在全县2025年秋季学期开学暨校园安全管理工作会议上的讲话

在全县2025年秋季学期开学暨校园安全管理工作会议上的讲话
同志们：
今天，我们在这里召开全县2025年秋季学期开学暨校园安全管理工作会议，主要任务是深入学习贯彻_总书记关于教育工作和安全生产的重要论述，认真落实省、市工作部署，分析研判当前我县教育工作及校园安全形势，安排部署下一阶段重点任务。刚才，县教体局、县公安局、县市场监管局的负责同志作了很好的发言，总结了工作，分析了问题，提出了措施，我完全同意。下面，我再讲三点意见。
一、认清形势，统一思想，深刻认识抓好校园安全工作的极端重要性
百年大计，教育为本；教育大计，安全为基。校园安全是教育事业持续健康发展的底线，是每一个孩子健康成长的基本保障，更是我们必须坚决扛起的重大政治责任。秋季新学期已经开始，全县超过*万名学生重返校园，各级各类学校的运行秩序全面恢复。看到孩子们朝气蓬勃的身影，我们深感欣慰，但也更加清醒地认识到肩上沉甸甸的责任。近年来，在县委的坚强领导下，在全县上下的共同努力下，我县教育事业取得了长足进步，校园安全形势总体保持平稳。特别是今年以来，我

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兼治，综合施策。要紧紧围绕学校的实际情况、家长的核心关切、学生的成长所需，抓好各项工作的落地落实。
第一，要以最严标准，深化隐患排查整治。隐患险于明火，防范胜于救灾。排查整治是消除风险、保障安全最直接、最有效的手段。县教育局在开学前组织的全县校园安全隐患排查，梳理出校舍安全、食品安全、交通安全等6大类28项内容，并建立了隐患清单、责任清单和整改时限台账，这个做法很好，必须持续深化，做到常态化、制度化。各学校要严格对照《校园安全工作实施方案》和“十防”“十每”等工作要求，开展拉网式、地毯式的自查自纠。排查不能走过场、搞形式，要真正深入到学校的每一个角落、每一个环节，特别是针对防溺水、消防安全、校舍建筑、实验实训、食品卫生、心理健康等重点领域，要建立专门台账，实行销号管理，确保排查一处、整改一处、消除一处。要全面推行校园安全网格化管理机制，将责任明确到岗、落实到人，做到校园安全风险的精准识别、有效_和及时化解。
第二，要以最大投入，夯实“三防”基础建设。坚实的基础是安全的第一道屏障。我们必须在人防、物防、技防建设上舍得投入，下足功夫。在人防上，要配齐配强专业安保力量。其他地区的经验表明，为学校配备专业保安是保障校园安全的关键一环。我县财政、教育部门要专题研究，拿出切实可行的方案，保障校园安保经费足额到位，确保所有中小学、幼儿园的专业安保人员100%配备到位。同时，要加强对安保人员的背景审查、技能培训和日常管理，使其真正成为校园安全的“守护神”。在物防上，要确保校园封闭化管理落到实处，防冲撞、防攀爬等物理隔离设施必须符合标准、坚固有效。消防器材、应急照明、安全出口等设施要定期检查维护，确保随时可用。在技防上，要加快推进校园安防系统智慧化升级，确保视频监控系统、一键式紧急报警装置在重点部位全覆盖，并与公安机关实现联网，确保一旦发生突发情况，能够第一时间发现、第一时间报警、第一时间处置。
第三，要以最实举措，加强重点领域_。校园安全涉及方方面面，必须抓住关键，精准发力。一是严管食品安全。县市场监管局要会同教体局、卫健局，以“零容忍”的态度加强对学校食堂、校园周边餐饮店和食品店的监管执法严厉打击无证经营、销售“三无”食品等违法行为，确保师生“舌尖上的安全”。二是严管交通安全。县公安局、交通运输局要严格落实“护学岗”和“高峰勤务”机制，加强对校园周边道路的交通疏导和秩序维护。要重拳整治“黑校车”、超员载客等违法行为，确保学生上下学交通安全。三是严管心理健康。要高度重视学生心理健康问题，将其作为校园安全的重要组成部分。各学校要配足配强心理健康教师，建立健全学生心理健康筛查、预警和干预机制，及时疏导学生心理压力，有效防范因心理问题引发的极端事件。四是严管校园欺凌与性侵防护。要持续深化“利剑护蕾”等专项行动，通过法治副校长、主题班会、应急演练等多种形式，加强对学生的法治教育、生命教育和自我保护教育，教会他们如何识别危险、如何寻求帮助。要对校园欺凌和性侵害行为坚持“零容忍”，畅通举报渠道，完善处置流程，坚决保护未成年人合法权益。
三、压实责任，强化协同，凝聚校园安全齐抓共管的强大合力
校园安全是一项复杂的系统工程，单靠任何一个部门、一所学校都无法完成，必须构建党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的共建共治共享格局。
首先，责任体系必须“一体化”。要严格对照职能职责，拧紧压实“三个责任”。一是压实政府部门的监管责任。县教体、公安、卫健、市场监管、住建等部门要各司其职，各负其责，加强对学校安全工作的指导、监督和检查。要杜绝推诿扯皮，形成监管合力，做到守土有责、守土负责、守土尽责。二是压实学校的主体责任。校长是学校安全的第一责任人，必须发挥好“头雁效应”，把安全工作作为治校办学的头等大事，亲自抓、负总责。要建立健全从校长到分管领导、从中 ……

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