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“严管+保障”，培训温度升。**县以加强党的创新理论武装为抓手，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制，依托**教育教学资源，健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。培训前，由县委组织部牵头开展
调研3次，广泛收集28个县直单位和7个乡镇（街道）党员干部的课程需求和培训建议，经过科学合理地统计分析，优化课程设置，增强培训课程的吸引力和实用性。培训全程由县委组织部、县委党校工作人员构成班级管理团队，在严格遵守相关培训管理规定的前提下，为参训学员在住宿、用餐、课间服务等方面进行不断调整和优化，为学员提供便捷方便的学习环境，**县委党校班子全员参与主体班次班级管理，在教学管理上坚决从严，签订承诺书2149份，每个环节都严格考勤，及时通报培训情况，在生活方面提供舒心的后勤服务，让参训学员感受到学习培训的温度。
“学用+转化”，培训效果显。培训结束后，**县注重抓好培训成果的转化运用，推动党员干部将所学知识与实际工作紧密结合，切实把学习成效转化为推动全面深化改革的具体行动和实际成果。一方面，要求参训党员干部结合自身工作岗位，制定详细的
工作计划和措施，明确工作目标和任务，将培训中所学的理论知识、先进经验和工作方法融入到日常工作中，确保学以致用、学用相长。另一方面，建立跟踪问效机制，定期对党员干部的工作落实情况进行检查和评估，及时发现问题并加以解决，督促党员干部不断改进工作方法、提高工作效率，真正将学习成果转化为推动**县经济社会高质量发展的强大动力。通过这些措施，党员干部在工作中展现出了更高的政治站位、更强的责任担当和更扎实的
工作作风，在推动全面深化改革、加强基层治理、促进产业发展等方面取得了显著成效，为**县的发展注入了新的活力。
“创新+拓展”，培训视野宽。为了进一步拓宽党员干部的培训视野，**县不断探索创新培训模式，积极拓展培训渠道。除了传统的教学方式外，还组织党员干部到先进地区进行实地考察学习，借鉴外地成功经验和做法，让党员干部在对比中找差距、在学习中促提升。例如，组织党员干部到沿海发达地区学习其在经济发展、科技创新、社会治理等方面的先进经验，到周边改革试点地区学习其在全面深化改革中的创新举措和实践成果。同时，积极开展国际交流合作培训，邀请国外专家学者来**讲学，选派优秀党员干部到国外参加短期培训或学术交流活动，使党员干部能够站在国际视野的高度，了解世界发展趋势和前沿动态，学习借鉴国际先进理念和管理经验，为**县的发展提供新思路、新方法。此外，还充分利用现代信息技术手段，开发网络培训课程和在线学习平台，整合各类优质教学资源，为党员干部提供更加便捷、高效的学习渠道，满足不同党员干部的学习需求，进一步拓宽了党员干部的培训视野和思维方式。
“激励+引导”，培训动力足。**县通过建立健全激励引导机制，充分调动党员干部参加培训的积极性和主动性，为培训工作注入了强大动力。在 ……
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