教育系统关工委干部培训班交流发言材料汇编（5篇）

教育系统关工委干部培训班交流发言材料汇编（5篇）
目录
提高站位抓关键精准施策育新人1
树读书新风育时代新人3
积极推进学雷锋活动常态化5
以关爱专家团为抓手助力打造全方位育人环境7
加强组织建设创新工作机制增强工作活力9
提高站位抓关键精准施策育新人
*市教育系统关工委于1992年设立，至今已有31年。多年来，我们坚持以__关于关心下一代工作重要指示批示精神为指导，认真_的教育方针，紧扣立德树人根本任务，在提高政治站位、强化党建引领、聚焦重点关键上下功夫，全面促进青少年健康成长，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
一、提高政治站位，深刻认识_关工委工作重要性
*市教育系统关工委在深入学习_的_精神、__关于关心下一代工作的重要指示精神的基础上，运用多种形式，精心组织学习中办、国办《意见》及教育部党组34号文件。认真做到“两个准确把握”：一是准确把握关心下一代工作的重大意义、时代特点、职责使命；二是准确把握_关工委工作的总体要求、重点任务、工作思路和重点举措。始终坚持“三贴近”原则：一是贴近中心，入主流、顾大局，主动融入中心工作，融入协同育人大格局，聚焦时代主旋律；二是贴近青少年，用青少年乐于接受的话语体系和喜闻乐见的形式开展思想道德教育；三是贴近实际，善于凝聚各方力量，借势借力协同推进关心下一代工作。
二、强化党建引领，持续加强教育系统关工委自身建设
强化党建引领，是教育系统关工委不断提升工作成效的重要经验和成功密码。*市教育系统关工委在加强自

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动，取得良好育人成效。
一、多措并举，夯实活动开展基础
我市教育局关工委打出“专人负责”“统一部署”“逐级培训”的组合拳，从组织领导、方案实施和人员指导三方面为活动开展提供了坚实保障。
一是领导重视，专人负责。市教育局高度重视，成立了主管局长任组长，关工委常务副主任任副组长的读书活动领导小组，办公室设在局关工委，负责活动宣传策划、方案制定、平台培训、作品推荐等工作。要求各县（市、区）教育局关工委成立相应组织机构，明确专人负责。参与活动的中小学校由主管副校长任组长，关工委常务副主任、教育处主任等任副组长。
二是精心谋划，统一部署。根据教育部关工委、河北省教育厅关工委相关部署，印发《石家庄市教育局关于开展“_好少年”主题教育读书活动的通知》，明确活动主题、参与对象、参与方式、阶段安排等。参与活动的有关县（市、区）教育局关工委、学校关工委也参照制定了符合本地本校学生特点的活动实施方案。
三是宣传推广，逐级培训。采取线上和线下相结合的方式进行逐级网上宣传培训，由市到县区到学区，由学区到校级管理员、指导教师和学生、家长，逐级转发平台操作指南，设专人负责解答操作问题，为活动广泛、快速、高效开展提供了保障。
二、创新载体，提升活动育人实效
活动中，我市教育局关工委注重“四个结合”，即：与主题教育结合、与课堂教学结合、与社会实践结合、与家庭教育结合；落实“五有目标”，即：有读书书目、有读书时间、有读书要求、有读书方法、有读书效果。
一是与主题教育相结合。邀请“五老”宣讲团走进校园，与党史国史教育相结合，开展“听党史、读党史、讲党史、颂党史”主题教育活动，让中小学生充分认识_提出的新要求、赋予的新使命，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
二是与课堂教学相结合。科学设计教学内容，在低年级采用创设情景，讲故事、表演、唱童谣等形式，深化学生的爱党爱国意识；在高年级通过讨论、交流、谈体会等形式，让全体学生主动参与，感知_光辉历史和祖国的伟大成就。采用多种教学方式，在音乐课上学习爱党爱国经典红色歌曲，在思政课上学习_革命史、发展史、奋斗史，在美术课上设计制作主题海报、手抄报、手工作品，在科学课上学习我国“两弹一星”功勋科学家们扎根大漠、科技报国甚至用生命保护机密文件的伟大事迹和突出贡献，使教育内容入耳、入心、入行动。
三是与社会实践相结合。组织“五老”带领学生走进党史馆、革命烈士纪念馆、红色革命遗址、地方史馆等，把丰富的红色资源、党史精神转化为教育资源，把史料史实转化为教材，把革命遗址转化为课堂，引导青少年爱党、爱国、爱_。
四是与家庭教育相结合。将活动从校园延伸到家庭，充分调动家长能动性，帮助他们树立正确的教育观，畅通家校育人渠道。开展小手拉大手亲子读党史国史活动，由学生带动家庭成员一起做爱党爱国的实践者、示范者和传承者。与“传承好家风”活动相结合，发挥家庭中“五老”作用，读红色家风故事，传承弘扬中华民族家庭美德。
三、全程指导，确保活动行稳致远
通过对读书、作品和过程三个方面的指导，我市的主题教育读书活动做到了阅读有结合、质量在提升、方向不偏离。
一是读书指导。学生在听取网上专家讲解、收看优秀视频、阅读相关书籍的基础上，做到“四结合”，即线上阅读与线下阅读相结合，学生自有图书与借阅读书相结合，学生独立读书与亲子共读相结合，学生个人读书与小组共读相结合。
二是作品指导。始终关注学生上传的视频作品，对视频制作、作品内容、价值观导向提出意见和建议，作品质量不断提高。
三是过程指导。整个活动历时6个月，通过启动、调度、推进三个阶段的会议，利用线上工作平台，进行全程跟踪指导，及时提出修改意见，确保活动方向不偏倚，活动内容传递正能量。
今后，我们将继续坚持服务青少年正确方向，以鲜明的主题引导青少年，用丰富的社会实践教育青少年，用__价值观武装青少年，把“_好少年”主题教育读书活动不断引向深入。
积极推进学雷锋活动常态化
__以来，*市教育系统关工委认真贯彻__关于弘扬雷锋精神作出的一系列重要论述和指示精神，把弘扬雷锋精神作为落实立德树人根本任务的重要内容，积极推进学雷锋活动常态化。近年来，有28所学校和27人获得国家和省、市学雷锋荣誉。
一、坚持开展校园学雷锋活动
让雷锋精神润德于心，学校应是主阵地。
一是创设学雷锋校园文化。全市中小学校普遍注重学雷锋文化创设。_主席“向雷锋同志学习”的题词、雷锋的形象和警句等宣传画，在学校随处可见，让雷锋精神润物无声。一些学校还设立“雷锋长廊”和“雷锋文化节”等，营造浓郁的学雷锋文化氛围。有的学校还形成了“以雷锋精神治校育人”的文化理念。“五老”参与开展“我们是雷锋追星族”等文化活动，让“雷锋”成为孩子们心中的明星。雷锋战友刘树田亲自创意制作与雷锋身高相同的邮筒走进学校，与即将毕业的“雷锋中队”同学共同完成了“学习雷锋、寄语母校、感恩有我”主题文化活动，激发弘扬雷锋精神之情。
二是传承雷锋精神常态化。在*市“五老”进校园传承红色基因已然常态化，并催生了开学第一课的关工工作品牌。在春季开学之际，全市各类学校都要开展传承雷锋精神的开学第一课活动，让雷锋精神润德于心。郭明义、龙凡、雷锋的战友和他辅导过的学生等学雷锋先进人物是全市中小学校传承雷锋精神不可或缺的重要力量。2022年“五老”进校园作报告943次。
三是开展活动多样化。坚持活动育人，寓弘扬雷锋精神于丰富多彩的活 ……

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