关于红色资源利用情况的调研报告

关于红色资源利用情况的调研报告
中国_第二十次_代表大会报告指出：“全面建设_现代化国家，必须有一支政治过硬、适应_要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。”这对党员干部教育培训提出了新的要求和新的挑战。红色资源是中国_一百多年来的奋斗历程的集中体现，对教育培训广大党员干部在全面建设_现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中坚定理想信念，不忘初心担当使命具有重要的作用。我省是一片红色的沃土，红色资源丰富，面对_党员干部教育培训的新要求，要充分发挥这些红色资源在党员干部教育培训的作用。
一、我省红色资源的基本情况
我省是中国革命的重要策源地，也是人民军队的重要发源地，其红色资源主要有以下几个特点：
（一）从时间维度上，跨度完整。从时间维度来看，我省从五四运动以来，不管是在新民主主义革命时期，还是_革命和建设时期、改革开放和_现代化建设新时期、___不同的历史时期都有丰富的红色资源，跨度完整。
（二）从数量维度上，数量庞大。据统计，我省现有不可移动革命文物3318处、可移动革命文物超过1.1万件（套），革命博物馆、纪念馆63座，入选国家革命文物保护利用片区分县名单66个、居_第6。这些红色资源分布在皖南、皖西、皖北和皖中，分布较广。
（三）从内容维度上，内容丰富。物质形态资源上来看，既有独山革命旧址群、皖南事变烈士陵园及新四军军政旧址等重要旧址、遗址、纪念设施或者场所等；也有像1919年合肥学生响应五四运动，庐州学生团组织

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资源，这些举措带来较好的效果，但同时也要看到还存在一些需要改进的地方。一是创新力度不够。据调研，目前我省运用红色资源开展党员干部教育培训主要集中在各级党校、干部学院，在党员干部教育培训中红色资源运用面临的最大困境就是“同质化”现象严重。二是均衡发展不够。红色资源利用不均衡，有的红色资源因交通便利、规模较大和设施完备而利用率较高，重复使用影响红色资源在干部教育培训中功能的发挥，教育培训针对性也难以体现；在党员干部教育培训中，红色资源与其他资源的融合不够，目前我省红色资源与当地良好的自然环境资源相融合的较多，但是与其他资源如优秀的传统文化资源、当地的特色资源等融合尚未形成气候，没能形成整体效能和规模效应，导致干部教育培训内容出现局限性和片面性。三是保护力度不够。较早时期很多地方对红色资源的保护不足，导致很多红色资源物质形态尤其是旧址、故居仅树了一个名牌，其他什么都没有；有的一味为了迎合市场需求，过度修建，导致一些旧址遗迹没有历史感；有的市、县在发掘区域内红色资源的史料方面，不能从整个历史发展的大局中去把握事件的大背景、动因及其重要意义，仅限于就事论事、布展和陈列比较简单，导致整个红色资源点的主题不突出；有的红色资源点讲解人员史料积累不足，自身理解方面、讲解技巧有限，有的解读脱离历史和现实、内容苍白，从而导致资政育人效果不佳。四是开放力度不够。近年来我省党员干部教育培训中运用红色资源的跨区域合作力度不够。有的地区出现了“只进不出”的现象，有的区域内红色资源丰富，吸引了全省各地以及_各地党员干部前去开展教育培训，但是本地的党员干部近年来参加培训却未出过本县，缺少了与省内其他地区以及省外地区的沟通；我省内各个市县区以及与省外其他地区在运用红色资源开展党员干部教育方面目前停留在安排党员干部异地培训方面，但是双方就如何发挥红色资源在党员干部教育培训中的作用并未进行深入探讨。五是共建共享机制不全面。当前，我省红色资源仍存在缺乏内在的联动机制的现象，各地红色资源分布零散，并且各个部门协调统筹不够，缺乏省级整体层面的综合指导，导致红色资源在开发利用过程中和开发建设上各自为政、缺乏联动；教育培训部门缺乏与这些部门的联动，在运用红色资源的过程中对红色资源主题突出、精髓要义的挖掘上缺乏相互之间的共建共享，很多红色资源不能最大限度地发挥其在党员干部教育培训中的作用。
三、积极探索我省红色资源在党员干部教育培训中运用的实践路径
__在__报告中强调，“贯彻新发展理念是_我国发展壮大的必由之路”。这表明了新发展理念是我们在_全面建设_现代化国家的新征程中必须坚持并贯彻的发展思想，是管根本、管方向、观全局、管长远的。因此提高我省红色资源在干部教育培训中的效用，就要贯彻新发展理念，以新发展理念为指挥棒，充分发挥我省红色资源在党员干部教育培训中的作用。
（一）坚持创新运用，为党员干部教育培训增添动力。一是推动理念的创新。坚持创新理念，才能与时俱进地分析我省红色资源，弄清楚哪些红色资源不适应党员干部教育培训、哪些红色资源适应党员干部教育培训但是没有充分发挥其作用，从而在红色资源转化成党员干部教育培训资源中，去粗取精，结合_新形势予以新阐释，使其与_的价值理念、思维方式相适应，从而为我省运用红色资源开展党员干部教育培训注入强大的内生动力。二是推动运用形式的创新。根据不同的红色资源，开发出不同教育培训方式：比如文献资料、精神形态类的，可以开发出专题理论课；像红色歌曲红色影视剧，可以开发出激情教学或舞台剧表演教学等；口述史料，开发访谈教学；对于旧址遗迹，开发体验教学、模拟实践教学。根据培训对象的不同，及时更新红色资源的培训方式和内容，比如组织系统和宣传系统党员干部到同一个红色资源点参加培训，那么培训课程的设计、培训的内容就不能千篇一律，要有创新。充分抓住我省从“科教大省”迈向“创新科技策源地”的有利时机，推动科技成果在红色资源的开发运用方面的转化，在党员干部教育培训的过程中应将人工智能、仿真技术、VR虚拟等新技术与红色资源的开发运用结合起来，从而为党员干部教育培训提供内生动力。
（二）坚持协调运用，为党员干部教育培训增添平衡力。一是加强统筹全省红色资源转化为党员干部教育培训资源。亟须对全省的红色资源进行深入分析，以实现对红色资源科学整合。在开发和运用红色资源的过程中，根据不同地区红色资源的特点，推动红色资源丰富地区与红色资源不多的区域协调发展，挖掘红色资源发展的潜力，努力做到统一规划、打破界限，协调各地区的红色资源以实现局部与整体的融合，从而不断增强红色资源转化为党员干部教育培训资源的整体效能。二是在开发和运用的同时，采取区域红色资源特色化发展战略。统筹兼顾区域内其他资源的运用，以实现红色资源和其他资源的有机融合，进而打造成为我省红色教育特色品牌。
（三）坚持绿色运用，为党员干部教育培训增添持续力。在党员干部教育培训中坚持绿色运用红色资源，一方面指红色资源开发与保护之间的关系，另一方面指红色资源运用不能破坏原有的历史、生态和政治底色。一要对各种潜在的和现有的红色资源，要有序地、科学合理地进行组合规划并加以有效保护，坚持保护优先，在保护的基础上进行开发，在开发中注重保护，从而使红色资源运用可持续。发挥我省红色资源在党员干部教育培训中的作用必须毫无保留、不打折扣的贯彻落实《省红色资源保护和传承条例》的要求。二要坚持“红”字当头 ……

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