教育系统垃圾分类工作总结：坚持“三位一体” 全力打造校园“拉风”生态圈

教育系统垃圾分类工作总结：坚持“三位一体”全力打造校园“拉风”生态圈
近年来，**市教育局立足教育系统资源禀赋和自身优势，围绕规范管理、习惯养成、宣教输出“三位一体”，全方位、_式开展“垃圾分类”“绿色低碳”等生态教育，为广大师生启迪环保意识、厚植环保理念，以“小_”“小单元”带动垃圾分类的“大潮流”。截至目前，全市创成市级垃圾分类示范学校50余所。
一、精心谋划抓管理，有力保障分类工作常态长效
一是坚持高位推动促规范。专门印发《市中小学、幼儿园生活垃圾分类宣传教育工作实施方案》及相应配套文件，成立以局主要领导牵头抓总、分管负责人重点跟进的专项工作领导小组，通过局领

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中小学“垃圾分类始于心持之以恒在于行”主题活动300余场次，评选垃圾分类小明星、低碳先锋等200余人次。
二、多管齐下抓习惯，全面推动实践活动出新出彩
一是聚焦源头减废减量。发动全市学校参与“无废学校”“光盘行动”等创建工作，大力倡导绿色采购、绿色办公，全面促进教材用品循环利用。实施食堂精细化管理，及时跟踪调研学生需求，动态调整优化菜谱，常态化实行点餐、配餐等制度，从供给端减少指尖、舌尖上的浪费。目前已成功创建市级无废学校15所，垃圾分类A级食堂24个。
二是聚焦过程分类回收。把垃圾分类等素质教育融入学校管理体系，创新“鸡毛换糖”兑换新模式，注重日常、抓在经常，在潜移默化中培养少年儿童的环保意识。如**小学设置“星卡兑换超市”，将行为规范、劳动素养等4方面作为评价主要内容，明确“以卡换物”奖励机制；市**学校开创“校园币”兑换载体，以班级旧物、废纸回收等志愿服务换取劳动报酬，活动累计发放3万余张校园币，兑换文具等实物2000余件。
三是聚焦末端变废为宝。坚持灌输“垃圾是放错位置的资源”这一环保理念，结合科技嘉年华、“双减”托管服务等项目课程，举办“垃圾分类+劳动教育”“废物变宝”手工创意活动，用喜闻乐见的形式引导学生参与其中、乐在其中，不断提升中小学生资源节约意识和生态环保意识。近年来，共组织中小学生劳动技能大赛1000余场次。
三、以点带面抓宣教，引导促进环保理念入心入行
一是强化教师引领，当好“拉风”示范带头人。充分发挥全市广大党员教师的先锋模范作用，以“玉新语”工作为载体，成立市青年教师垃圾分类专题宣讲团，在校园内外定期开展知识培训和宣传普及，并遴选优秀讲师参与技能大比拼、现场知识竞赛等活动，不断提升教师的专业素养和宣教能力。目前共计组织专题培训200余场次、培养专业讲师100余名、举办各类宣讲活动超2000场次。
二是强化学生参与，当好“拉风”服务代言人。组建“小红萌”等品牌志愿服务团队，紧密围绕学生特点设计服务项目，以世界环境日、学习雷锋日系列节日为契机，引导各校少先队员走出校门、进村入户参与环境卫生、垃圾分类等社会实践，在身体力行中增强学生的主体意识和责任观念。2022年以来，组织中小学生深入村居（社区）、农村文化礼堂等地开展各类活动2000余次，参与志愿者达到3万余人次。
三是强化社会协同，当好“拉风”潮流主人翁。联合市环保局、市 ……

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