【提纲】一、认清形势，深刻理解廉洁从教的时代要求。（一）从“国之大者”看教师的政治责任。（二）从“身边镜鉴”看防线的脆弱环节。（三）从“群众期盼”看师德的社会标尺。二、正视风险，精准把握廉洁从教的实践关口。（一）守住“人情”与“原则”的边界，严把招生评优关。（二）守住“公利”与“私欲”的防线，严把经费使用关。（三）守住“品行”与“名利”的考验，严把职称评聘关。三、固本培元，自觉筑牢拒腐防变的思想长城。（一）以学铸魂，在理论武装中校准人生航向。（二）以戒正身，在日常言行中守住纪律底线。（三）以行践诺，在担当作为中彰显党员本色。
于日常工作的各个环节之中。守住廉洁底线，就需要我们对这些风险点有清醒的认知和高度的警觉。
（一）守住“人情”与“原则”的边界，严把招生评优关
招生、分班、评优、评奖等工作，是社会高度关注的敏感领域，也是最容易被“人情”所困扰的环节。当亲戚、朋友、甚至领导为某个学生“打招呼”时，我们是坚持原则、一视同仁，还是碍于情面、开口子、行方便？这看似是人情世故，实则是对我们党性原则和职业操守的直接考验。违规操作，哪怕只是微小的倾斜，破坏的却是教育最核心的公平价值。一旦公平的天平失衡，伤害的不仅是其他学生的正当权益，更是孩子们心中对规则、对正义的信仰。我们必须时刻牢记，手中的这点权力，是学校和组织赋予我们服务学生的，绝不能成为谋取私利、交换人情的工具。程序必须公开透明，标准必须始终如一，这既是对所有学生负责，也是对自己最好的保护。
（二）守住“公利”与“私欲”的防线，严把经费使用关
学校的每一分钱，无论是
财政拨款、科研经费还是代管费用，都是公款，都必须用在刀刃上。在经费使用和物资采购环节，同样存在诸多廉政风险。比如，是否存在虚开发票、套取资金的行为？是否存在化整为零、规避招标的现象？是否存在设立“小金库”、账外账的问题？。特别是随着学校办学条件的改善，基建维修、设备采购等项目增多，这里面的“油水”和“猫腻”也最容易滋生腐败。对此，我们不仅要严格遵守财务制度和采购流程，更要从内心深处摒弃“占公家一点便宜不算什么”的错误思想。如今，学校的财务管理日益规范，很多都已上线数字化平台，实现了流程可追溯、数据可分析的智能监督。这种技术赋能的监督，为我们设置了一道“防火墙”，但真正的“防火墙”还需建在每个人的心里。
（三）守住“品行”与“名利”的考验，严把职称评聘关
职称评聘、岗位晋升、评优评先等，直接关系到教师的切身利益，历来是矛盾易发多发的领域。在这个过程中，最考验人的就是能否保持一颗公心、一把尺子量到底。我们是否能够客观公正地评价自己和同事的业绩？是否会因为个人好恶、关系亲疏而影响判断？是否会为了个人晋升而弄虚作假、拉票请托？。这些都是对我们品行和格局的检验。作为党员教师，更应该在名利面前保持一份淡然和超脱，带头营造公平竞争、积极向上的工作氛围。要坚信，真正的价值体现在学生的成长和事业的贡献上，而不是仅仅系于一张职称证书或一个荣誉称号。当风气正了，大家凭实绩说话，干事创业的劲头才能真正被激发出来。
三、固本培元，自觉筑牢拒腐防变的思想长城
“物必先腐，而后虫生。”一切腐化堕落，根源都在于思想的蜕变和信念的动摇。要永葆清廉本色，最终还是要靠内心的强大和思想的坚定。
（一）以学铸魂，在理论武装中校准人生航向
思想上的滑坡是最危险的滑坡。一个人能否做到廉洁自律，关键在于是否树立了正确的世界观、人生观和价值观。因此，持续不断的学习，是增强免疫力的根本途径。这种学习，不仅是业务知识的学习，更是政治理论的学习。要深入学习党的创新理论，深刻领会其精髓要义，真正做到学思用贯通、知信行统一。通过学习，不断提升自己的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，从思想深处明白“我是谁、为了谁、依靠谁”的根本问题。当理论的根基扎得足够深，面对各种诱惑和歪风邪气时，自然就能保持清醒的头脑，做出正确的判断和选择。要把学习当成一种生活习惯、一种精神追求，在真学真信中坚定理想信念，校准人生的航向。
（二）以戒正身，在日常言行中守住纪律底线
“道自微而生，祸自微而成。”许多铸成大错的党员干部，其堕落过程都是从“小事小节”失守开始的。因此，党员教师必须时刻绷紧纪律这根弦，做到慎独、慎初、慎微、慎友。所谓“慎独”，就是在无人监督时，依然能坚守原则，不做亏心事。所谓“慎初” ……
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