【提纲】一、训前建立“三张清单”，着力破解培训精准度不够难题。一是建立培训需求清单。二是建立意见建议清单。三是建立问题释疑清单。二、训中开展“三类培训”，着力破解培训契合度不高难题。一是开展党性教育活动。二是开展业务能力培训。三是开展现场观摩交流。三、训后推动“三个转化”，着力破解培训融合度不深难题。一是推动学思转化。二是推动学悟转化。三是推动学用转化。
于培训课程设置类问题及时进行调整优化，不断提升干部教育培训质效。今年来，先后收集整理学员反馈的各类困难问题73个，其中政策解读类57个，课程优化类16个，已全部协调解决。
二、训中开展“三类培训”，着力破解培训契合度不高难题。
一是开展党性教育活动。充分依托县域内红色资源，用好用活“红二、红六军团木黄会师纪念馆”“黔东独立师浴血梵净山遗址”2个省级党性教育现场教学点，高质量打造1条文旅融合路线和1条乡村振兴路线，将沿线的现场教学点和乡村振兴示范点有机融合，创新教育培训方式，精心设置培训内容，常态化组织党员干部开展党性教育活动36场次1280人次，帮助提升党性修养。
二是开展业务能力培训。严格按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，适时采取“线上学+线下训”“走出去+请进来”等方式，广泛邀请县直部门业务骨干和全县“土专家”“田秀才”充实到党员干部教育培训师资队伍，加大案例式和互动式教学课程比例，针对性开展基层组织建设、产业发展、基层治理等业务知识培训班，帮助党员干部提升履职能力。今年来，已先后开展各类培训班次9期976人次。
三是开展现场观摩交流。结合党员干部队伍建设需要，综合运用“课堂讲授+现场教学”“即兴
汇报+现场点评”“上台讲+实地看”等方式，常态化组织党员干部到乡村振兴示范点、“两强两富”示范村、产业发展基地开展现场教学，直观谈感受、现场学经验、对照比不足，大力营造比学赶超浓厚氛围。今年来，先后组织党员干部开展现场观摩学习活动12场次600余人次。
三、训后推动“三个转化”，着力破解培训融合度不深难题。
一是推动学思转化。坚持把_新时代中国特色社会主义思想作为党员干部教育培训首课、主课、必修课，健全完善党员干部教育培训工作考评机制，用好“531”行动计划表，推行“日常考核+理论考试”考核评价模式，适时开展结业测评，动态掌握了解参训学员的政治素质和政策理论水平，教育引导党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义。今年来，开展结业测评5次，参与测评学员300余人次，动态识别储备年轻干部13人。
二是推动学悟转化。严格落实党员干部教育培训管理制度，结合学员在培训期间的考勤实际、考试成绩、现实表现等相关情况， ……
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