高校“提升学校治理水平”典型案例申报材料：推进治理数字化转型提升学校治理效能

高校“提升学校治理水平”典型案例申报材料：推进治理数字化转型提升学校治理效能
《教育部2022年工作要点》提出，要提升数据治理能力，构建基于数据的教育治理新模式。XX医学高等专科学校在“双高计划”建设任务中，推进数字化赋能治理体系建设，遵循“数字化校园与智能校园建设同步推进，交叉建设，统一规划，规范标准、分步实施，国内领先”的总体建设思路，利用信息化手段，积极提高治理现代化水平。先后建设了统一门户、统一认证、数据中心、综合校情、教务、学工、财务、人事、科研、资产管理、图书馆管理等20余个业务系统，消除信息孤岛，实现了业务管理信息化和数据共享共用，为学校治理工

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虚拟仿真实训平台，满足妇产、急救等多门课程模拟教学需求；依托教务管理平台保障常规教学运行与监督；依托实习管理平台实现与实习单位共同组织实习双选、实习分配、定点签到、实习评价；依托教育教学诊改管理信息化平台，根据学校指标体系，基本实现基础数据的源头采集、实时采集，实现动态纠偏、常态改进，通过大数据分析，建立领导驾驶舱，以可视化形式展示二级单位重点工作进度等项目，为内部质量保证体系提供运行支撑，助力领导科学决策。
二是以信息手段深化产教融合，形成供需紧密人才链。与_三环肿瘤医院和_九州通医药有限公司深度建立“五双五共五融合”的现代学徒制育人机制，依托信息化教学平台校企远程教学，顺利通过教育部第三批现代学徒制试点验收。
三、以治理数字化转型，推进师资队伍建设的信息化转型
一是以智慧平台应用为牵引，推进教师发展信息化转型。学校教师发展中心依托智慧化教师发展管理平台，构建集演练场地手机预约、教师培训网上报名、演练影像录制回看等功能为一体的智慧化平台，为学校各类教学比赛、在线课程建设、教学自助训练提供服务200余人次，为教师培训和各种讲座提供报名服务1000余次。
二是以教师信息系统建设为基础，推进教师管理信息化转型。依托人力资源管理系统和教师诊改平台，指导教师制订与学校发展相结合的个人职业和专业发展规划，建立完善全生命周期的教师成长电子档案，对教师队伍进行精准画像，开展定制化、个性化培养培训，助力“双师型”教师队伍建设的同时，更好地支持精准决策和_。
三是以教师信息素养提升为关键，推进教师教育教学信息化变革。实施教师信息化能力提升专项计划，近年来开展教师信息化专题培训30余次，专业教师信息化教学普及率100％。
四、以治理数字化转型，强化学生工作服务职能
一是创新工作模式，规范工作流程。通过学工系统一体化平台推动网上迎新、预报到、日常学生数据查询统计、奖勤助贷等各项工作标准化、规范化、可视化，提升学生管理水平与效率，促进治理行为的规范和公平。
二是强化数据共享，提升服务效能。扩展“一卡通”功能，实现学生注册、缴费、迎新离校、门禁、水电、餐饮、消费、考勤等功能。推进“一站式”网上办事大厅建设，不断增加服务事项，已上线办事流程近60项，真正实现让数据多跑路，师生少跑腿。
2020年，学校获评 ……

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