【提纲】一是在重温初心中厚植人民情怀。二是在咀嚼苦难中坚定人生信仰。三是在争先创优中增强岗位履职。二、检视问题。（一）学习__在庆祝中国_成立100周年大会的重要讲话方面存在的差距。一是精神实质领会不够到位。二是贯彻落细落小落实不够到位。（二）对照党章要求，自身还存在差距。（三）支部履行职责方面：查摆发挥政治功能、提升组织力、增强战斗力等方面还有差距，工作中仍存在形式主义官僚主义作风。一是发挥政治功能，教育引导党员方面存在短板。二是发挥党组织_作用不突出，聚焦中心发力不足。三是工作进取意识、创新不够强。四是在坚决反对形式主义方面做的不够。五是履行“一岗双责”存在不足。三、产生问题原因分析。（一）政治修养不合格，“四个意识”观念模糊。（二）党性观念锤炼不能持之以恒，未真正从思想深处解决好“为了谁”和现在工作“为什么”的问题，放松了自我革新的要求。（三）本领恐慌，能力不足。四、整改措施。一要以服务学生成人成才为中心。二要以教育者和受教育者为两个主体。三要以第一课堂、第二课堂、第三课堂为三个教育渠道。四要以党建、团学建设、职业教育、心理健康教育为四个着力点。五要以开学、开题、就业、毕业以及评奖评优为五个关键点。
编办机关党支部党史学习教育组织生活会对照检视材料
按照县委党史学习教育领导小组办公室关于在党史学习教育中组织召开专题组织
生活会的通知要求，近期，区编办机关党支部认真组织学习了指定书目，对照党员先锋模范作用发挥、
党史学习教育等方面检视自身存在的不足及差距,对党支部存在问题进行了查摆，并制定了整改措施。现将机关党支部问题检视报告如下：
—、学习
体会党史学习教育启动以来，区编办严格按照“学党史、悟思想、办实事、开新局”总要求，用“四心”开展党史学习教育，高质量推动党史学习教育走深走实。通过认真参加党史学习教育，系统通读指定书目，党支部全体党员对____思想有了更深入的理解。
一是在重温初心中厚植人民情怀。学习党史就要在重温_初心中厚植人民情怀，心里装着人民，时刻想着人民，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点.
二是在咀嚼苦难中坚定人生信仰。学习党史就要在咀嚼苦难、反思挫折中坚定人生的信仰，锻造坚毅的品质，在困难面前不低头、不退缩，在挫折面前不言败、不放弃。
三是在争先创优中增强岗位履职。今后，党支部党员将一以贯之注重灵魂“补钙”，着力强化政治定力、政治担当。一以贯之注重本事“升级”，着力强化履职能力、使命担当。一以贯之注重作风“锤炼”，着力强
代__思想与党员干部个人树立正确国家利益观有机统一起来，忽略了每个党员思想水平的高与低对维护正确国家观的影响力、制约力。
政治态度不端正，未完全按照__关于合格干部标准严格打造、综合提升自己。
（二）党性观念锤炼不能持之以恒，未真正从思想深处解决好“为了谁”和现在工作“为什么”的问题，放松了自我革新的要求。
组织原则不强，未真正认识组织生活的开展对党员进行教育管理的重要意义所在，更未意识到作为纪检监察干部不严格遵守组织原则对周围党员干部产生的负面影响
（三）本领恐慌，能力不足。未按照__关于党员干部要善于培养用_的立场观点分析、解决问题的能力严格要求锻炼自己，不能创新工作方式方法及时解决矛盾难题，一定程度影响了工作实效。
初心使命感淡化，未时刻把心中有党、心中有责内化于心，外化于行，未真正把党保护干部的政治原则落实到位。
四、整改措施
1.认真学习“四个意识”方面的知识，认真做好笔记，举一反三，认真其中所蕴含的深刻内容，同时将其内涵与自己实际工作联系起来，变被动为主动，提高自己工作的主动性和自觉性。加强同事之间的沟通，积极向工作能力强，业务水平高的同事看齐。
2.提高自己的原则性，提高自己对工作的要求，增强大局意识，责任意识，忧患意识，提高业务工作能力，干一行爱一行专一行，深入钻研，勇于开拓创新，积极发现更加合理的工作方式方法。
3.提高工作主动性，在认真做好本职工作基础之上，努力进取，从思想认识上摒弃各种不良之风的侵蚀认真努力工作，切实担负起自己的工作职责，树立攻坚克难的决心。
党课思想
总结：让红色基因代代传承波澜壮阔的百年党史是一部丰富生动的教科书，是大学生思想政治教育的重要资源和宝贵财富。“未来属于青年，希望寄予青年。”一百年来，在中国_的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。__在党史学习教育动员大会上强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好_故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱_的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”高校思想政治工作要全面_的教育方针，将党史学习教育深度融入大学生思想政治教育，引导大学生知史爱党、知史爱国，树立听党话、跟党走的坚定信念，培养_事业的合格建设者和可靠接班人。
党史学习教育是检验高校思想政治工作水平的“试金石”，更是创新工作方法、优化工作载体、提升工作成效的“创新工坊”。丰富的党史学习教育实践，将为高校思想政治工作打开新天地、提供新思路。
思想政治教育情境化的重要路径。良好的思想政治教育情境能让受教育者身临其境，引发“感同身受”与“身心认同”，从而充分发挥积极情感在塑造理性认知中的促进作用。随着网络科技和新媒体技术的发展和运用，思想政治教育情境已大大拓宽。线下的红色遗址、红色纪念馆、爱国主义教育基地，线上的虚拟现实技术、虚拟展馆等都是开展情境教育的重要路径，其沉浸性、想象性和交互性的特征有利于配合思想政治工作开展，有效提升学生参与度和体验感，增强思想政治教育的吸引力、感染力。情境教育所特有的实践性和体验性，有助于转变传统单向灌输式教育模式，让党史课本“立起来”，让党史教育“活起来”。通过广泛组织高校师生模拟体验党史故事，走出课堂现实感受_发展成就，走进红色场馆、红色遗迹感受和触摸历史，可以深化、升华大学生对革命历史、革命精神的理解，激发、融合大学生的认知活动与情感活动，使党史学习教育在实践教学中取得良好的效果。
思想政治教育优化载体的重要抓手。思想政治教育是教育主体和客体彼此关联、相互影响的思想与心灵交流，要通过优化载体实现教育者与受教育者之间的有效衔接。党史学习教育所要达到的明理、增信、崇德、力行四大目标，蕴含着理想、信念、道德、实践等多个维度的价值指向，为高校思想政治教育优化载体提供了重要抓手。
一要以服务学生成人成才为中心。将党史学习教育纳入学生培养的总目标、总方案，紧密围绕立德树人的根本任务，全面服务学生的成长成才。
二要以教育者和受教育者为两个主体。充分调动两个主体的积极性、主动性、参与性和创造性，坚持教育者先接受教育、教育与自我教育相结合的原则，落实“三全育人”工作要求，实现全员、全程、全方位育人的良好工作局面。
三要以第一课堂、第二课堂、第三课堂为三个教育渠道。以推动思政课程、课程思政同向同行为_，用好
第一课堂党史教学主阵地；通过打造实景化特色教育基地、情景化品牌教育活动，优化第二课程党史育人环境；以__价值观为引领，在实践中提升家国情怀和志愿服 ……
相关文章