【提纲】一、聚焦贯彻落实党的教育方针和上级决策部署,政治引领作用有待强化。一是政治理论学习“表层化”,未能有效融入办学治校全过程。二是传承红色基因“标签化”,未能深度嵌入立德树人主阵地。三是执行上级决策部署“慢半拍”,未能精准对接发展新要求。二、聚焦群众身边腐败问题和不正之风,全面从严治党压力传导不足。一是财务管理存在漏洞,资金使用效益不高。二是资产管理较为粗放,存在流失和闲置风险。三是作风建设存在顽疾,违反中央八项规定精神的问题偶有发生。三、聚焦基层党组织建设,党建与业务融合深度不够。一是党组织政治功能发挥不充分,引领作用虚化。二是干部队伍建设统筹谋划不足,梯队建设存在短板。三是师德师风建设抓常抓长不够,教育家精神培育亟待加强。四、聚焦巡察整改和成果运用,标本兼治的长效机制尚未形成。一是整改主体责任扛得不牢。二是举一反三、建章立制不够。一要提高政治站位,坚决扛起整改主体责任。二要坚持问题导向,确保整改任务见底清零。三要强化成果运用,以整改成效推动学校高质量发展。
在2025年中学党委巡察情况反馈会议上的讲话
同志们:
根据*区委的统一部署,区委第二巡察组于2025年6月20日至8月20日,对*中学党委进行为期两个月的常规巡察。在巡察期间,我们通过听取专题
汇报、开展个别谈话、受理信访举报、调阅文件资料、深入教学一线等多种方式,对*中学党委的各项工作进行了全面深入的政治体检。巡察组的工作得到了*中学党委领导班子和广大教职员工的大力支持与配合,在此我代表巡察组表示衷心的感谢。今天召开这次反馈会议,主要任务是向*中学党委通报巡察中发现的主要问题,并就下一步的整改工作提出明确要求。刚才,会前我们已经与*书记单独进行了沟通,反馈了相关情况。现在,我代表区委第二巡察组,向*中学党委领导班子和与会同志,正式反馈巡察意见。总体来看,*中学党委能够坚持以党的政治建设为统领,围绕立德树人根本任务,传承红色教育资源,在推动学校发展、提升教学质量方面取得了一定成效。但是,通过这次巡察“探照灯”和“显微镜”的检视,我们也发现了一些不容忽视的问题。这些问题,有的由来已久,有的积弊甚深,制约着学校的高质量发展,也反映出党委在管党治校的某些方面还存在短板和弱项。下面,我将聚焦四个方面,开门见山、不遮不掩地指出具体问题。
部分采购项目中存在规避招标的现象。例如,在2024年智慧校园升级项目中,总预算超过120万元,但学校通过将项目拆分为三个低于50万元的子合同的方式,未进行公开招标,直接与指定供应商签订合同,存在廉政风险和监管盲区。此外,对专项资金的使用缺乏有效的绩效评估。经查阅账目,2023年拨付的45万元“教师专业发展专项经费”,有近30%用于组织赴外地的“考察交流”,但考察报告内容空洞,对本校教学的实际借鉴意义不大,资金使用效益存疑。
二是资产管理较为粗放,存在流失和闲置风险。学校固定资产底数不清、账实不符的问题较为突出。巡察抽查发现,2023年采购的一批价值约80万元的智慧教学一体机,至今仍有15台闲置在仓库,未投入使用,造成了公共资源的浪费。同时,对部分出租的临街铺面,存在合同管理不规范、租金催缴不及时的问题,个别商铺已累计拖欠租金超过10万元,长达两年之久,集体资产收益存在流失风险。
三是作风建设存在顽疾,违反中央八项规定精神的问题偶有发生。尽管三令五申,但“不吃公款吃老板”等隐形变异问题仍有线索反映。巡察期间,我们收到举报,反映个别中层干部在组织教辅材料征订过程中,接受供应商安排的宴请和旅游活动。此外,还发现存在以“工会活动”名义超范围、超标准发放福利的现象,这说明抓作风建设的韧劲和恒心还不够,压力传导存在“中梗阻”。
三、聚焦基层党组织建设,党建与业务融合深度不够
巡察发现,*中学党委在推动
党建工作与教育教学中心工作深度融合上,思路不清、办法不多,“两张皮”现象依然存在。
一是党组织政治功能发挥不充分,引领作用虚化。学校党委会和校长办公会的议事边界不清,存在以行政会议代替党委会决策部分“三重一大”事项的情况。党支部战斗堡垒作用发挥不足,组织生活质量不高。个别党支部“三会一课”记录不规范,内容与教学科研联系不紧,变成了简单的读报纸、学文件,对党员教师的吸引力和凝聚力不强,未能有效激发党员教师在教学攻关、服务学生等方面的先锋模范作用。
二是干部队伍建设统筹谋划不足,梯队建设存在短板。学校对中青年干部的培养、选拔和使用缺乏长远规划和系统安排。存在论资排辈现象,部分优秀青年教师因缺少岗位和平台,发展动力不足。干部选拔任用程序有时不够严谨,2024年提拔的两位中层干部,民主推荐环节的参与范围过小,未能充分听取一线教职工的意见。
三是师德师风建设抓常抓长不够,教育家精神培育亟待加强。学校虽然重视教师的业务能力提升,但在师德师风的日常监督和教育引导上力度不够。巡察谈话中,有教师反映,现行的考核评价体系过度偏重升学率和考试分数,对教师在立德树人、关爱学生、潜心研究等方面的付出体现不足,在一定程度上影响了教师静心教书、潜心育人的积极性,距离用“教育家精神”铸魂育人的要求还有差距。
四、聚焦巡察整改和成果运用,标本兼治的长效机制尚未形成
巡察发现,学校党委对上一次巡察和审计反馈的部分问题,存在整改不彻底、不深入,甚至“纸面整改”的现象。
一是整改主体责任扛得不牢。对上轮巡察反馈的“违规收取补课费”问题,学校虽然明令禁止了校内补课,但对教师在外参与或组织有偿补课的行为监管不力,甚至有个别班主任向家长“暗示”推荐校外辅导机构,这是一种典型的“穿上马甲”的变相整改,问题根源并未消除(Web.。这表明党委在整改上缺乏一抓到底的决心和“钉钉子”精神。
二是举一反三、建章立制不够。对整改工作停留在“头痛医头、脚痛医脚”的层面,未能深入剖析问题产生的深层次原因,从制度机制上堵塞漏洞。例如,针对审计指出的“工会经费使用不规范”问题,学校仅对相关责任人进行了批评教育,补齐了单据,但并未借此机会修订完善学校的工会经费管理办法,也未组织相关人员进行系统培训,长效机制建设滞后。
同志们,以上指出的问题,根源在于学校党委的政治站位还不够高,管党治党的政治责任感还不够强,全面从严治党的力度还不够大。希望*中学党委能够高度重视,深刻反思,切实担负起整改的主体责任。下面,我代表区委第二巡察组,提出三点整改要求。
一要提高政治站位,坚决扛起整改主体责任。巡察发现问题是生命线,推动解决问题是落脚点。整改工作是一项严肃的政治任务,绝不能有丝毫的懈怠和含糊。*中学党委要从讲政治的高度,深刻认识巡察整改的极端重要性,将整改工作作为当前和今后一个时期的重大政 ……
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