“学党史强党性转作风办实事”专题民主生活会个人发言

“学党史强党性转作风办实事”专题民主生活会个人发言
根据市委关于开展以“学党史强党性转作风办实事”为主题的专题民主生活会的要求，会前经过深入学习研讨，诚恳谈心谈话，征求意见建议，并结合工作实际，认真结合当前开展的党史学习教育，学习领会__在党史学习教育动员大会上得重要讲话精神，深入检视剖析自身存在的问题，深挖产生问题的根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将具体情况汇报如下：
一、重点查找突出问题
（一）XX市“学党史强党性转作风我为群众办实事"工作推进会议上强调的干部作风、工作标准、工作合力、干部使用和监管、群众感情等方面问题。
1.工作作风不扎实。工作标准境界不高，精神上有所懈怠，满足于现有学识和见解，工作平推平庸，工作效果一般，时常有偷偷懒、歇一歇的想法。认为自己在建设系统多个局属单位工作过，在工作一线已经做过贡献了，既有功劳，也有苦劳，创业奉献的意识有所淡薄。
工作标准上，有时要求不高，只求过得去，不求过得硬，取得了一点小成绩就沾沾自喜，认为对一些工作要求没必要太较真，缺乏争先树优，一抓到底的扎实作风。在工作生活中对分管科室的同志要求不严，管理松懈。认为部门同志只要不影响工作，任务能按时完成就行，纪律上适当松懈一点没关系，对不良风气的危害性认识不到位，认为是小事，警惕性不高，落实制度、监督管理不到位。
2.对标先进和模范意识方面还有差距。工作标准要求不高，缺乏争先创优，争创一流的工作激情和工作境界。例如，对分管的工作存在“看喜不看忧”的现象，满足于“过得去”、“还可以”，缺乏走在前列、奋力争先的激情和境界。对新形势新挑战认识不足，对工作潜心研究不足，解决发展中的问题思路不开阔、举措不创新，存在“心有余而力不足”的本领恐慌和能力危机。党员干部的先锋模范作用发挥不充分,有时把自己混同于一般群众，在攻坚克难

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们的一些小事、小节上的却要求不严，队伍管理有时也失之于宽，一岗双责落实不到位。批评和教育时为照顾同志们的面子往往釆用旁敲侧击的办法，缺乏直面困难的勇气。例如，开民主生活会时,往往只点出面上存在的问题，较少直接点出某位同志存在的缺点，批评与自我批评的有力武器运用不好。
3.对_态工作认识有待进一步提高。在新形势下,如何更好地宣传_主张等学习研究的不深入；_态“一岗双责”意识不强。例如，在开展所分管的改房改厕改暖工作时，只是单纯的完成年度工作任务，注重工作如何顺利推进，对工作中可能出现的负面舆情以及风险情况考虑的少，研判分析的少。对分管科室党员同志教育舆论引导方面还很欠缺，认为不是自己分管的工作，轻视党员的教育引导,教育的方式也比较单一，主要是靠学习传达上级文件会议精神，不主动，吸引力不强。党员的政治敏锐性不强，对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，没有做到及时有力制止。
（三）各级党组织要结合当前开展的党史学习教育，认真进行党性分析，查摆有关问题。
1.理论学习标准质量不高。对工作投入的精力多，党史学习还是不深入，导致大局观念还不强，整体观念还不牢。对_思想政治建设缺乏重视，把更多的精力放在了实际工作这个“硬指标"上，把党史学习当成了“软指标"，无论是党史学习还是业务知识学习，缺乏自觉性和主动性。对“四史”学习和____思想学习成果,还没有完全转化为谋划推动工作的思路、本领和举措，开展工作不善于从_思想和重要论述中找立场、找观点、找方法、找答案。例如，由于分管业务比较繁忙，参加局里组织的学习比较少，自学的劲头也不足，导致自己的政治理论水平不高，学习有待进一步加强。这反映出自己在思想上没有引起足够重视，缺乏自觉性和主动性，学习态度需要端正。
2.党性修养缺乏磨炼，大局观有所欠缺。不能把握住在自己的职责范围内什么事该做，什么事不该做，什么事该怎么做，而是一味地依靠领导，存在等一等、拖一拖毛病。缺乏政治敏感性和政治鉴别力，大局意识不强。有时考虑个人名利得失，工作负担重、压力大时，有过觉得工作太累的不满情绪和怨天忧人的思想。有时有畏难发愁情绪，放松对自己的要求，工作效率不高，缺乏盯紧靠牢、一抓到底的狠劲，不能坚持始终，有马虎交差，蒙混过关的侥幸心理。例如,招商引资、招才引智工作没有引起足够重视，由于业务性工作繁忙，对招商引资、招才引智投入的精力不大，把招商引资工作看成额外负担，态度不积极、行动退缓，效果不明显。
3.批评和自我批评欠缺。没有从思想深处认识到_组织生活的重要意义，一些时候准备不充分，标准不高，有完成上级任务的“过关”思想和“走过场"现象存在。每年仅在民主生活会时开展批评和自我批评，没有做到批评和自我批评经常化。在民主生活会或组织生活会上，有时缺乏当面批评的勇气，顾面子、讲人情。例如，在专题民主生活会中，对其他班子成员的缺点和问题，总是以提醒代替批评，缺少了批评的力度，存在“只栽花不挑刺”的好人主义现象，党内政治生活的政治性、原则性、战斗性还有待提升。这反映出自己党性修养不够高，没有严格落实党内政治生活规定，没有充分发挥批评与自我批评思想武器的作用。
二、产生问题的原因剖析主要有2方面差距：一是深入基层调查研究不够。虽然能定期深入包抓镇村，但对情况了解还不够全面充分，入户调研走访的范围和数量还没有达到预期，和群众面对面深入探讨交流的频次不高，全面地、深入地了解群众内心真实想法做得还不到位。二是“知行合一"做的不够。对“四史”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑领悟得还不够透彻，用_最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作还不够有力，与学通弄懂做实的要求还有一定差距。
主要有2方面差距：一是贯彻落实以人民为中心的思想不够。这说明自己没有真正把“坚持以人民为中心的思想”贯穿工作的全过程，没有真正做到以是否能够解决群众实际问题为出发点来解决问题。二是主动服务群众的意识有所弱化。深入一线了解情况、解决问题少，没有完全以基层、群众的满意为评判标准，习惯于布置和要求，主动发现问题、系统分析研究问题、及时有效解决问题的能力不足。
三、下一步打算下一步，我将按照党史学习教育安排，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学深悟透__在庆祝中国_成立100周年大会上重要讲话精神，聚焦“国之大者"，围绕常委会工作安排，主动担当作为，尽心竭力履职。
一是坚持政治引领，强化理论武装。结合党史学习教育,围绕__重要讲话精神，着力在学懂弄通做实上下功夫，深刻把握_要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把学习成果转化为指导实践、做好工作的行动自觉。
二是坚持主动担当，挺起责任之肩。始终牢记“为官避事平生耻”的箴言，不断强化使命担当、责任担当意识，在其位谋其政、尽其责、操其心、出其力，对大事、难事和认准的事，敢于担当负责，敢于动真碰硬，不等不靠、不推不拖，不讲条件、不摆困难，主动作为，恪尽职守。
三是坚持完善自我，修好为政之德。时刻绷紧纪律规矩之弦，模范执行党内法规制度，发扬“马上就办、办就办好”优良作风，定下的事立说立办，雷厉风行，做到事不过夜、案无积卷。坚持问题导向、目标导向和结果导向相统一，扑下身子查实情，抽丝剥茧解难题，钾足干劲抓落实，为推动***工作再上新台阶贡献力量。
党史学习教育“坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性磨炼、党员先锋模范作用发挥”方面专题组织生活会个人对照检查材料党史学习教育开展以来，我能够认真贯彻局党组部署要求，严格落实集中学习、个人自学、研讨交流等规定动作,积极参加“我为群众办实事”实践活动，进一步夯实了“明理、增信、崇德、力行”的思想根基。同时，按照这次专题组织生活会要求，通过广泛征求意见建议、谈心交流思想，全面系统进行检视分析，反思问题差距、剖析根源症结，进一步明确了努力方向。下面，由我做个人对照检查。
一、存在主要问题(-)具有较强的思想政治素养，但在理论学习和研究探索上还不够深入。参加工作以来，深受_教育，_理想信念坚定，在大是大非问题上始终站稳立场，能够时刻保持清醒头脑；能够积极主动学习_创新理论以及_政策法规，并在实践中贯彻执行；坚决贯彻执行上级的指示精神，言行一致，表里如一。但深入对照反思，还存在三个方面不足：一是虽然参加了各种学习，但思想上还不够主动 ……

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