【提纲】一、要深刻认识加强党性教育的重大时代意义。（一）加强党性教育是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。（二）加强党性教育是锻造高素质党员干部队伍的关键举措。（三）加强党性教育是应对复杂形势挑战的战略支撑。二、要清醒把握当前党性教育存在的突出问题。（一）教育内容的针对性、实效性有待提升。（二）教育方式的创新性、吸引力不足。一是“单向灌输”占比过高。二是“红色教育”形式化。三是“数字化”运用不足。（三）教育成果的转化运用不够充分。三、要以高质量党性教育锻造忠诚干净担当的党员干部队伍。（一）要构建“精准化”的党性教育内容体系。一要聚焦“理论武装”，筑牢思想根基。二要聚焦“纪律教育”，守住廉洁底线。三要聚焦“实践需求”，推动学用结合。（二）要创新“多元化”的党性教育方式方法。一要推广“沉浸式”现场教学。二要打造“互动式”案例教学。三要发展“数字化”线上教育。四要开展“体验式”实践教育。（三）要健全“长效化”的党性教育保障机制。一要完善“责任落实”机制。二要完善“成果转化”机制。三要完善“效果评价”机制。
要清醒把握当前党性教育存在的突出问题
近年来，各级党组织高度重视党性教育，通过开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”
主题教育、
党史学习教育以及学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育等，党性教育的覆盖面和影响力不断扩大。但对照新时代党的建设总要求，对照党员干部队伍建设的实际需求，当前党性教育仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在三个方面。
（一）教育内容的针对性、实效性有待提升。一方面，内容“泛化”问题突出。部分党性教育课程缺乏精准定位，习惯于“大水漫灌”：对领导干部和普通党员、机关党员和基层党员、老党员和年轻党员采用“同一套教材、同一个模式”，没有根据不同_的岗位职责、思想困惑、成长需求设计差异化内容。比如，对基层党员而言，更需要结合乡村振兴、矛盾调解等实际工作的党性实践指导，但一些课程仍停留在抽象的理论讲解，导致“学用脱节”。另一方面，内容“滞后”问题明显。有的党性教育内容未能及时跟进党的最新理论成果，对_新时代中国特色社会主义思想的阐释停留在“表面化”，没有结合党的二十大以来的新部署、新要求（如高质量发展、共同富裕、全面从严治党新举措等）更新内容，也没有针对党员干部面临的新困惑（如如何处理“担当作为”与“严守纪律”的关系、如何应对数字化转型中的廉政风险等）作出解答，导致教育内容与现实需求“两张皮”。
（二）教育方式的创新性、吸引力不足。当前，一些地方和单位的党性教育仍沿用“念文件、读报纸、听报告”的传统模式，缺乏互动性和体验感，难以激发党员干部的学习热情。
一是“单向灌输”占比过高。不少党性教育课堂上，讲师“照本宣科”，党员“被动听讲”，缺乏研讨交流、案例分析、情景模拟等互动环节，导致党员参与度低，“左耳进、右耳出”。
二是“红色教育”形式化。虽然很多地方依托红色教育基地开展现场教学，但部分活动流于“打卡式”：党员干部到基地后，简单听讲解、拍照片，没有结合革命先烈的
事迹开展深度研讨，没有引导党员反思“自己与先烈的差距在哪里”“如何传承先烈精神”，导致红色资源的教育价值没有充分发挥。
三是“数字化”运用不足。当前，短视频、直播、VR/AR等新媒体技术已广泛应用于教育领域，但一些党性教育仍对新技术“敬而远之”，线上教育平台内容单一、更新缓慢，难以满足年轻党员“碎片化学习”“沉浸式体验”的需求。
（三）教育成果的转化运用不够充分。党性教育的最终目的，是让党员干部把党性修养转化为干事创业的实际行动。但当前，部分党性教育存在“学归学、做归做”的问题，教育成果转化“最后一公里”未能打通。一方面，缺乏有效的转化载体。一些党组织只注重“学了多少课时、写了多少笔记”，但没有结合党员干部的岗位职责，设计“党性实践项目”——比如，没有引导机关党员深入社区解决群众“微心愿”，没有推动企业党员在技术攻关中发挥先锋模范作用，导致党性教育停留在“思想层面”，未能落地为“实践成果”。另一方面，缺乏科学的评价机制。当前对党性教育效果的评价，多以“参与率”“测试分数”等量化指标为主，很少从“党员作风是否改进、群众满意度是否提升、工作成效是否明显”等实际效果出发进行评价。比如，有的党员在党性教育后，笔记写得很工整，但面对群众诉求仍推诿扯皮；有的单位党性教育“声势浩大”，但年度重点工作推进仍滞后，这些都反映出教育成果转化的不足。
三、要以高质量党性教育锻造忠诚干净担当的党员干部队伍
针对当前党性教育存在的问题，我们要坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，从内容、方式、机制、氛围四个方面发力，推动党性教育走深走实、见行见效。
（一）要构建“精准化”的党性教育内容体系。党性教育内容要“按需供给”，避免“千篇一律”，要重点抓好三个“聚焦”：
一要聚焦“理论武装”，筑牢思想根基。要把学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想作为党性教育的核心内容，不仅要讲清楚“是什么”，更要讲清楚“为什么”“怎么用”。比如，针对领导干部，重点讲解“新发展理念”“全面从严治党”等内容，帮助其提升战略思维；针对基层党员，重点讲解“以人民为中心的发展思想”“基层治理方法”等内容，帮助其解决实际问题。同时，要把学习党的创新理论与学习党史、新中国史、改革 ……
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