党委书记在主题教育专题学习研讨会上的讲话
__在学习贯彻____思想主题教育工作会议上强调，“要以这次
主题教育为契机，加强_创新理论武装，不断提高__水平，不断提高_执政能力和领导水平。”当前，第二批主题教育拉开序幕，与第一批相比，第二批主题教育主题不能变、质量不能降、力度不能减，开展的范围更广，尤需警惕“走过场”，要想取得更大实效，我们需要拿出实劲、狠劲、韧劲，以答好“三道题”，确保主题教育效果。
第一，学做“贯通”，答好“学”与“干”的辩证题
做深做细做实，把脑中的“干货”转化为亮闪闪的成果。
第二，
调研“落地”，答好“调”与“研”的论述题。
_同志曾指出，“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。”调查和研究是紧密相连的两个部分，若调查浮光掠影，则研究“无锅下米”；若研究不深不透，则成果无法转化。衡量调查研究效果好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。如何发挥调研成果的最大价值？真调研、实调研是调研成果转化运用好的前提和基础，成果运用也是调查研究的最终落脚点。
党员干部要练好调查研究这个“基本功”，准确把握调查研究的重点、难点，抓住上级最关注和老百姓最关心的问题，真正沉到一线、深入田间地头、走进群众家中，防止调查多研究少、情况多分析少、对策多转化少，对调研反映出来的共性和个性问题进行系统研究和分类处理，清单式推进，直至落实。要切实将主题教育的学习成果聚焦推动高质量发展上来，不断从“千万工程”“浦江经验”“晋江经验”“人才九条”等典型经验中汲取谋划事业的坚实力量，切实提升改革破题能力、统筹谋划能力、服务为民能力、调查研究能力，做到“点”上攻得破、“面”上铺得开，以好的工作成效让人民收获更多生活的幸福感、成就感、获得感。要建立健全成果跟踪反馈机制，加强对调研成果转化方面的新情况、新问题研究，逐步解决，把调研成果转化情况作为检验主题教育成效的重要标准，推动调查研究提质增效。
第三，查改“互动”，答好“检”与“改”的应用题。现实中，个别干部谈问题“色变”，碰到问题就想“推开”，或是把问题“往小了说”，或是轻描淡写“一笔带过”，或是应付了事“扔在一旁”，没有把自己摆进去，把责任摆进去，生怕问题“缠上身”，把问题视为“麻烦”。这样的态度和行动必然影响主题教育的深入开展。“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”__强调：“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。检视整改最终要落到实实在在解决问题上。 ……
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