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第二批主题教育专题党课:以学铸魂担使命踔厉奋发建新功

发布时间:2023/11/22 17:42:32 字数:3192
【提纲】一是_团结统一最深厚最持久最可靠的保证。一、胸怀“国之大者”,在学深悟透中铸就忠诚之魂。一是在学习中锤炼党性。二是要在学习中坚定信念。三是在学习中提升能力。二、聚焦“聚焦发展之要”,在以学促干中展示使命担当。一是要抓好主线任务。二是要抓好党建引领。三是要抓好队伍建设。三、服务“民之所需”,在为民服务中推动主题教育走深走实。一是主动担当勇作为。二是深化纳税服务。三是坚持服务大局与服务群众有机统一。
第二批主题教育专题党课:以学铸魂担使命踔厉奋发建新功
同志们:
在主题教育工作会议上,__深刻指出:“思想上的统一是_团结统一最深厚最持久最可靠的保证。当前,第二批学习贯彻____思想主题教育正在如火如荼开展。讲专题党课是主题教育的规定动作之一,是推动主题教育往深里走、往实里走的重要举措。按照主题教育工作安排,今天我以《以学铸魂担使命踔厉奋发建新功》为题,与大家谈谈学习体会,希望各位党员领导干部围绕所学所得、所调所研、所整所改,学出真信仰、鼓足真干劲,为第二批主题教育取得扎实成效再添一把火、再加一次油、再助一次力。
一、胸怀“国之大者”,在学深悟透中铸就忠诚之魂
“天下至德,莫过于忠。”我们党一路走来,经历了无数艰险和磨难,但任何困难都没有压垮我们,任何敌人都没能打倒我们,靠的就是千千万万党员的忠诚。学习贯彻____思想主题教育,明确将“锤炼品格强化忠诚”作为具体要达到的目标
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实廉政之基,做到清清白白做人、干干净净做事。
三是在学习中提升能力。我们党一贯重视党员干部的能力建设。早在1939年,_在延安在职干部教育动员大会上讲话时就指出:“我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。”__多次强调,“增强干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领”。党员领导干部要在全面学的基础上深化重点学,坚持干什么就重点学什么,坚持缺什么就补什么,努力做到学用结合,学以致用,不断拓宽知识面,提升能力,磨练意志,焕发奋斗精神。从一点一滴为人民服务做起,拿出“不获全胜决不收兵”的决心,展现“敢为人先”的勇气,发挥“顽强拼搏”的韧性。我们要真正成为_的“答卷人”,用非同寻常的努力去实现“吹尽狂沙始到金”的奋斗目标。
二、聚焦“聚焦发展之要”,在以学促干中展示使命担当
这次主题教育总要求中强调“重实践、建新功”,就是要将主题教育的成果体现到“实干担当促进发展”“践行宗旨为民造福”上。聚焦到税务工作,就是“抓好党务、干好税务、带好队伍”为切入口,组织引导党员干部在破难题促发展、办实事解民忧上下更大功夫,以服务高质量发展的行动和成果检验主题教育的成色和成效。
一是要抓好主线任务。从前三季度税收收入分析来看,我局组织收入形势不容乐观,四季度的组织收入的形势比较严峻,但是从地方经济发展形势来看,我市经济发展将大有可为。作为税务部门要紧紧围绕高质量发展这个全面建设_现代化国家的首要任务,持续抓好税费收入和退税减税政策落实,严守组织收入原则,做到应收尽收,确保完成全年各项收入目标任务,为市经济建设贡献税务力量。要加强风险应对,强化税收数据分析,发挥以税咨政作用,助力地方经济发展。全力抓好退税减税缓税降费工作,落实好组合式税费支持政策,确保各项税费优惠政策精准落地,做到应享尽享、应享快享。
二是要抓好党建引领。2023年以来,我局党建工作成果丰硕,先后获得“红旗型”党支部等集体荣誉、个人荣誉20余项。但还有少数基层党支部缺乏创先争优意识,对待工作缺乏“争第一,争唯一”的创先争优思想,我们要学习先进党支部,充分发挥党建引领作用,全面贯彻落实_建设总要求和党组织路线,打造品牌,形成“一支部一特色”。推进与创建相结合,努力打造“三个”工程:即:打造一个_“枫桥式”税务分局;一个“红旗型党组织”;两个“市红旗型党组织”。坚持从责任压实、机制构建、部署督导、检视整改和成果拓展等方面入手,确保主题教育取得实效。
三是要抓好队伍建设。总体来看,全市税务系统干部职工能力素质较高,精神面貌昂扬向上。但认真审视干部自身建设和当前的工作现状,一些干部不愿担当、不敢担当、不善担当的问题仍然存在。我们要以主题教育为契机,深化队伍建设,要“优结构、提素质”,强化教育培训,全面提升干部综合能力素质,组织开展针对性业务培训,提倡学用结合、学以致用,提升工作实绩,着力培养一支规模适度、结构合理、素质过硬、优势明显的优秀人才,为税收现代化建设提供人力保障。
三、服务“民之所需”,在为民服务中推动主题教育走深走实。
__在江西考察时强调,要把实的要求贯穿主题教育全过程,坚决防止和克服形式主义、官僚主义,实实在在抓好理论学习和调查研究,实实在在检视整改突出问题,实实在在办好惠民利民实事,用实干推动发展、取信于民。
一是主动担当勇作为。以纳税人缴费人为中心,结合“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践和“ ……
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