段，用法治的思维、法治的精神、法治的方式化解矛盾、抵御风险。要树立“综治”的意识，坚决避免“头痛治头脚痛医脚”的机械化治理，坚持联合问诊、精准开方，变“治标”为“治本”，变“单一”为“综合”，最大限度从源头上破解教育生态难题。要突出“共治”的方式，从制度层面入手，建成畅通有序的社会参与教育治理渠道和网络，激发学校活力、提升家长动力、凝聚社会合力，形成共同参与、共同治理、共同分享的教育发展新局面。
三、锚定高质量发展、高品质提升目标，全面开启建设现代化教育高地新征程
开局关系全局，起势决定后势。今年是“十四五”的开局之年，是开启全面建设_现代化新征程、迈向“第二个百年目标”的起步之年，也是中国_建党100周年。2021年，全区教育体育工作的总体要求是：坚持以____思想为指导，全面_的_和__、_、_、_全会精神，深入落实__视察X重要讲话精神，按照区委X届X次全会部署要求，聚焦“_教育之乡、现代化教育高地”总目标，坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，以推动教育高质量发展、高品质提升为主题，以改革创新为动力，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，推进教育治理体系和治理能力现代化，以“两争一前列”的领跑姿态，奋力开启建设“_一流教体强区”新征程，确保“十四五”开好局、起好步，以优异成绩庆祝建党100周年。
（一）立足终身学习需要，打造体系完善的供给高地构建高质量教育体系，满足全民终身学习需求，是教育现代化的应有之义。必须着力优化资源供给，提升各学段、各类型教育办学品质，实现“全区皆名校、个个有特色”的发展局面。
一是发展优质普惠的学前教育。全力做好月亮湾幼儿园、能仁幼儿园的改扩建工作，完成民生幼儿园教学楼改造、龙信第二幼儿园装修工作，加大红海、上悦城、天玺等新建小区配建园推进力度，切实提高幼儿园配置比例。系统梳理新建小区配建园“公办管理、三年创优”的经验成效，根据服务区域人口变化趋势和实际办园需要，坚决守住X-X班的适度规模底线。下大力气推进街镇薄弱民办园回购工程，力争让公办普惠的“触角”延伸到每一个非建制所在镇。加大“_学前教育普及普惠县（市、区）创建”和幼儿园“升等创优”力度，再创X所省优质幼儿园，实现建园满X年的幼儿园全部创建成为X市优园。深化学前教育集团和幼教共同体建设，完善民办幼儿园办园条件和办园行为监测指导机制，整体推进集团共同体的文化建设、品牌创建和管理创新。继续做好课程游戏化和保教质量评估体系建设，用好《幼儿园新教育行动操作手册》，赋予课程游戏化更多活动内涵。加强早期教育研究，建立X-X岁家庭教育指导制度，助力扩大托幼资源供给。
二是发展优质均衡的义务教育。以“创则必成”的决心，推进_、省义务教育优质均衡县（市、区）创建工作，力争2021年通过省级验收，X年通过国家督导评估。对照“X万城区人口”的发展规模，进一步优化学校布点，建立完善学额预警机制，开工建设能仁中学新校区、实验附小聚贤校区，启动新教育小学、第一实验小学、海师附小和聚贤初中的新建扩建项目，建成启用……小学食堂。全面提升义务教育学校标准化建设水平，力争X%达到省定办学标准。实施《义务教育特色文化高品质提升三年行动计划》，坚持以新教育实验“1+N”项目深耕、校长教师“1+N”组团交流、机关干部“1+N”蹲点帮扶三大抓手，推进乡村教育“振兴”和初中教育“崛起”两大行动，助推义务教育学校整体迈入“高品质”发展阶段。深化集团化办学改革，推动教育管理集团向紧密型、多元化转型，不断放大优质教育资源的裂变之势。
三是发展优质多元的普高教育。深入研究《中国高考评价体系》，在吃透新高考方案及高考评价理念的基础上，结合高考“一核四层四翼”要求，进一步细化高三复习教学、基础年级新课教学应对策略，推进立德树人根本任务、综合素质评价、学生发展_素养在日常教学中落实落地，确保教学质量平稳过度，继续领跑。完成X中学综合楼等在建项目，继续实施第一中学、实验学校校舍改造加固工程，改扩建证大中学，开工建设北部新城高中。积极推动普通高中多样化发展，X中学要扛起“第一学府”的责任担当，加快省高品质示范高中建设步伐，把更多可以勾画的目标变为现实，成为展现教育高质量高品质的最美窗口。实验学校、证大中学、第一中学要“乘势而上”，加快凝练高品质高中办学路径，力争在办学品质、教育质量等方面以领跑者的姿态走在省市同类学校的最前列；包场中学、四甲中学要“迎难而上”，在“特”的方面做足文章，探索建立特殊潜质学生发展直升通道，成为X转型驱动、特色发展的一面旗帜；中南国际学校要发挥资源禀赋，加大国际合作办学力度，丰富高端教育资源供给，让老百姓心目中的“好学校”好上加好、越来越好。大力推进分层走班和生涯教育，积极引导学生处理好个人兴趣特长与国家社会需要的关系，提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。
四是发展优质融通的职业教育。坚持以建设省中等职业教育“领航计划X强”为契机，积极加强区域产业结构和技术革新调研，健全对接产业、动态调整、自我完善的发展机制。
大力推进省级现代化专业群和省级现代化实训基地建设，主动服务地方大项目建设，打造更多“地方离不开”的专业。弘扬工匠精神，树立标准化办学意识，将人才培养和教育教学关键环节的标准化建设作为高质量发展的“牛鼻子”和“突破口”，参照省定标准，建立健全标准体系，争做标准落实的“示范者”。
继续深化职教集团建设，积极谋求与……联合开办现代产业学院，推行现代学徒制，让产业升级的“红利”与产教融合的“福利”惠及更多学子。抓住省“十四五”应用型高校扩军的重大机遇，争取在办学层次上实现历史性跨越。充分发挥长三角区域一体化战略优势，吸引以绿色钢铁、智能装备、生物医药、船舶海工、建筑材料等应用型专业为特色的高校落户X，积极推进X工程职业技术学院升格为本科院校，并争取主校区设在X，为X经济转型、产业升级提供强大的人力资源支撑。
五是发展优质融合的特殊教育。坚持以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充，全面推进融合教育。加大力度发展残障儿童学前教育，加快发展以职业教育为主的残障青年高中阶段教育，鼓励普通学校接受随班就读残障学生。加快融合教育资源中心建设，实现街镇“融合教育资源中心”的全覆盖。突出“建用一体”，加大资源中心设备使用培训力度、将融合教育课程研发纳入学校课程体系，进行整体设计、整体推进。充分发挥特殊教育指导中心作用，加强诊断评估、制定IEP计划、组织师资培训、开展教研活动，切实提高“融”的水平。继续实施“康教上门”实践，深化医教结合，加强教育、心理、康复、社会工作人员的配备，建立多部门协作机制，形成教育+康复+职业培训为一体的办学模式。
六是发展优质惠民的社会教育。聚焦全民终身学习的需要，加快形成覆盖城乡、机制完善的开放大学与社区教育办学体系。因地制宜开展各类教育培训活动，建立终身教育学分银行，强化继续教育学分积累、转换和认证制度，满足各类居民学习提高和修身益智需求。实施“健康老龄化”战略，倡导在学习中养老，加大老年教育课程资源供给，着力解决“一票难求”问题。落实_教育工作会议精神，加大校外培训机构治理力度，严格学科类培训机构准入机制，对“唯利是图、虚假广告、品质低劣”的一律清退，绝不手软。落实“双随机一公开”各项工作，推动建立“校外托管机构多部门联合整治和联席会议制 ……

预览结束，全文26028字，当前显示6713字，还剩19315字

本文15元