2024年党委（党组）指导支部开展“三会一课”情况汇报

2024年党委（党组）指导支部开展“三会一课”情况汇报
今年以来，局党委坚持把落实“三会一课”制度作为加强基层党组织建设的有力抓手，紧紧围绕中心工作，不断强化学习、创新载体、严格制度，不断提升“三会一课”规范化水平，切实将“三会一课”抓在日常、严在经常、实在平常，充分发挥党组织在基层治理中的引领作用。现将2024年“三会一课”开展情况汇报如下：
一、总体情况
我局党委下设*个支部，共有党员*名，其中正式党员*名，预备党员*名、退休党员*名。2024年，各支部共召开支部党员大会*次，支部委员会*次，党小组会*次，讲党课*次。参会率平均达到*％，党员参与度和学习积极性显著提升。
二、主要做法及成效
（一）做好四篇“文章”，激发内生动力
坚持把“三会一课”作为党员教育管理的有效载体，不断激发基层党组织生机活力和内生动力，推动“三会一课”提质增效。一是做好“规范”文章。把“三会一课”制度落实纳入基层党建工作责任清单，定期召开推进会、调度会等听取工作汇报，同时将落实情况作为党组织书记抓基层党建工作述职评议重要内容，推动党组织书记

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略698字。不往下看了，点击下载全文）……　

依据，在从严治党和落实民主集中制中提升“三会一课”质效。
（二）落实三项“举措”，丰富组织生活
聚焦基层党建重点工作任务，严格规范党内组织生活，真正把党的组织生活各项制度落到实处，打造坚强有力党组织。一是强化党员党性教育。突出政治引领，强化理论武装，严格落实“第一议题”制度，始终坚持把学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想贯彻始终，充分运用党委理论中心组、三会一课、主题党日等载体，系统学习党的二十大、二十届三中全会精神、党规党纪等重要内容，不断增强政治三力，筑牢理想信念。聚焦党员教育管理，遵循岗位需要和个人需求，做到“干什么学什么”“用什么学什么”“缺什么学什么”，跳出“模板”转“个性”，全年开展党员轮训*期，党员轮训实现全覆盖。二是规范党组织生活。以提升基层党支部组织力为重点，通过季度互查互学、支部联学、党建指导员讲学等，规范党内组织生活，严把党员发展关，今年以来，择优发展成熟党员*人。强化联系指导，严格落实党委书记和班子成员党支部工作联系点制度，定期前往联系点开展调查研究、指导支部组织工作，采取列席会议、座谈交流、谈心谈话等形式，及时掌握联系点党建工作开展情况，帮助解决联系点存在的难点问题，推动党内组织生活规范化、标准化。三是激发党员作用发挥。坚持以服务群众、提高群众满意度和获得感为出发点和落脚点，建立“年初承诺、日常积分、年底评议”的党员管理链条，全局*名党员根据岗位职责作出服务承诺，主动接受群众监督，倒逼责任落实。健全完善先锋岗、责任区，为党员模范带头作用发挥搭建平台，发挥党员在急难险重工作中的示范带头引领作用，调动广大党员在项目建设、矛盾调处、环境整治等方面冲锋在前、勇挑重担。常态化开展环境整治、政策宣传、走访慰问等志愿服务活动*次，引导党员在志愿服务、为民办实事中过好组织生活，实现组织生活开展与联系服务群众双促进、双提升。
（三）同步抓好“三化”，强化党员管理
坚持把加强党员队伍管理作为基础性工作抓实抓好，持续在发展党员、党员教育培训、党员作用发挥等环节下功夫、求突破，聚力建设信念坚定、素质优良、结构合理、纪律严明、作用突出的新时代党员队伍。一是推动发展党员优质化。坚持优质化发展不动摇，大力构建政治素质强、源头储备足、计划执行实、履行程序严的发展党员机制。严把人选储备关，注重吸纳优秀分子，动态建立入党积极分子库。将志愿服务情况以积分形式量化纳入发展党员重要参考，确保新发展党员思想上站得稳、行动上靠得住。制定发展党员工作职责和负面行为“两张清单”，对发展对象进行“全科体检”，坚决防止“带病入党”，确保发展党员工作精准严谨。二是推动党员教育系统化。坚持系统化教育不松懈，大力构建三级联动、理论实践结合、全员全域覆盖的教育机制。健全组织部覆盖式调训、党（工）委兜底式轮训、基层党组织自助式选训的三级联动培训机制。基层党委层面举办入党积极分子培训*期，党组织书记培训率100％。加强学习阵地建设，持续完善党员活动室，投放党内最新学习书目*册，便于党员随时取阅，基层党员教育培训覆盖面不断扩大。三是推动作用发挥常态化。坚持常态化建功不放松，大力构建服务群众奉献社会、关键时刻冲锋在前的作用发挥机制。全面搭建双报到双服务等党员作用发挥平台，实行党员履职履责制度。聚焦群众急难愁盼问题，组建党员先锋队、平急转化突击队和志愿服务队，为社区群众提供政策宣传解读、交通维护、垃圾清理等服务，不断推动人民群众的获得感、幸福感、安全感显著提升。
三、存在的主要问题
一是学习的深度和广度有待提高，部分党员学习主动性不足。一些党员满足于完成规定的学习任务，缺乏深入思考和主动探究的精神，学习内容停留在表面，对新理论、新政策的理解不够透彻，运用到实际工作中的能力还有待加强。二是“三会一课”的形式和内容有待进一步创新，吸引力和实效性有待增强。部分“三会一课”流于形式，内容缺乏新意，方式方法比较单一， ……

预览结束，全文3571字，当前显示2185字，还剩1386字

本文6元