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党委书记在德育工作会议上的讲话:聚焦“大思政” 育人德为先

发布时间:2023/11/22 17:53:19 字数:4823
党委书记在德育工作会议上的讲话:聚焦“大思政”育人德为先
老师们,同志们:
“根乃树之基,德乃人之本”,学校肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展的_建设者和接班人的重任,做好思想政治教育工作,是学校义不容辞的责任。五育并举,德育为先,每所学校都必须扛好“立德树人”这面大旗。学校不仅是传授知识的地方,更是培养人的思想、品德、行为习惯的重要场所。我们学校的德育工作想要创特色、铸品牌,就务必要实现人人都是德育工作者,时时处处事事都育人。作为党委书记,我深知德育工作的重要性,也深感肩负的责任之重大。在今天大会上,我要和大家一起共同探讨一个非常重要的话题——大思政。
何为思政?思政指的就是思想政治,主要是坚持_领导,遵循国家的路线方针政策,提高自己的思想道德修养。何为大思政?大思政指的就是将思想政治的教育规律、人才培养的基本规律以及学生的发展规律融合在一起,通过构建全员、全程、全课程、全实践活动等育人格局的形式,将各类课程、各类实践活动与思想政治教育同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。2021年3月,__在看望参加_政协会议的医药卫生界教育界委员时,首次提出了“大思政课”理念。在__报告中正式提出“大思政课”,“大思政课”立足于“国之大者”,要建设大课堂、搭建大平台、建好大师资,要有“大格局”、“大视野”。为什么我们要强调思政?以前不少人说教育要远离政治化,这一观点是非常危险的。教育不讲政治,人的信仰
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员会(简称思政委员会)。思政委员会是学校党委领导下的一个工作机构,主要负责贯彻落实_教育方针,组织和实施学校的思想政治工作,推动学校__态和学校文化建设,为学校的发展稳定提供思想保障和舆论支持。思政委员会不代替行政各部门开展日常工作,主要工作任务是四大方面:一是,统领、规划、指导、督查学校思政工作的开展,使其具有统一性、完整性、连续性,利于形成学校品牌特色;二是,组织全校性的大型研讨会、工作会,组织或协调大型活动的开展;三是,根据学校实际开展理论研究和实践探索;四是,总结推广工作成果,宣传先进典型。做到学年初开工作会,学年末开总结会,其间组织不少于两次的大型活动。
第二个关键——师德建设
作为_的教师,不仅要教好书,更要育好人。“师者也,教之以事而喻诸德也。”此话虽穿越千年,仍掷地有声。教师不仅要传授知识,更重要的是要在所教的事物中融入道德教育,让学生从中领悟到各种道德品质和价值观。如果教师无法保证自己的言行和品格,又如何给学生言传身教、树立榜样。教书育人德先行,教师的人格是教育的基石。在今年教师节_优秀教师代表座谈会上,__致信与会教师代表,提出了中国特有的教育家精神,即“具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”。_的教师不仅要做合格教师,还要追求成为教育家。作为学生的负责人、引路者和榜样,首先我们要坚持依法执教、为人师表、师德高尚、廉洁从教,有高尚的品德、宽广的视野和卓越的能力。要树立做好老师、做“教育家”的信心和格局,除了做好传授书本知识的“教书匠”,还要成为塑造学生品格、品行、品味的“教育家”。我们既然肩负着培养若干个“国之大者”的重任,自己首先就要成为“国之大者”。真学才能真懂,真懂才能真信,真信才能真用。我们做的是培根铸魂的工作,要树立终身学习的理念,不断提升自我教育素养、知识素养、人格素养,做好终生学习的领跑者;要坚持身体力行,率先垂范,用自己扎实的学识、丰富的阅历、高尚的人格引导学生,做好学生成长路上的引路者;要不断钻研增强思政教育针对性的教法,创新教学思维和模式,提升课堂组织能力、知识转化力、情感感召力,让课堂有吸引力、感染力、说服力,激发学生对真善美的追求,提升思政教育的实效,做好思政教育守正路上的创新者。
第三个关键——思政课程
思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程,要不断完善以____思想为_的课程体系。课程设置要坚持与时俱进,贴近学生、贴近实际、贴近生活,努力提高思想政治教育的针对性、实效性。也就是各学段的《道德与法治》《思想政治》等课程,要生动有趣,要感染学生,让学生获得心灵的力量。好的思政老师能够让学生喜欢,让学生被感动,甚至热泪盈眶。小学低学段思政课教育主题,涉及自我、学校、家庭、自然、班级、社区、家乡,基本上遵循学生实际的生活时间、空间顺序;小学中高学段则进一步拓展至国家、世界,课程内容仍然紧紧围绕着学生的生活经验,架构知识与经验的桥梁,实现儿童“在场的学习”;初、高中学段必须针对学生的心理特点、认知水平,结合课程要求开展理想前途教育、爱党和爱国主义教育、时事政治教育和心理健康教育。
第四个关键——课程思政
要将思政教学元素融入到各科课程之中,寓价值观引导于知识传授之中,确保各门课都守好一段渠、种好责任田,使文化教育与政治思想教育同向同行,形成协同效应。也就是每一个课程都要考虑思想政治教育的元素、道德品质的培养、国家认同、人际关系、规则培养等等,每一个课程都要有德育的元素,要清楚地认识到德育不止是教育处、团委会、大队委、年级组长、班主任的事情,而是学校各部门、全体教职员工的育人目标,是全员参与、全程参与的德育,人人都要落实课程思政。我们要打造思政“大教学”的底层逻辑,让思政课回归生活,让学生收获真实的生命感悟,在真情感中生发真德行。
第五个关键——实践思政
就是学校里的所有实践活动,都要考虑思政。
要把社会实践纳入教育教学计划和考核体系,切实将社会实践的要求落实到每一门课程和每一位教师。全校教师要在广泛、新鲜的时代生活经验中挖掘具有思政教育价值的议题,引导学生在理解学习内容时联系自身生活经验,在科学性、社会性公众议题的探讨、实践中,寻找具有广博生活意义的问题答案。如邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范入校,与他们建立教学合作,将其请进思政课堂;认认真真组织好研学活动,组织学生走进革命遗址遗迹、红色纪念场馆、大思政实践基地,与当地工作人员协同教学,让学校教师与社会教育者肩并肩,一道上好大思政课。要通过开展丰富多彩、积极向上的学科、科技、体育和文艺活动,把思想政治教育与智育、体育、美育有机结合起来,寓思想政治教育于文化活动之中。要利用重大节日、纪念日、开学典礼、毕业典礼等,开展专题报告、讲座、演讲等特色鲜明、吸引力强的主题教育活动,丰富业余文化生活的同时,进一步提高思想认识。
第六个关键——一体化思政
我校是十五年一贯制学校,要切实思考从幼儿园到小学、到中学、到大学一体化的思政。要积极参加中小学思政课一体化建设,注重不同学段之间课程内容与形 ……
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