发改委_组书记2024年度抓基层_建工作述职报告

发改委_组书记2024年度抓基层_建工作述职报告
按照区委要求，现就本人2024年度抓基层_建工作述职如下：
一、履职情况和工作亮点
（一）深化学习教育，从严抓好思想建设
坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻_的二十届三中全会精神，认真贯彻落实_总书记视察云南重要讲话和指示批示，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，落实“两个维护”，全力打造_建品牌，制定了《2024年**区发改委_委中心组理论学习方案》《关于围绕“好人主义之害”开展解放思想大讨论活动学习安排》，围绕“好人主义”之害开展主题研讨，把《中国共产_纪律处分条例》作为中心组学习的主要内容，第一时间安排部署、第一时间宣传动员领会实质，通过请专家讲座、观看录像、上_课、开座谈会等方式，提高_员的政治思想素质和理论水平。一年来，共组织中心组集体学习**次，先进典型教育**批次、警示教育**批次，参加_员**余人次，确保了上级精神人人领会到位、层层贯彻到位。
（二）精准发力，扎实推进基层_建工作
1.扎实推进“三化”建设

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＋**。严格按照**挂点责任要求，落实好“大村长”制，坚持每周深入各挂点扶贫1次，先后20多次到帮扶的3户脱贫户家中走访，发放慰问金6000元，发送油米等慰问品价值2000多元。同时，积极帮助脱贫户发展产业，搞好脱贫劳动力培训。2024年5月在东观村邀请农业局技术人员开展脱贫户养鸽技术培训，当月又请农业局技术人员在东观村和愉怡村开展优质稻种植技术培训，并从单位工作经费中节余15万元（每村5万元），作为村脱贫攻坚及加强_支部建设的工作经费。2024年，3个村52户120人脱贫户全部脱贫。三是抓好_建＋双城同创工作。将双城同创与_员进社区活动相结合，坚持每周五开展_员进社区大清扫活动，同时，开展_员自愿服务，疏导交通、走访慰问困难居民、“点亮微心愿”等。四是抓好_建＋优化营商环境工作。组织机关_员深入企业进行惠企政策宣传，及时将中央系列优惠政策、省20条、市17条和区20条措施分发到全区各企业，做到了政策宣讲全覆盖。_建＋工作，推进了_建工作与中心工作、重点工作深度融合，_在各方面的组织覆盖和工作覆盖进一步拓展，_建工作对发改各项工作的引领地位进一步强化。
（三）狠抓_风廉政建设，严格落实意识形态的责任制
一是通过观看警示教育片，学习纪委、组织部下发通报的文件等方式，筑牢_员干部的思想道德和_纪国法防线，切实增强廉洁从政的自觉性，充分运用干部任前谈、廉政提醒谈、履职履责谈、日常交流谈、互相批评谈等谈心谈话形式，共开展集体廉政谈话2次，重要岗位集体提醒谈话1次，新提拔任用干部谈话1次，日常工作交流提醒谈话10余人次，累计开展谈话50余人次，让“红红脸、出出汗”成为常态，切实提高了_员干部的廉洁从政意识。
二是严格落实意识形态责任制。定期召开意识形态分析研判会，汇报各领域意识形态工作开展情况，研究解决重点难点问题，牢牢掌握意识形态领域的领导权、管理权和话语权。并要求全体_员干部职工坚决做到在思想上、行动上同_中央和省委、市委、区委保持高度一致；利用“两学一做微信群”“粮食情微信群”“_建工作微信群”等网络平台，持续开展_的二十届三中全会精神、“好人主义之害”解放思想大解放等系列宣传200余次，转发文章30篇，参与学习交流2000余人次。
二、存在的突出问题及原因分析
（一）在基层_建工作方面：主体责任落实不够到位，对做好_建工作的重要性认识不到位，很少认真谋划基层_建工作，很少主动破解基层_建工作难题。对_建工作经费投入不足，专职_建工作人员配备不够，对个别下属单位支部抓_建工作督促检查不多，“三会一课”制度带头坚持不好，参加支部活动不够积极主动
（二）在_风廉政建设工作方面：对干部监督管理不够，有时碍于情面，对个别同志工作中的小瑕疵、小问题，没有及时进行批评教育，导致“怕慢假庸散”等作风不实问题时有发生，_风廉政建设工作向深处走的力度还需加强。
（三）在意识形态工作方面：存在以干代学，以忙挤学现象，不能持之以恒，理论联系实践有差距。对_员干部思想教育针对性不强、质量不高，学习教育方法、形式单一，从事意识形态工作的干部和人员大部分都是“半路出家”，理论功底有限，专业水准较低，往往以会议精神传达、学文件代替学习教育，存在以干带学，以忙挤学现象。
究其主要原因，主要有三个方面：
（一）认识错位造成氛围不浓。“一切以经济建设为中心”的执政思维被社会各界广泛认同，主观上对加强_建工作的紧迫感认识不足，缺乏自觉性和主动性。
（二）导向不清造成动力不足。对机关_建的创新想法不多，_建工作形式不够丰富，由于对_建重要性缺乏认识，往往在_建专职人员安排、经费投入预算、_建活动开展上受到严重影响。工作仅委限于收取_费、发展_员、组织政治学习、应付上级_委检查上，_组织自身缺乏活力，不能从丰富活动内容形式、创新活动载体上进行主 ……

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