党课：立德树人铸师魂躬耕教坛建新功

党课：立德树人铸师魂躬耕教坛建新功
同志们：
大家好。今天我们齐聚一堂，召开第四季度全体党员大会，共同学习探讨一个永恒而重大的主题——“立德树人铸师魂，躬耕教坛建新功”。教育的根本在于育人，育人的关键在于教师。教师的思想政治素质和道德情操，直接关系到教育事业的成败，关系到国家的前途和民族的未来。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们每一位党员教师，都必须深刻思考如何更好地担当起为党育人、为国育才的崇高使命。下面，我将围绕这个主题，和大家交流几点思考和体会。
一、提高政治站位，深刻认识新时代师德师风建设的极端重要性和紧迫性
师德师风是教育工作者的灵魂，是评价教师队伍素质的第一标准。加强新时代师德师风建设，不是一句空洞的口号，而是具有深刻内涵和现实要求的战略任务，我们必须从战略和全局的高度来把握其重大意义。
首先，加强师德师风建设是落实“立德树人”根本任务的必然要求。“国将兴，必贵师而重傅。”立德树人，是教育的根本任务，而教师正是这一任务的最终执行者。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。一名优秀的教师，不仅需要传授知识、解惑答疑，更需要以自己高尚的人格魅力和道德情操感染学生、引导学生、塑造学生。学生“亲其师”，方能“信其道”。教师的理想信念、道德情操、言行举止，无时无刻不在影响着学生的世界观、人生观、价值观。如果一名教师自身的品德不过关，又如何能培养出品德高尚、担当大任的时代新人？因此，只有打造一支师德高尚、

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、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。我们要带头学习党的创新理论，特别是_新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在课堂教学、科研活动、社会服务等各方面，都要旗帜鲜明地坚持正确的政治方向，确保党的教育方针不折不扣地得到贯彻执行。
第二，新时代的师德师风，关键在于“情怀要深”。这里的情怀，是教育情怀，是家国情怀。我们要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，心系教育、心系学生。要深刻理解自己肩负的国家使命和社会责任，将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大事业之中。我们要热爱教育事业，珍惜教师光荣的职业，甘当人梯，甘当铺路石，以高尚的道德情操和仁爱之心，静下心来教书，潜下心来育人，在三尺讲台上实现自己的人生价值。
第三，新时代的师德师风，基础在于“业务要精”。“师者，所以传道授业解惑也。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。在知识爆炸的时代，知识更新的速度越来越快，如果我们不持续学习、不主动钻研，很快就会被时代淘汰。我们必须树立终身学习的理念，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。要积极参与教育教学改革，勇于探索新的教学方法和技术手段，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
第四，新时代的师德师风，彰显于“自律要严”。教师的一言一行都对学生具有深远的影响。我们要时刻铭记自己的身份，用《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规章制度严格要求自己。在课堂内外，无论是在现实中还是在虚拟的网络空间，都要注意自己的言行，做到为人师表。要自觉抵制有偿补课、收受礼品礼金等不正之风，维护教师职业的纯洁性和神圣性。要严于律己、廉洁从教，以自己的人格力量和模范行为，赢得学生的尊敬和爱戴。
三、坚持问题导向，清醒剖析当前师德师风建设面临的形势与挑战
在肯定我校教师队伍主流是积极健康、奋发向上的同时，我们也要有刀刃向内的勇气，清醒地看到当前师德师风建设面临的新形势和存在的“苗头性”问题。这并非危言耸听，而是为了让我们更好地“治未病”，做到防微杜渐。
从宏观层面看，社会转型期的各种矛盾和问题，不可避免地会折射到教育领域。市场经济的趋利性原则，可能在一定程度上影响到部分教师的价值观，出现功利化倾向。社会对教师职业的过高期望和个别媒体的过度渲染，也给教师带来了巨大的心理压力。这些外部环境的变化，都对我们的师德师风建设提出了新的挑战。
从我们自身层面检视，必须警惕并着力防止以下几种倾向：
一是理想信念“淡化”的倾向。少数同志政治理论学习不够深入，对党的教育方针理解不透彻，满足于当“教书匠”，而忽视了自己作为“筑梦人”的政治责任。在课堂教学中，只讲知识传授，缺乏价值引领；在面对错误思潮时，不敢发声、不会斗争，政治敏锐性和鉴别力有待加强。
二是敬业精神“弱化”的倾向。有的同志满足于完成基本的教学任务，缺乏对教育教学工作的深入研究和创新热情。职业倦怠感有所显现，安于现状，不思进取，对新课程、新教材、新技术的学习应用动力不足。这种“守摊子”思想，与新时代教育高质量发展的要求背道而驰。
三是师表意识“淡薄”的倾向。极个别同志在言行举止上不够注意，在课堂上发表不当言论，或在网络上发表不负责任的观点。有的同志在与学生和家长交往中，言行不够规范，损害了教师队伍的整体形象。为人师表，不仅要“言传”，更要“身教”，任何细节的疏忽都可能造成不良影响。
四是纪律规矩“松弛”的倾向。有的同志对学校的规章制度执行不到位，存在一定的随意性。在处理涉及学生切身利益的问题时，如评优评先、班干部任命等，不够公开透明公平公正。这些看似“小事”的纪律松弛，长期积累下来，就会侵蚀教师队伍的肌体健康。
对于这些苗头性、倾向性问题，我们必须高度重视，坚持问题导向，抓早抓小。每一位党员教师都要经常对照检查、反躬自省，有则改之，无则加勉，共同守护好我们教师队伍的纯洁性。
四、勇担时代重任，奋力书写新时代师德师风建设的崭新篇章
同志们，蓝图已经绘就，号角已经吹响。面对新使命、新挑战，我们全体党员教师必须勇挑重担、走在前列。在此，我向全体党员教师提出四点希望和要求，与大家共勉。
第一，要筑牢信仰之基，做政治过硬的“明白人”。政治过硬是党员教师的根本要求。我们要把坚定理想信念作为终身课题，坚持不懈用_新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。要主动参加“三会一课”、主题党日等组织生活，在学习中不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，在课堂上理直气壮地讲好思政课，把爱国情、强国志、报国行自觉融入教育和教学中。要敢于同一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行作斗争，当好学生的政治导师和思想引路人。
第二，要涵养高尚情操，做品行端正的“清流源”。师德是教师的立身之本。我们要自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德。要以德立身、以德立学、以德施教，把正 ……

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