在2024年高校院系_组织建设工作会议上的讲话

在2024年高校院系_组织建设工作会议上的讲话
同志们：
“增强_组织政治功能和组织功能”是_的二十大报告中提到的深入推进新时代_的建设新的伟大工程的重大部署 。政治功能是基层_组织的首要功能、核心功能，组织功能是基层_组织的基础功能、保障功能，两者相辅相成、内在统一。下面，我就如何增强高校院系_组织政治功能和组织功能，谈几点要求。
一、统一思想，充分认识增强高校院系_组织政治功能和组织功能的重要意义
_的二十大报告对_的组织建设提出了进一步要求，不仅将范围从基层_组织拓展到各级_组织，而且将功能从“一维”（政治功能）拓展到“两维”（政治功能和组织功能），明晰增强“两个功能”对新时代高校_建工作的价值意蕴，对进一步提升高校院系_组织的工作效能发挥重要作用。
一是健全全面从严治_体系，推动新时代_的建设新的伟大工程向纵深发展的内在要求。_的二十大报告围绕“坚定不移全面从严治_，深入推进新时代_的建设新的伟大工程”作出了一系列战略部署 。对标新时代_的建设新的伟大工程和高等教育事业发展的总体要求，高校院系_组织在“两个功能”的内涵把握和作用发挥上仍有进步空间。着力增强“两个功能”，能有效解决_建与业务存在“两张皮”的问题，完善全面从严治_责任体系，推动全面从严治_向高校基层延伸，促进高校_的建设纵深发展。
二是严密_的组织体系，提升

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。第二，支部组织生活不健全不规范，活动内容缺乏吸引力等问题日益凸显。第三，支部在加强_员教育管理方面缺少有效的管理办法和机制，一定程度上削弱了基层_支部的战斗力。
（三）院系_员_性修养有待进一步增强。高校院系师生_员在政治意识、政治素质、政治能力方面仍有提升空间。一方面，教师_员应在思想引领与育人能力上发挥更大作用，努力成为“四有好老师”的表率。而部分教师_员在推动_的创新理论与专业实践有机结合等方面存在不足，如在将_的创新理论融入专业课程建设中存在认识模糊、深浅不一和实践效果不平衡等，致使课程思政元素导入过于生硬，缺乏个性化、创新性思考，课程思政育人效果不佳。二是学生_员先锋模范作用发挥不够，示范影响力不强。学生_员应努力成为“六有大学生”的表率，但其在如何找准自身定位、更好提升服务群众能力方面认识模糊，对自身学习的政治理论知识在实际学习生活中如何体现还不够清晰，仍存在学用转化不到位的情况。
三、积极作为，进一步汇聚增强高校院系_组织政治功能和组织功能的工作合力
高校肩负着为_育人、为国育才的初心使命，增强高校院系_组织“两个功能”，应结合不同类别_组织的职责和特点，注重“两个功能”的内在联系、有机统一，明确“两个功能”的主要任务和具体路径，从思想认识、执行落实、机制制度、能力建设等四方面持续发力，不断加强_对高校的全面有效领导。
（一）持续强化理论武装，推动思想认识再提升。深学细研，凝聚共识，分层分类开展理论学习。院系_组织应坚持不懈用_新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，针对_员干部、师生_员、_外师生_等实施分层分类理论_。面向_员干部，重点开展_新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、_总书记关于教育的重要论述、_风廉政建设等专题学习，切实提升政治判断力、政治领悟力和政治执行力；面向师生_员，重点开展_性教育、职业道德教育、形势政策教育，增强政治觉悟，提高政治站位；面向_外师生_，经常开展集中的_情国情世情教育，团结带领_外_、强化政治认同、凝聚思想共识。创新手段，拓宽载体，立体多维深化学思践悟。院系_组织应坚持以政治理论学习为基础，围绕走深、走实、走心，在创新手段、拓宽载体上下功夫，持续推动学思用贯通、知信行统一。一是构建_委会学习“第一议题”、理论中心组学习、“三会一课”、教职工政治理论学习、青年大学习、学习强国平台学习“六位一体”的学习体系。二是聚焦专题，建立“自学、研学、述学、辅学、联学、践学”的“六学”模式。三是举办_支部书记专题培训班、专家辅导报告、理论知识竞赛、理论学习沙龙、主题征文、微_课、微讲堂以及组建大学生思政讲师团等形式，切实拓展_员干部及师生的学习深度、广度和效度，进一步激发全体师生的活力和创造力，
不断深化学思践悟，提升干事创业的精气神。
（二）明晰责任功能定位，推动执行落实再提质。强化政治责任担当，提高执行落实力度。院系_组织应主动把握新时代_的建设总要求，强化政治责任担当，以提高政治执行力为核心，真正成为宣传_的主张、执行_的决定、团结动员群众、推动高校事业高质量发展的坚强战斗堡垒。一是牢牢把握正确的政治方向，切实履行_委政治把关责任。持续完善院系_委会和_政联席会议事决策规则，扩大议事范围，针对涉及办学方向、师资队伍建设、教职工切身利益等事项，强化政治把关，切实提升院系_组织把方向、管大局、议大事能力。二是充分发挥支部的政治把关作用，重点针对教职工职称评定、岗位晋升、评奖评优、考核评价以及学生典型选树、德育评价、评奖评优等进行政治把关，树立_的一切工作落实到支部的鲜明导向，强化基层_支部的政治功能。深化组织工作内涵，提高执行落实效度。院系_组织要深刻把握新时代_的组织路线内涵，找准组织工作着力点，激发活力，提升效能。一方面，充分发挥支部建在专业上的组织优势和_员青年骨干的先锋模范作用，带领全体师生将思想和行动统一到宣传贯彻落实_中央的决策部署中来。另一方面，打破“上传下达”的传统工作形式，通过开展_内沙龙、_内辩论、_内研讨等方式，多层次、多角度、多形式宣传贯彻_的路线方针政策，最大程度上保证政策传达的精准性和时效性，进一步扩大_的政治主张宣传的覆盖面和辐射面。
（三）优化考评保障体系，推动机制再完善。凝练评价要素，规范考评体系。院系_组织要以政治建设效果为导向，针对_委委员、支部委员和支部_员分类研究制定量化考评要素，建立规范考评体系，将考核结果与激励机制有机结合。针对_委委员，厘清职责要求，制定年度任务清单，做好专题述职与考核测评；针对支部委员，明确职责要求和工作内容，制定履职能力测评方案，实施履职过程监督和履职绩效测评；针对支部_员，建立“政治思想素质”“道德品行表现”“学习实践能力”“_员群众基础”四维度_ ……

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