全市学习强国职工读书学习活动推进会议讲话

全市学习强国职工读书学习活动推进会议讲话
同志们：
今天，我们在这里召开全市学习强国职工读书学习活动推进会议，主要任务是深入贯彻落实_总书记关于加强学习、建设学习型社会的重要指示精神，总结我市首届“不辱使命・强国有我”学习强国职工读书知识竞赛等活动的成功经验，分析当前职工读书学习活动存在的问题与不足，部署下一阶段深化职工读书学习活动的具体举措，进一步激发全市职工的学习热情，提升职工队伍整体素质，为建设国际一流旅游城市凝聚强大精神动力。参加今天的会议有市委、市人大、市政府、市政协相关领导，各县（区）委宣传部部长、总工会主席，市直机关工委、市旅游文广局、市教育局、市人社局等部门主要负责同志，以及部分企事业单位工会负责人代表。刚才，市旅游文广局、*区总工会、*县文旅局、*集团工会分别作了汇报发言，既分享了组织活动的实践经验，也提出了深化学习的思路建议，讲的都很好，我都同意，大家一定要结合实际抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。
一、提高思想认识，深刻领会职工读书学习活动的重要价值
在全社会大力倡导读书学习，是传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的重要途径，更是提升公民素质、推动社会进步的内在要求。对于广大职工而言，读书学习不仅是个人成长的需要，更是立足岗位建功立业、助力城市发展的根本保障。我们必须从战略和全局的高度，充分认识开展职工读书学习活动的重大意义。
（一）开展职工读书学习活动是提升职工队伍综合素质的关键举措
职工是企业发展的核心力量，职工队伍的综合素质直接决定着企业的创新能力和市场竞争力，更关系到全市经济社会发展的质量。当前，随着我市产业结构不断优化升级，新兴产业快速崛起，对职工的知识结构、技能水平提出了更高要求。据统计，去年我市规模以上企业中，因技能不足

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不辱使命・强国有我”学习强国职工读书知识竞赛为引领，全市各地各单位相继开展了读书分享会、知识讲座、经典诵读、读书征文等各类活动230余场。其中，市直机关工委组织的“机关干部读书月”活动，设置了“政策理论精读”“业务技能精讲”“人文经典诵读”三大板块，参与职工达1.2万人；*县开展的“乡村振兴・职工先行”读书实践活动，将读书学习与田间地头实践相结合，深受农村职工欢迎。这些活动形式多样、内容丰富，有效激发了职工的学习热情。
二是参与覆盖面逐步扩大。从地域来看，活动覆盖了全市所有县（区），其中*区、*县的参与职工人数均超过5万人；从行业来看，涵盖了制造业、服务业、建筑业、教育卫生等多个领域，其中制造业职工参与率达65%，服务业职工参与率达72%。特别是市人社局、市消防救援支队等单位，实现了职工参与全覆盖。首届读书知识竞赛吸引了20支代表队参赛，线上线下关注人数超过50万人次，形成了“人人爱学习、处处有书香”的良好氛围。
三是学习成效初步显现。通过读书学习活动，职工的理论素养和业务能力得到提升。在首届知识竞赛中，参赛职工对X人文历史、党史知识的掌握率较活动前提高了40%；*集团通过组织职工学习先进管理书籍，去年企业管理效率提升了15%，生产成本降低了8%。同时，职工的精神面貌发生积极变化，爱岗敬业、创新奉献的意识明显增强，全市职工提出的合理化建议数量同比增长25%，为企业发展和社会进步贡献了智慧力量。
四是组织保障不断加强。各级党委宣传部门、工会、文旅等部门密切配合，形成了齐抓共管的工作格局。市财政安排专项经费50万元，用于支持职工读书学习活动开展；*区、*区建立了职工书屋12个，新增图书5万余册；市总工会开发了“职工读书学习在线平台”，为职工提供线上学习资源3000余种。这些举措为活动的顺利开展提供了有力保障。
（二）职工读书学习活动存在的突出问题
在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我市职工读书学习活动还存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：
一是思想认识存在偏差。部分单位对职工读书学习活动的重要性认识不足，存在“重形式、轻实效”的现象。有的单位将读书活动视为“额外负担”，消极应付、敷衍了事，仅仅满足于完成上级布置的任务；有的企业认为读书学习会影响生产经营，对活动支持力度不够，甚至限制职工参与时间。例如，在抽查中发现，有15%的企业未按要求组织读书活动，30%的单位活动记录不完整、不规范。同时，部分职工缺乏主动学习意识，存在“要我学”而非“我要学”的心态，学习的积极性和主动性有待进一步提高。
二是活动针对性有待增强。部分活动内容与职工实际需求结合不够紧密，存在“上下一般粗”“一刀切”的问题。例如，对一线操作工人过多安排理论性书籍学习，对管理人员缺乏针对性的业务技能培训书籍；有的活动脱离本地实际，对X历史文化、旅游资源的学习内容占比不足20%，与建设国际一流旅游城市的需求衔接不够。此外，活动形式较为单一，以传统的读书、讲座为主，互动式、体验式、实践式活动占比不足30%，对年轻职工的吸引力不够。
三是资源整合利用不足。一方面，职工书屋、图书馆等公共学习资源分布不均，*县、*区的农村地区职工书屋数量较少，仅为城区的1/3；另一方面，资源共享机制不健全，各单位的学习资料、师资力量等未能有效整合，存在重复建设、资源浪费的现象。例如，部分企业拥有丰富的专业书籍，但未能向其他单位开放；高校、科研院所的专家资源未能充分利用到职工读书学习活动中。同时，线上学习平台的功能不够完善，资源更新不及时，用户体验有待提升。
四是长效机制尚未健全。缺乏系统的规划和制度保障，活动多以阶段性、临时性为主，持续性不足。对活动的考核评价机制不完善，仅注重活动开展的数量，对学习成效的评估较少；激励机制不健全，对在读书学习中表现突出的职工和单位奖励力度不够，难以形成持久动力。此外，部门之间的协调配合还不够紧密，存在各自为政、信息不畅的问题，工作合力有待进一步增强。
三、聚焦重点任务，创新方式方法，推动职工读书学习活动走深走实
针对当前存在的问题，下一阶段我们要以提升职工素质、服务城市发展为目标，聚焦重点任务，创新方式方法，推动职工读书学习活动向更深层次、更广领域拓展。
（一）丰富学习内容，增强职工读书学习的针对性和实效性
内容是读书学习的核心，必须紧密结合职工需求和城市发展需要，精心选择学习内容，让职工学得进去、用得上手。
一是强化政治理论学习。把学习_新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，组织职工深入学习《_著作选读》《_新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等权威著作，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。各级工会要每月至少组织1次政治理论读书研讨会，邀请专家学者进行辅导解读，帮助职工准确把握理论精髓。同时，结合“学习强国”平台资源，开展“每日一学”“每周一测”活动，确保政治理论学习入脑入心。
二是突出业务技能学习。根据不同行业、不同岗位特点，精准选择学习内容。制造业职工重点学习先进生产技术、质量管理、设备维护等书籍，如《现代制造业技术概论》《精益生产实战指南》等；服务业职工重点学习服务礼仪、沟通技巧、行业规范等知识，如《旅游服务礼仪与实务》《客户关系管理》等；窗口单位职工重点学习外语、应急处置等技能，如《旅游英语日常会话》《突发事件应急处理手册》等。各单位要建立职工读书需求清单，每年更新学习书目不少于100种，确保职工学到的知识能够直接应用到工作中。例如，*区可以针对当地旅游业发达的特点，组织餐饮、住宿行业职工学习《特色美食制作》《酒店服务标准化流程》等书籍，提升服务品质。
三是加强人文素养学习。鼓励职工阅读中华优秀传统文化、红色经典、地方历史文化等书籍，如《中华传统文化经典选读》《红色家书》《X历史文化简明读本》等，提升职工的文化底蕴和道德修养。开展“读经典、传美德”活动，组织职工分享读书感悟，举办经典诵读比赛、文化知识竞赛等，让职工在读书中感受文化魅力，增强文化自信。*县可以结合本地红色资源，组织职工学习革命历史，传承红色基因。
（二）创新活动形式，提升职工读书学习的吸引力和参与度
形式是内容的载体，只有不断创新活动形式，才能让读书学习活动更具吸引力，让更 ……

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