【提纲】三、根据_“双减”工作部署，明确重点任务。（一）小学生书面作业校内基本完成近年来，我校在深化教育领域改革特别是减轻学生学业负担方面作了许多尝试，取得了不少成效。（二）开学同步开展放学后托管服务。（三）大力提升教育教学质量。（四）从严审批校外培训机构。（五）校外培训机构节假日、休息日、寒暑假不能组织学科类培训。四、强化服务配套，提升支撑保障能力的具体举措一是提高学校课后服务保障水平。二是建立合理补助机制。三是完善家校社协同机制。四是严格在职教师管理。八、压实疫情防控责任，落实疫情防控措施。
2021年中小学学校落实“双减”工作开展情况总结汇报发言材料
近期我校开展了“双减”落实工作，聚焦“双减”工作，全力开展校内减轻作业负担、课后服务拓展提质、有偿家教专项查禁、校外培训排查治理、培训广告集中清理、学科培训“营改非”等工作，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，新学期开学，我们打出校内"双减"组合拳，制定"课后服务细则""学校作业管理实施细则"和"提升教学质量方案"，给广大学生、家长吃一颗减负"定心丸"。现就近期相关重点工作
总结如下:一．“双减”工作原则
7月24日，由__办公厅、_办公厅印发的"双减"政策正式发布，要求全面压减中小学生作业总量和时长、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等。
8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。教育部要求，要下大力气做强做优校内教育，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。教育部还明确，小学一二年级不进行纸笔考试，不得以任何名义设置重点班，要关心爱护教师，可统筹安排教师实行"弹性上下班"，对参加课后服务的教师给予相应补助等。
学生、老师、家长、学校、校外培训机构……身处教育网络中的每个角色都与"双减"息息相关。"双减"是一个牵一发而动全身的系统工程。学校、社会和家庭应该认真严格贯彻执行这个政策，确保“双减”政策能够落到实处。
二．“双减”工作目标我校“双减”工作要确保学生过重作业负担和
是满足学生学习和成长多样化需求的重要途径，也是落实学校教育主阵地的关键之举。自2019年开始，我校已在全校小学开展让“教师用心、学生舒心、家长放心”课后托管服务，实现了城区义务教育学校全覆盖、有刚需的
农村学校全覆盖。
2、今年暑期以来，我校又先行先试“学校主动服务、社会多方参与”的暑期托管服务试点，参与学生达6.4万名。
今年秋季学期开学，我校中小学将全面开展“课后服务拓展提质行动”，一方面将课后服务从单纯的小学托管覆盖到幼儿园、小学托管和初中晚自习，从线下托管延伸到免费线上学习服务，从正常教学日增加到暑假，学校在学生自愿选择的前提下提供课后服务不少于2小时、暑假托管服务不少于三周；另一方面丰富课后服务产品，利用图书馆、体育场馆、博物馆、青少年活动中心、妇女儿童家庭服务中心、爱心企业、街道社区等公益性资源，不断拓展课后服务覆盖面，丰富课后服务内容，增强吸引力。
3、为提高课后服务水平，我校增加更多活动空间，增设学生兴趣开展场所，分年级、分层次设置课后服务"项目菜单"，本着面向全体、公开自愿的原则让学生和家长自主选择，以满足学生多样化的学习需求。
4、我们严格落实国家“双减’文件，一校一略，一年级一策，一班一案，制定课后服务具体实施方案，进一步落实新要求，目前学校已经做出详细的实施方案并进行排课。
（三）大力提升教育教学质量。
通过推进区域义务教育优质均衡发展、推进城乡义务教育共同体建设、实施初中提升培优工程、深化高中招生改革等行动，缩小区域之间、城乡之间、学校之间的差距。2021年开始，全面实施普通高中属地招生、“公民同招”政策，全省优质示范普通高中学校招生名额合理分配到区域内初中学校，积极推进中考试卷全省统一命题；力争到2025年_义务教育优质均衡县创建率达到60%以上，乡镇学校教育共同体全覆盖。
（四）从严审批校外培训机构。
不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构；将原备案的线上学科类培训机构改为审批制；依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构；审批通过的纳入全省校外培训机构“白名单”。现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
（五）校外培训机构节假日、休息日、寒暑假不能组织学科类培训。全面规范整治校外培训行为，是此次“双减”工作的重中之重。“双减”工作开展以来，我市有关部门已全面停止审批（登记）新的校外培训机构，创新推进校外培训机构视频监管，由
银行实施资金监管。
下一步，我市教育部门将会同有关部门联合开展“校外培训排查治理”，严禁校外培训机构占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训，严禁培训结束时间晚于20：
30，严禁培训机构上市融资、资本化运作，严禁一次性收费超过3个月，严禁广告宣传投放，严禁超标超前培训，严禁提供_教育课程，严禁面向学龄前儿童开展各类培训，严禁学科类机构开展非学科类培训，严禁未经审批多址开展培训，近期将重点对培训时间、
疫情防控、安全稳定和风险防控、运营资质和营业行为、教师资质、预收费管理以及办学行为等开展综合治理。此外，我市还将集中清理校外培训广告，在2021年9月底前撤除所有校外培训广告，严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。
四、强化服务配套，提升支撑保障能力的具体举措
一是提高学校课后服务保障水平。各地要根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制，配足配齐教师。
通过合理收取服务性收费、代收费、
财政补贴等多元途径筹措课后服务保障经费。服务性收费主要用于参加课后服务的教师及工作人员补助，学校做好参与课后服务的教师及工作人员的课时（工作量）统计。服务性收费根据收费标准、以学期为单位收取。通过公开招募参与课后服务的社会组织、非学科类培训机构，学校可采用代收费方式购买服务，以满足课后服务需要，确保课后服务高效可持续实施。财政部门要保障课后服务教学活动相关设施设备添置、公用运行经费、部分困难学生资助和弥补课后服务人员经费不足需求。各地要迅速推进满足课后服务教学活动需求的场地、专用教室和设施设备等建设。实施校中小学教室照明质量提升工程。有条件的地区要逐步安排资金为中小学教室安装空调。认真落实建档立卡、低保等家庭经济困难学生免收课后服务费政策。
将课后服务纳入由政府统一购买的学生校园意外伤害保险覆盖范围。
二是建立合理补助机制。人力资源社会保障部门根据学校开展课后服务情况，增核绩效工资总量并予以单列。增核的绩效工资总量，专门用于参与课后服务教师的补助。各地在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。小学、初中课后服务补助按照相关部门核定的标准发放。
对聘请校外人员参加学校课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。
三是完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同 ……
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