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市教育局年度师德师风建设工作汇报

发布时间:2022/4/1 9:31:11 字数:2999
【提纲】一、坚持开展师德师风学习教育活动,增强师德修养。1、加强师德理论学习。2、开展读书心得交流活动。3、开展师德师风交流学习活动。二、开展业务培训学习活动,丰富专业素养,。三、开展多彩的文化娱乐活动,丰富师德内涵。四、开展师德主题教育活动,大兴师德之风。1、双争创领先活动。一是争创湖北省省级示范园,二是争创xx市语言文字规范化示范园。2、情寄玉树,共献爱心活动。3、留守儿童阳光行动。
市教育局年度师德师风建设工作汇报
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是幼儿园德育工作顺利进行的可靠保证,建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍是幼儿园工作的根本。本学年,我园以多种形式的活动为载体,开展了一系列师德活动师风建设活动,修师德、铸师魂、树师表,不断提高教工政治素养、师德修养以及专业素质,在全园树立新风正气,构建和谐乐园。
一、坚持开展师德师风学习教育活动,增强师德修养。
1、加强师德理论学习。
我园一直将师德师风建设与廉政建设、作风建设结合起来,采取每月一次的大会集中学习与个人自学、集体研讨等灵活多样的学习方式,组织教师深入学习师德理论知识、师德先进事迹与政治理论和教育政策等,提升为人师表、淡泊名利、敬业奉献、乐学善教的教师队伍形象,增强教工的政治素养和道德素养。暑期集训,我园组织教师学习《为人民服务》、《公务员法》、《国家中长期教育改革和发展纲要》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全
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染大家,精神思想震撼大家。春秋两期,我园各评选表彰师德标兵11人,在全园形成学先进、修德行、讲奉献、比业绩的氛围。
二、开展业务培训学习活动,丰富专业素养,
园所发展必须建立一支师德高尚同时又是专业过硬、素质精良的教师队伍。我园一边立足园本自培,一边加大送教师分批外出学习的.力度,让教师开眼界、长见识、强素质。如坚持每周一次的教研理论学习和组内互听课学习,在园内举行教师基本功比赛并选派优秀选手赴xx参赛,举行保育知识竞赛活动及保育员培训活动等。分批送教师参加省、地、市组织的骨干教师培训、普通话培训、首届保育员培训、安全知识培训、家庭教育知识培训、课题理论知识培训及各类业务学习交流活动等,通过多途径的培训学习活动,不断提升教师的专业素养,努力建设一支师德高尚、学识丰富、乐学善教的教师队伍。
三、开展多彩的文化娱乐活动,丰富师德内涵。
我园将健康的文化娱乐活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中,陶情养性,从而激发其爱园之情,敬业之情。今年春季,工会共青团先后联合组织了“庆元旦”登山比赛,“庆三·八”郊游,暑期外出旅游观光,“庆教师节”教师才艺比赛,与实验二小“乒乓球联谊赛”。秋季成立了体育球类兴趣小组、摄影兴趣小组、文学兴趣小组,活动有计划,有培训,有交流,有展示,内容丰富有实效。元旦期间举行了摄影作品展览、汇编文学作品集、并举行了庆元旦“红歌赛”活动。
这些积极健康的文化娱乐活动丰富了教师的业余生活,激发了教师热爱生活、热爱幼儿园、热爱幼教工作的情感,更重要的是提升了教师个人生活品位,陶冶了高尚情操,进一步增强了团队向心力,使全体教工凝聚成一个和谐战斗集体。
四、开展师德主题教育活动,大兴师德之风。
1、双争创领先活动。一是争创湖北省省级示范园,二是争创xx市语言文字规范化示范园。这是我园发展史上前所未有的两项大活动,为保证争创顺利圆满,我园通过大会宣传、专题教育学习倡导全体教工充分发扬团结务实的工作作风和爱岗敬业的精神,争当参加活动领先、服务奉献领先,业绩成果领先的教师,让高尚的师德之风彰显于实际工作之中。涌现出领先发挥才智,在环境创设上出谋划策领先做出典范;领先深入班级蹲班指导;领先吃苦,加班加点;在语言文字示范园创建中,许多教师带头参加提高级普通话培训和测试。值得一提的是,在电教“四优”竞赛活动中,xx老师领先尝试,自-拍VCD参赛,这是我园过去一直未参加过的项目。所有这些都充分地展现了教师们以园为荣、勇于吃苦耐劳、率先垂范的高尚师德。正因为有这样一批教师的奉献与努力,我园双争创活动得以圆满成功。
2、情寄玉树,共献爱心活动。
玉树地震牵动着社会各界包括麻城市幼儿园全体师生的心。我园抓住教育契机,向全体师生倡议开展向玉树人民捐款活动。在捐款现场,党员领导干部带头,全体教职工踊跃参加,大家的行动感染着家长,感染着孩子,孩子们纷纷捐款。爱心在传递,爱的种子在孩子的心中播撒,责任的情感在孩子的心中萌发。师生捐款总额达1万2千余元。
通过这样一系列主题教育活动,大兴廉洁从教之风,大兴求是求实之风,大兴高尚师德之风,大兴爱心奉献之风。
3、留守儿童阳光行动。
近年来,留守儿童问题越来越得到专家、教育界的重视,为了给留守儿童做一些具体的事情,我园启动了“留守儿童阳光行动”。针对父母不在身边,缺少关爱的特点,围绕“当回孩子的家长,给孩子一点关爱”开展“六个一”活动:即要求教师每一天给本班的留守儿童一次温馨情感交流,或一个拥抱,或讲一个故事,或玩一个小游戏;每一周与留守儿童的爷爷奶 ……
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