基层干部主题教育研讨发言：基层主题教育要“因材施教”

基层干部主题教育研讨发言：基层主题教育要“因材施教”
当前，第二批学习贯彻____思想主题教育正在广大基层党组织全面铺开。主题教育越往基层走，涉及的单位范围越广、人员类型越多。基层党组织要根据不同党员类型特点，分类把脉、因材施教，使其听得懂、学得会、用得上，确保第二批主题教育在基层的火热实践中落地生根、结出硕果。
一、对青年党员要开展“蹲苗式”教育。作为涉世未深的年轻_

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性教育的“活教材”，老党员的全面参与对推动主题教育走深走实具有重要作用。要切实关心关怀老年党员实际情况，通过上门送教、有声课堂、老年大学等方式，一对一、面对面开展教育教学，以聊天代替会议，把“看书”变成“听书”，确保让老党员学习既不吃力，又能对_创新理论吃得透、嚼得烂。要根据老党员经验多、党性修养高等特点，注重收集老党员在学习转化过程中的所思所感和推动工作的意见建议，鼓励他们既要尽力而为、奉献余热，也要量力而行、保重身体，在深入开展主题教育、推动基层事业发展、调解矛盾纠纷等方面发挥其独特优势。
三、对农村党员要开展“嵌入式”教育。农村党员住宅分散、交通不便、农务繁忙，要按时按质开展主题教育实属不易。基层党组织要善于把理论学习课堂搬进闲庭院落、设在田间地头，邀请党政领导班子、优秀党员干部、“土秀才”“田专家”、客座教授等优秀人才深入基层一线，在小板凳上讲党课，在家门口前解难题，让主题教育真正飞入“寻常百姓家”。要用好用活乡镇党校这一平台，注重将农村党员培养成产业带头人、致富引路人。结合本土产业发展情况和群众发展意向，开展有针对性的农业知识推广、农务技能培训，并将__关于“三农”工作、粮食安全等重要论述贯穿其中，让农村党员群众切实做到听党话、感党恩、跟党走，不断树立对未来农村发展的信心与希望。
四、对流动党员要开展“风筝式”教育。要依托_党员管理信息系统和党内统计数据，准确掌握流动党员基本情况，及时衔接流入地党组织进行有效管理，让流动党员就近就便参加主题教育，确保流动党员离乡不离党、流动不断学。探索建立“一对一”“一对N”流动党员 ……

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