，并向普及化迈进。如何进一步实现高职教育的内涵式发展成为当务之急。必须坚持和贯彻高职教育新发展理念，牢固树立“双高”的标准和意识，全面提升人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力，不断增强我院的核心竞争力和综合实力。
四是要打好改革创新“组合拳”。改革是教育事业发展的根本动力。要进一步激发高职院校的办学活力，进一步健全立德树人落实机制，扭转不科学的评价导向，深化内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，打好深化改革创新的“组合拳”，进一步优化和完善内部治理体系，为“双高”建设保驾护航。
老师们，综观新时代高职教育的新志势、新使命、新定位、新要求，对照“双高计划”建设方案和本科职业院校设置标准，分析我们的改革发展的现状，我们要清醒地看到我院在改革、建议和发展中还存在不少问题和差距。
一是“双高”建设任务完成进度滞后。有的条目内容完成情况离目标值还有较大差距。生均宿舍面积标准值为6.5，现实值为5.19，差1.31；生均教学行政用房面积标准值为15，现实值为13.01，差1.99；生师比标准值为18，现实值为18.91，差0.91；生均图书标准为80册，现实值为45册，差56.16。
二是“高含金量”的标志性成果还不够多。“全国
党建工作示范校”、“全国党建工作标杆院系”、“全国‘三全育人’综合改革试点高校”、“全国‘三全育人’综合改革试点院系”、“教育部课程思政示范项目”、“教育部高校思想政治工作质量提升工程项目”、“中国国际‘互联网+’创新创业大赛奖项目”、“全国黄炎培职业教育奖创业规划大赛”、“全国‘挑战杯’竞赛奖项目”、国家级精品在线开放课程项目、国家级众创空间项目、示范性职教集团项目、国家高层次人才特殊支持计划等等项目，都没有打破“零”的记录。
三是学生就业偏低。在全省高职院校比较，学生就业率偏低，曾经没有达到全省平均水平。四是校园基础设施教学设备老旧破损，学生实践教学工位数与全省平均水平相比较有差距。
五是校企合作推进力度不够。合作头部企业不够多，教育型企业偏多。六是一些干部职工不够与时俱进，不学习职教政策，不了解职教形势，安于现状，能力不足，作风不实，主人翁意识不强，跟不上学院高质量发展的步伐，如此等等。对此种种问题和差距，我们必须高度重视，认真分析，对症下药，解决问题，奋起直追，缩小差距。
二、切实理清学院高质量发展的新思路
今后一个时期，是我院发展“承前启后，后继往开来〞的关键时期。一方面，要千方百计按计划完成“双高”“升本”任务，顺利通过国家、省级“双高计划”建设验收，并升格为*大学；另一方面，又要做足准备，蓄势起跳，顺利跻身第2轮国家“双高计划”的高水平学校建设单位，以及争取其他重大建设项目，为学院实现高质量发展、建设一流高质量教育赢得优势。
今后一个时期内，要坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和新职业教育法，主动融入“健康中国2030”，“中国制造2025”和“三高四新”发展战略、省域副中心城市建设，对接*市“12+1”优势产业链建设目标，以立德树人为根本，以高质量发展为目标，以“双高”“升本”为抓手，以产教融合为路径，以内涵建设提升为重点，聚焦大健康产业，进一步完善“健康+”特色专业体系，形成“一院、两馆、三体系、四载体、三中心〞创新发展格局，为健康人才培养创造中国范式，为*职业教育发展树立*标杆，贡献*智慧，努力把学院建设成为“国内一流、国内有影响”的本科职业院校。
今后一个时期，要坚持“13331”办学思路。即坚持一个引领（党建引领），聚焦三大产业（健康农业、健康服务，健康制造三大重点产业），夯实三大平台（产教融合协同育人平台、跨界融合科技创新平台、校地融合服务社会服务平台），打造三大品牌（专业品牌、课程品牌、服务品牌），形成一个格局（特色发展格局）。
三、努力续写学院高质量发展的新篇章
今后一个时期，我们要坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心，紧盯目标，抓住发展机遇，顶住竞争压力，改革_机制，激发工作热情，不断加强内涵建设，不断续写学院高质量发展的新篇章。
1.落实立德树人根本任务。不断完善全员、全程、全方位的“三全育人”_机制，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各个环节，贯通课程体系、教材体系、教学体系和管理体系，发挥“思政课程”和“课程思政”协同作用，建立健全大思政工作格局。广大思政教师要坚持“四个相统一”，做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严”，积极推动思政课改革创新，不断提高思政课的亲和力和感染力、针对性和实效性。加快构建学院思想政治工作体系，统筹办学治校、教育教学、人才培养等育人资源和力量，加强意识形态工作，引导青年学子树立正确的世界观、人生观、价值观。加强理想信念教育，弘扬伟大的建党精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，传承骆驼精神和工匠精神，培育担当民族大任的时代新人。积极深化骆驼精神研究，推动师生不断践行骆驼精神，更好的发挥骆驼精神在培根铸魂中的作用。
2.坚持以教学为中心办学思想。教学决定生存与发展大局，离开教学，校长不是校长、教授不是教授、大学不是大学，学校也就失去了生存与发展的根本。全体职院人，无论是党政领导、一线教师还是教辅管理人员，大家都要坚持突出教学中心地位，要把主要精力放在人才培养上，坚持把教学工作作为学校各项工作的中之重，坚持教学中心地位不动摇，努力在全院形成支持教学工作的合力。学院要坚持科研促进教学、人才保障教学、管理服务教学、经费支撑教学的理念，在统筹各项工作时，始终坚持教学工作中心位，确保教学工作无论什么时候、什么情況下都不能受到影响和削弱。学院要不断完善相关_机制，在师资建设、资源配置、经费投入和业绩评价等方面体现教学工作的中心地位， ……
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