市教育局务虚会议材料

市教育局务虚会议材料
2024年是教育提质“关键年”，我市将紧扣“半程提速、全程发力、全力争先”工作要求，对准“学有优教”赛道，惟实惟先、善作善成，加快教育现代化和高质量教育体系建设，为我市高质量发展提供更加强有力的人才支撑和智力保障。
一、坚持党建为纲，全面优化教育生态。为党育人、为国育才要求强化党对教育工作的全面领导，就是要举党建之纲、张教育之目。一是健全领导_机制。以市委教育述职为导向，进一步健全市委常委会定期议教、市委教育工作领导小组议事决策制度，延伸乡镇（街道）党委政府教育履职评议机制，不断强化整体谋划和宏观指导，让全市上下牢牢扛起重教兴教、尊师爱师的强烈职责。二是深化主题教育学习。充分发挥“理论宣讲工作室”、“铸魂育人宣讲团”、青年党员学习社、思政课教师论坛等阵地、平台的资源优势，让_各项创新理论成果在教育领域落地生根。三

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、扩投入、增产出，进一步抬高全市教育整体办学水平。一是统筹项目推进。深化中小学“改旧建新”计划、幼儿园“倍增行动”方案，加快跟进配套幼儿园建设、投用和移交等全周期流程，接续掀起“大抓教育、抢抓项目”的全新浪潮。明年全面推进*个教育项目，计划完成形象进度投资额*亿元，力争投用项目*个，新增学位*个。二是深化管理改革。本着“推进简政放权、激发办学活力”的工作原则，全面下放物资审批采购、小额工程管理等自主权，创新实施校舍维修资金办法，通过权责匹配、放管相济进一步强化学校执行力、创造力，让各校自主管理、自我提升。三是提高经费补助。进一步提升学校生均公用经费基准定额和教科研等经费补助，充分保障学校正常运转、深入教研和后勤管理等工作，计划明年教科研经费和竞赛经费在原定基础上各增长15%；中小学省均公用经费分别提升至*元/年。
四、坚持人才为要，建优建强师资队伍。教师是立教之本、兴教之源，是教育提质的根本推动力。我们将本着“用优秀的人才培养更加优秀的学生”这一理念，大力弘扬教育家精神，着力写好师资“优引、优育、优管”三篇文章。一是在“优引”文章上，进一步解放思想，加快出台“教育人才队伍建设实施办法”，以最优政策和最优待遇招引人才、留住人才，重点围绕学科竞赛教练、紧缺专业人才、市外名师等人才分类实施招引政策。二是在“优育”文章上，始终认为“好老师就在我们身边”，突出抓好骨干教师和青年教师培育，持续拓宽青年教师“1358培养工程”、名优教师“提高研训班”等育才通道，不断完善“名家工作站-名师工作室-校本研训”三级塔式本土人才培养平台体系，孕育更多本土“三名教师”和学科带头人。三是在“优管”文章上，落实师德师风第一标准，强化“以业绩论英雄”用人导向，修订完善骨干名师履职考核办法，通过考核发现人才、发现好老师，健全班主任队伍激励机制，设立班主任专项奖励，探索形成赏优罚劣、能上能下的教师管理体系。
五、坚持公平为先，持续推动均衡发展。教育公平是社会公平的重要基础，是公共富裕的必然要求。我们将在做大做优教育质量“总盘”的基础上，加快推进教育服务均等化，确保每一个家庭、每一个孩子切实享受教育均衡红利。一是打好“两县创建”攻坚战。瞄准两项“国字号”工程，聚焦弱项、补短提升，针对教师编制总量不足、办学资源配置偏低、大规模学校亟需消化等突出问题，倒排节点、挂图作战，压紧压实主体责任、强化部门协同联动，争取通过省级评估。二是构建“城乡共进”新样态。以全省义务教育阶段全域教共体（集团化）办学试点为契机，深化结对帮扶、区域协作，促进优质教育资源往乡村流动、向郊区倾斜，打造一批高质量的结对组合，开创一批“小而优”的乡村名校，加快实现城乡学校共生共长共发展。三是解好“招生入学”民生题。深化教育公共服务，全面喊响教育公平口号，进一步完善义务教育招生政策，探索实施撤并建改等方式提升公办学位供给，全力保障随迁子女入学待遇同城化，幼儿园公办就读率、一二级优质园覆盖面等民生指标稳步攀升。
六、坚持安全为重，切实打造和谐环境。牢固树立和践行“大安全观”，进一步强化系统上下、校园内外的 ……

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