【提纲】一、主要工作情况。(一)建立健全“五学”联动体系,以创新思维丰富学习载体。一是突出原原本本,抓逐字逐句领学。二是突出精准定位,抓专家辅导深学。三是突出平台创新,抓线上拓展活学。四是突出互学互鉴,抓研讨交流实学。五是突出感悟实践,抓循迹溯源见学。(二)探索实施“五题”协同机制,以系统观念强化调查研究。一是精准有效“点题”。二是突出重点“领题”。三是直奔一线“破题”。四是精准施策“解题”。(三)用活用好“四式”评价办法,以全面从严保障学习质效。一是从细抓好现场督学。二是从紧抓好日常考学。三是从实抓好现场述学。四是从严抓好综合评学。二、下一步工作打算。(一)明确学习主线与核心任务。(二)创新学习形式与载体平台。(三)强化考核评价与成果运用。
究和实践运用文章多次在主流刊物上发表,理论成果转化为推动发展的能力得到显著提升。
(二)探索实施“五题”协同机制,以系统观念强化调查研究。公司党委在组织两级党委中心组成员深学细悟_新时代中国特色社会主义思想的基础上,认真用好总书记提出的“深、实、细、准、效”五字诀,采取“点题、领题、破题、解题、结题”协同方式开展调查研究,实现了以“问题的减法”成就“发展的加法”。
一是精准有效“点题”。紧扣企业改革发展的重要关口、经营管理的短板弱项、转型升级的瓶颈难题、员工群众的热点难点,公司主要领导为班子成员量身定制
调研课题,形成“以高质量党建引领高质量发展”等7个调研方向;全面落实大兴调查研究之风的部署要求,公司领导班子成员结合分管领域、分管业务,按照公司确定的调研方向,对机关部门、直属单位、二级单位进行分门别类点题,做到以“点”发力找准调研关键。
二是突出重点“领题”。班子成员带头主动领题,每人确定1个管理薄弱、矛盾较多的单位开展解剖式调研,做到党中央有号召、集团有部署、公司见行动。各级领导干部以公司主管领导点出的子课题为支撑,承接细化形成了具体调研主题,并逐一明确实施计划,深入拓展,向下延伸,做到既有整体思考谋划,又有重点方向突破,有效避免了扎堆调研,提高了调研针对性。
三是直奔一线“破题”。各级领导干部带着课题沉到一线、直奔基层,通过点对点察实情、面对面听意见,充分了解企业难在何处、工作卡在何处、群众盼在何处、基层忧在何处,特别是到困难问题较多、群众意见集中的单位开展“解剖麻雀”式调研,抽丝剥茧、层层深入,切实推动问题在一线发现、对策在一线研究、难题在一线破解、工作在一线提升。
四是精准施策“解题”。坚持“调”与“研”并重,牢固树立学以致用、研以促干的理念,自觉运用党的创新理论研究问题、分析材料,针对调研发现的各类问题,认真分析研究,逐一明确责任部门、责任人和完成时间,对员工群众反映的“急难愁盼”问题,全力以赴、特事特办,对一些重点难点问题进行专项整治,对短期能够解决的立行立改、马上就办,做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手,切实提升调研质效。五建立清单“结题”。通过深入细致的调查研究,归纳
总结调研问题清单、民生项目清单、工作任务清单和成果转化清单,切实将调研成果转化运用与公司党委全年重点工作任务、转型升级发展、深化改革创新等工作结合起来,采取动态销项管理,定期跟踪问效,真正做到调有所得、研有所获。今年以来,公司各层级领导干部先后围绕事关企业根本性、基础性、长远性的重大问题开展系统调研,推动解决办公场所设施修缮、烯烃控制室异味大等一系列民生问题,调研形成的241项成果转化清单都已运用到公司工作中,全面构建长效机制,提升专业管理效能,为公司高质量发展提供强有力的支撑和保障。
(三)用活用好“四式”评价办法,以全面从严保障学习质效。公司党委以强化理论学习督导点评为有力抓手,综合运用督学、考学、述学、评学“四式”评价办法,打造党委中心组学习闭环,保障了学习时间、内容、人员、效果的“四落实”。
一是从细抓好现场督学。每年制订党委中心组学习列席督导计划,每月组织人员以“四不两直”方式参加二级单位党委中心组集体学习,重点对学习内容进行检查、学习形式进行把关、学习效果进行评价,面对面指导学习档案的建立和管理等工作。坚持每月轮流调阅各单位中心组学习记录和学习笔记,及时反馈调阅意见,督促限时整改。每季度对调阅情况进行挂网通报,鼓励先进、交流经验,教育后进、改进管理,全面提升理论学习中心组学习制度化规范化水平。
二是从紧抓好日常考学。坚持“书记抓、抓书记”的工作思路,利用每季度党委书记
述职例会,由公司党委班子成员围绕党的创新理论武装、形势任务教育、企业文化建设、意识形态管理、群团工作等内容,从理论、实践两个方面对述职单位党组织书记进行现场问答测试和打分排序,并纳入干部实绩考核,督促领导干部学在日常、学在经常。定期组织党组织书记开展上岗履职资格考试,重点考察其理论学习和实践运用情况,有力夯实各级党组织书记的理论基础,提升政治素养。
三是从实抓好现场述学。将二级单位党委中心组学习和二级副职以上领导干部理论学习情况作为
党建工作责任制督导检查、领导干部年度述职考评的重要内容,详细制定检查内容和述职要点,定期组织述学考评,并将检查结果作为党组织作用发挥和干部评先选优、奖惩使用的重要参考依据,有效推动各层级领导干部持续抓好中心组学习和日常理论学习 ……