【提纲】一、青年理想信念教育的内容构成。1、_信仰教育。2、_远大理想教育。3、__共同理想教育。二、青年理想信念教育的基本思路。1、以科学理论的认同来支撑理想信念的树立。2、以历史规律的认识来强化政治信仰的坚定。3、以基本国情的把握来夯实人生理想的建构。三、青年理想信念教育的实践要求。1、在学习教育中补足精神之钙。2、在实干担当中淬炼理想信念。
来支撑理想信念的树立。理论上清醒，政治上才能坚定。进行理想信念教育，要从_的科学理论中汲取营养。对科学理论的认同越深刻，支撑理想信念形成树立的基础就越牢固。正如__所言：“理想信念的确立，是一种理性的选择，而不是一时的冲动，光有朴素的感情是远远不够的，还必须有深厚的理论信仰作支撑，否则一有风吹草动就会发生动摇。”一方面，牢牢掌握_的科学所在。广大青年要更加自觉地运用_及其中国化时代化的理论成果武装头脑。对这些理论理解掌握的程度直接关系着信仰的确立与坚定。没有对这些理论成果的认同与接受，就不可能将其内化为坚定不移的信念。另一方面，旗帜鲜明地反对各种非主流言论。_态领域的斗争形势依然严峻，存在着非马反马的观点，一定程度上影响、瓦解着青年_的思想认知。青年_要善于从政治上看待各种非主流思想观念，把握其本质，在理论批判中树立科学的理想信念。
2.以历史规律的认识来强化政治信仰的坚定。理想信念的树立和坚定需要建立对历史规律的正确认识。_人的社会理想是马克思恩格斯基于社会发展规律对未来发展进行科学演绎的结果。“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”正如马克思所言，他的理论是对历史现实的描述，而他所揭示的美好社会正是建立在准确把握历史规律的基础上的。_理论反映了人类社会发展的本质规律，照亮了人类寻求自身命运解放的道路。如果缺乏对历史规律的正确认识，就不可能对人类未来发展作出准确判断。一方面，历史总是在曲折中前进的，党史、新中国史、改革开放史、_发展史是当代青年认识历史、追寻信仰最丰富的题材来源，其中存在着诸多值得
总结的经验、需要吸取的教训。另一方面，_信仰重要指向是人类在科学把握社会发展规律的前提下，自觉按照历史规律来增强历史主动、进行实践活动。中国_人选择了_后，将其与时代、国情相结合，在信仰的驱使下不惜流血牺牲、不畏艰难困苦，逐渐摆脱任人宰割、贫穷落后的局面，在党史中留下了诸多可歌可泣的感人故事、先进
事迹。当代青年要从先辈的事迹中汲取精神滋养，感悟其背后的历史哲理和信仰支撑。
3.以基本国情的把握来夯实人生理想的建构。理想信念只有建立在客观现实基础上，才具有实现的可能，否则就是空想幻想。青年_坚定理想信念需要把握基本国情，既不能好高骛远，也不能故步自封，要把对未来的美好追求同中国社会发展的客观现实结合起来。因此，进行理想信念教育，需要以基本国情的把握来夯实人生理想的建构。__指出：“_初级阶段是当代中国的最大国情、最大实际。我们在任何情况下都要牢牢把握这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足这个最大实际。”__是我国社会发展的根本方向，而这个_正处于并将长期处于初级阶段。_所作的一切方针政策都以基本国情为最大依据。青年_树立理想信念，不可能脱离基本国情这个客观事实，需要立足于_而不是其他什么主义的前进方向、根植于_具体的、现实的阶段而不能超越或者落后于这个阶段。只有这样，青年_才能把个人的理想追求与_的发展目标有效结合，以自觉行动服务发展全局。
三、青年理想信念教育的实践要求
1.在学习教育中补足精神之钙。拥有精神之钙是个人顺利发展、实现人生价值的重要前提。丰盈精神世界，补足精神之钙，需要个体自觉主动地学习。为此，需要掌握并自觉运用关于学习的规律性认识，筑牢理想信念形成的理论根基，切实增强理想信念教育实效。第一，坚持正确的学习方向。进行理想信念教育，需要牢牢把握_的学习方向和学习内容，只有这样，才能使得个人接受正向内容的熏陶。如果不明确_所指引的学习方向和它所包含的科学理论内容，就不可能在学习中增进理论认可，反而会被各种聒噪杂音所诱导，削弱教育效果、动摇理想信念。第二，运用正确的学习方法。掌握良好的学习方法对于增强理想信念的理论认同具有事半功倍的效果。青年_要深入学、持久学、刻苦学，带着问题学、联系实际学，而不是肤浅学、短暂学、懒散学、毫无目的地学、脱离实践地学。要克服浮躁心理，以真学来提升真信。第三，努力提升学习境界。青年_要把学习融入生活，将其作为自己的精神追求、 ……
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