【提纲】一、健全制度建立长效学习机制。一是精心谋划，加强_。二是对标对表，加强学习管理。三是严抓落实，加强考评督导。二、丰富内涵打造讲堂文化品牌。一是化零为整，聚合品牌势能。二是内容为王，丰富品牌内涵。三是全网全媒，扩大品牌影响。三、创新形式学用相长促发展。一是专家辅导强理论，提升学习针对性。二是交流研讨促提高，提升学习互动性。三是深入调研促发展，提升学习实效性。
行评定，进一步激励各基层讲堂提升办学质量、提高办学成效。同时，高质量落实巡听旁听制度，组建巡听旁听工作组，对基层党委（党组）理论学习中心组开展督查指导不少于43家。
二、丰富内涵打造讲堂文化品牌
做深品牌建设，以“品牌化”丰富“桐乡大讲堂”内涵，激活理论学习的“神经末梢”。
一是化零为整，聚合品牌势能。全面推进“桐乡大讲堂”品牌化建设，整合各镇（街道）、部门（单位）、村（社区）和企业的各类讲（学）堂，统一纳入“桐乡大讲堂”体系中，对各类基层讲堂的组织架构、LOGO标识、办学内容等进行统一管理，让原先散落在基层的讲堂逐步化零为整，实现“80”到“1”的整合，进一步发挥集群效应，提高工作成效。
二是内容为王，丰富品牌内涵。在内容设置上坚持“把脉问诊”，以学习宣传_的_精神为主线，围绕__创新理论武装_、教育人民、指导实践这个根本任务，结合全市中心工作中的难点、堵点、痛点问题，有针对性地确定学习专题，努力丰富讲堂内容。
三是全网全媒，扩大品牌影响。搭建“立体式”传播矩阵，用好“学习强国”“浙理在线”等平台，拓展线上实时学习，发挥“潮新闻”“读嘉”“爱桐乡”等各级媒体资源，将讲课视频以“电视
党课”形式定期播出，在“桐乡发布”及“爱桐乡”App开设“桐乡大讲堂”专栏，构建起报、网、微、端的融媒体矩阵，为干部群众提供更加便捷有效的学习渠道，推动讲堂教育资源从“干部学”到“大家学”，着力营造好学乐学的浓郁氛围，持续擦亮桐乡理论学习“金名片”。
三、创新形式学用相长促发展
坚持创新形式，聚焦“三大提升”，推动“桐乡大讲堂”由学习引发思考，用思考引领实践。
一是专家辅导强理论，提升学习针对性。围绕____思想、__精神、数字经济、高质量发展、_态工作等方面内容，结合中心工作，邀请省市领导、专家学者、行业领军人物等开出“药方”，做专业的讲解报告和工作经验交流，推动理论学习由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，确保所有学员带着问题来、拿着办法走。
二是交流研讨促提高，提升学习互动性。创新增设“领导干部上讲台”环节，每期邀请镇（街道）、部门（单位）一把手和90后年轻干 ……
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