高校_委书记主题教育_课讲稿

高校_委书记主题教育_课讲稿
_总书记强调，“实现_在新时代新征程的使命任务，_的建设和组织工作要有新担当新作为”。深入学习贯彻_的二十大精神，增强_组织政治功能和组织功能，切实将_的政治优势和组织优势转化为引领和推动事业发展的动能，是新时代新征程_的建设和组织工作体现新担当、展现新作为的重要课题。高校_委应持续深化学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育，深刻领会_总书记关于_的建设的重要思想，深入落实新时代_的建设总要求和新时代_的组织路线，聚焦增强_组织政治功能和组织功能，将其纳入主题教育调研的重点课题，总结经验、把握规律、分析不足、展望未来，充分发挥_组织政治功能、激发_组织生机活力，以高质量_建引领和推动中国特色世界一流大学建设。
一、深化理论学习领悟，着力把高校基层_组织锻造成为坚持社会主义办学方向的坚强堡垒
旗帜指引方向，思想凝聚力量。马克思主义是我们立_立国的根本指导思想，是我们_的灵魂和旗帜。_总书记指出：“我们的高校是_领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻_的教育方针。”拥有马克思主义科

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高校基层_组织锻造成为加强_的全面领导的坚强堡垒
_总书记指出：“_的政治建设是_的根本性建设，要把_的政治建设摆在首位，以_的政治建设为统领。”马克思主义政_具有崇高政治理想、高尚政治追求、纯洁政治品质、严明政治纪律。实践证明，注重从政治上建设_，是我们_不断发展壮大、从胜利走向胜利的重要保证。回顾我们_领导高校发展的历程，也充分证明了坚持以_的政治建设为统领的重要性和必要性。增强高校基层_组织政治功能和组织功能，要把_的政治建设融入_对高校事业的全面领导，为学校事业发展提供坚强有力保证。_总书记指出：“_的力量来自组织。严密的组织体系，是_的优势所在、力量所在。_的全面领导、_的全部工作要靠_的坚强组织体系去实现。”加强_的政治建设，也必须依靠_的各级组织抓落实。_的政治建设决定_的建设的方向和效果。《中国共产_普通高等学校基层组织工作条例》在“总则”中强调要“以_的政治建设为统领，把政治标准和政治要求贯穿_的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及制度建设、反腐败斗争始终”，为高校_组织履行政治功能和组织功能、把_的政治建设落到实处，提供了制度性保障。扎根中国大地办社会主义大学，必须将_的政治建设牢牢抓在手上，教育引导广大_员干部、师生员工从政治的高度、视角和思维来想问题、办事情，团结带领干部、师生深刻理解和把握坚持社会主义办学方向的政治原则，坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，更加自觉地为人民服务、为中国共产_治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。针对主题教育中检视出的“有的_员干部政治意识不强”的问题，高校_委应坚持自立自信，把坚持正确政治方向贯彻到重大决策、重要任务、重点工作中，充分发挥学校_委统揽全局、协调各方的作用，推动_委领导下的校长负责制落细落实，坚持民主集中制原则，持续完善议事决策机制，严格落实民主生活会制度，提升政治“三力”，以严的主基调履行政治责任、严肃政治生活，支持纪检监察部门履行监督责任，坚持依法办学治校，不断深化综合改革，强化教师分类评价，完善各类工作体系。
三、不断优化组织体系，着力把高校基层_组织锻造成为始终具有创新创造活力的坚强堡垒
“严密的组织体系是_的优势所在、力量所在。”_的组织体系建设的关键是结构严密、上下贯通、执行有力。基层_组织是贯彻落实_中央决策部署的“最后一公里”，要坚持大抓基层的鲜明导向，把各领域基层_组织建设成为实现_的领导的坚强战斗堡垒，充分发挥广大_员在改革发展稳定中的先锋模范作用。增强_组织政治功能和组织功能，是提高_的建设质量的时代要求，实质是要落实全面从严治_战略部署，提高_建工作的质量，营造风清气正的政治生态和育人生态，不断激发_组织的创新创造活力。_总书记强调，_的基层组织是_的肌体的“神经末梢”，要发挥好战斗堡垒作用。高校基层_组织是_在高校全部工作和战斗力的基础，既要坚持系统观念，分类优化_组织设置、扩大组织覆盖面，也要坚持守正创新，从强化_组织“有形覆盖”向“有效覆盖”上转化。增强高校基层_组织政治功能和组织功能，要促使高校_组织战斗堡垒作用不断增强、_员创新活力持续迸发，推动_的路线方针政策和重大决策部署在高校落地生根。增强_组织政治功能和组织功能，主要目的就是充分发挥_的组织功能与组织优势、政治功能与政治优势，将_组织建在最活跃的细胞之上，不断激发基层组织的生机活力。针对主题教育中检视出的“有的_支部没有完全建立在教学科研机构和学生年级、班级等实体上”及“_组织的领导力、组织力、凝聚力不够强”的问题，高校_委应聚焦筑牢三级_组织书记抓_建工作格局，着力推动上下拧成一股绳、形成一盘棋。要坚持大抓基层导向和“一切工作到支部”原则，推动_组织建立在教学科研基层组织和学生年级、班级等实体之上，并注重依托学科团队、科研平台、项目组和学生社区等优化_支部设置；要选优配强_组织负责人，明确_组织书记权责，深入实施教师_支部书记“双带头人”培育工程，夯实_组织主体责任、_组织书记“第一责任人”责任，落实领导班子成员“一岗双责 ……

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