在科级领导干部党的二十届三中全会轮训班结业式上的讲话提纲

在科级领导干部党的二十届三中全会轮训班结业式上的讲话提纲
同志们：
根据区委统一安排部署，由区委组织部牵头，组织全区科级领导干部分2个批次，开展党的二十届三中全会精神轮训。各位参加第1批轮训的学员即将结束培训，回到各自的岗位。培训期间，通过聆听辅导讲座、分组研讨、分享交流等形式深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，圆满完成轮训任务，达到了洗礼锤炼好、组织统筹好、学风学纪好、学习成效好的效果。总体来说，此次研讨班围绕学习贯彻全会精神，主题鲜明、内容丰富，学风优良、成效显著。党的二十届三中全会意义重大、内涵丰富、成果丰硕、影响深远，学习好、宣传好、贯彻好党的二十届三中全会精神是当前和今后一个时期的重大政治任务。希望各位学员将此次培训成果应用到具体工作实践中，主动担当作为，运用新思想、新理念、新方法积极打造工作新亮点、创造新业绩，切实将学习成果转化为谋划工作的具体举措。借这个机会，也给大家提几点要求：
第一，在持续深入学习上下更大功夫，把握精髓要义，将全会精神“学明白”。党的二十届三中全会是在新时代新征程

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神抓好改革落实，扭住关键、精准发力，敢于啃硬骨头，盯着抓、反复抓，直到抓出成效。我们要坚定发展信心，保持战略定力，抢抓发展机遇，不为形势复杂所干扰，不为困难增多而畏惧，踔厉奋发、勇毅前行，推动高质量发展行稳致远。全力以赴做大做强现代产业，把招商引资作为“一号工程”，把服务企业作为紧要任务，把项目投资作为关键抓手，把科技创新作为战略支持，把改革开放作为根本动力，以高度的使命感和责任感坚定不移深化改革开放，推动不断赢得优势、赢得主动、赢得未来。
第二，在谋实改革举措上下更大功夫，找准工作切入点和落脚点，将落实举措“想清楚”。始终保持将改革进行到底的战略定力，把学习贯彻三中全会精神与学习领会_总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断贯通起来，创造性推动高质量发展、高品质生活、高效能治理，奋力开创现代化建设新局面。一是以促进经济发展谋划改革。实践充分证明，经济基础决定上层建筑。经济_改革对其他方面改革具有重要影响和传导作用，重大经济_改革的进度决定着其他方面很多_改革的进度，具有牵一发而动全身的作用。党的二十届三中全会着眼于新形势新任务，就深化经济_改革作出系统部署，体现了对生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、国家治理和社会发展关系的深刻把握，为我们推动进一步全面深化改革走深走实指明了前进方向。坚持以新发展理念引领改革，通过进一步全面深化改革为高质量发展提供制度保障、夯实战略支撑、注入强劲动力，就能不断开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，始终把握发展主动权。二是以改善民生福祉谋划改革。抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。始终坚持以人民为中心的发展思想，时刻把民情冷暖放在心上，始终把民生工作抓在手上，通过深化改革实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。注重从老百姓急难愁盼中找准改革的发力点和突破口，加强收入分配、就业、社保、医疗等领域制度供给，多推出一些民生所急、民心所向的改革举措，推动民生福祉改善实现新突破。坚持动态调整民生工程项目，加快发展就业、医疗、养老、托育、社保、物业服务等民生事业，深入实施城乡居民收入倍增计划，抓好“衣食住行”的基本民生，满足“安居乐业”的多样民生，兜牢“安危冷暖”的底线民生。三是以转变干部作风谋划改革。伟大征程始于足下，伟大事业成于实干。我们要鼓足干劲、砥砺韧劲，紧扣一个“实”字抓好各级党委决策部署的贯彻落实，以“一锤一锤钉钉子”的实干作风推动改革落地。立足群众急难愁盼主动作为，克服现实条件、客观条件的牵制，形成改革初步方案，并在工作推进中不断完善。努力增强学习、服务、执行、应变及创新“五项能力”，着力提升综合素质，做到坐下来会写、站起来会说、走出去能干。眼睛向外学、组织培训学、主动钻研学，向其他先进单位请教学习，强化业务技能培训，主动思考提升，进一步增长见识、拓宽视野、增强能力。树牢以人民为中心的发展思想和从群众中来到群众中去的工作方法，相信群众、依靠群众、造福群众，以务实的作风为民办好实事，切实增强群众获得感、幸福感。做到廉洁清正，严格遵守8小时之外的纪律，守好底线、坚持原则，敢于对抗不良之风，努力在常山形成“想干事、会干事、干成事、不出事、好共事”的良好政治氛围。
第三，在强化落地落实上下更大功夫，做到不走样、不停歇、不松懈，将各项任务“干到位”。全面深化改革是一项系统工程，党员干部是推进改革的“排头兵”，发挥着中流砥柱的作用，要坚决扛起推进改革的重大责任，注重调查研究，坚持上下联动，强化宣传引导，确保改革任务“一竿子插到底”、抓深抓透、真见实效。一要常学。提高谋划和推进改革能力必须具备科学的思想方法、敏捷的思维能力，最有效的途径就是从_新时代中国特色社会主义思想中汲取推进改革的智慧，深入领悟贯 ……

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