【提纲】一、存在的问题。一是政策执行还不彻底。二是课后教师服务质量还需提升。三是广大教师负担过重。四是部分家长焦虑不减。二、对策建议。一是转变教学方式。二是优化师资配置。三是完善配套政策。四要加强培训监管力度。五是强化宣传引导。
负担明显减轻,但家长的焦虑并未随着政策的出台而减轻,在某些方面反而有进一步加剧的倾向。一部分家长担忧,在作业量减少,小学一二年级甚至没有书面作业、没有纸笔考试的情况下,孩子能不能学好。也有家长担忧,当培训机构被大量取缔,“想给孩子报个班”都难的时候,孩子该如何应对高考。因而,“双减”政策在缓解家长们原有的焦虑的同时,也给家长们带来了新的焦虑点。
二、对策建议
一是转变教学方式。不断加强对《__办公厅、_办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的执行力度,使每个学校认识到“双减”政策是促进教育公平、维护教育生态的有力举措,进一步转变教学观念,探索新的教学方式,根据《意见》要求,理设计作业量,提高作业布置质量,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业,根据不同学生情况设计不同的作业。要不断在教师自身的教学能力和教学效率上下功夫,帮助学生高效率巩固知识。
二是优化师资配置。探索实行教师动态核编制度,补齐补足教师岗位编制,在教师招聘时,设置更多素质教育老师岗位,从源头保障师资力量。要加大“全科教师”培养,针对
农村中小学,实行教师交流轮岗制度,定期开展城市中小学与农村中小学教师交流,在学区内实行教师“走教制度”,加强教师教学经验交流。另外,聘请专业人员参与学校工作,探索通过政府购买公共服务的方式,让校外培训机构为学校提供规范优质的课后服务。
三是完善配套政策。建立教师“弹性上下班”和“课后服务补助”制度。在教师完成固定的工作时长、规定的工作任务和维持正常教学秩序的前提下,合理安排教师休假,课后服务应设立AB岗制度,方便教师应急调整时间。建立专项资金薪酬和奖励机制,进一步明确规定教师每课时补助标准的区间范围,不断调动教师的积极性,确保课后服务水平的提升。
四要加强培训监管力度。要常态化把控教培机构动态,对可能影响“双减”政策落实的问题做到早发现、早处理。不断规范校外培训机构办学资质,积极引导教培机构转型,加大对机构和校外培训老师审批力度,要加大对私教和“一对一”等隐形变异违规行为的查处力度,切实让教育回归校园、返璞归真。
五是强化宣传引导。加大“双减”政策宣传力度,不断调动学校、家庭和社会等方面的作用,创造良好的学校、家庭和社会环境,推动“双减”政策落地见效。学校要牢牢扛好“双减”政策落实的主体责任,不断改善学校资源供给,让学生在 ……